[아동복지론] 아동과 아동복지 서비스에 관한 이해 아동의 권리와 원칙 아동복지의 대상 아동의 발달#아동복지 실천 방법과 기술 빈곤아동과 아동복지 장애아동과 아동복지 아동학대와 보호사업 가정위탁보호 입양보호 아동시설보호

목차

1. 아동과 아동복지 서비스에 관한 이해
2. 아동의 권리와 원칙
3. 아동복지의 대상
4. 아동의 발달
5. 아동복지 실천 방법과 기술
6. 빈곤아동과 아동복지
7. 장애아동의 아동복지
8. 아동학대와 보호사업
9. 가정위탁보호
10. 입양보호
11. 아동시설보호

본문내용

제 1 장 아동과 아동복지 서비스에 관한 이해
1. 아동과 가족
(1) 아동의 개념
아동을 규정하는 기준은 “연령대”가 있다.
아동에 관한 종합법이라고 할 수 있는 아동복지법(~18세 미만), 청소년 복지법(~19세 미만)
청소년 기본법(9세 이상~24세 미만)

a. 심리학적 · 사회적 구분 (태아기 etc)
태내기 (수정~출생)
기본적 신체구조와 장기 형성
전 생애 중 신체적 성장이 가장 급속하게 이루어짐
환경적 영향을 매우 많이 받고 유약함

신생아기 및 유아기 (출생~만3세)
신생아는 의존적이나 강인한 생존력을 보임
모든 감각이 출생 시부터 작동하고 급속한 신체성장과 운동능력이 발달함
학습능력과 기억력이 출생 후 수주 이후면 시작됨
첫 해에는 애착이 형성되고, 2년째부터는 자아인식이 발달함
이해력과 언어능력이 급속히 발달하고 다른 아동에 대한 관심이 증가함

아동전기(만3세~만6세)
가족이 사회적 관계의 중심이지만 또래와의 접촉이 중요해짐
운동능력과 기술, 힘이 증가함
독립성, 자기통제, 자기관리력 증가함
놀이, 창의력, 상상력이 보다 고도화됨
인지가 미성숙하여 세계관이 비논리적임
자기중심적 해동이 주를 이루지만 다른 사람의 시각을 이해하기 시작함

아동중기 (만6세~만12세)
또래가 가장 중요
논리적 사고를 하게 되고 자기중심성이 감소됨
기억력과 언어능력이 증가함
인지발달로 학교를 통한 학습력이 강화됨
자아개념이 발달하여 자존심이 형성됨
힘과 기술이 향상되지만 신체적 성장속도는 둔화됨

청소년 또는 아동후기 (만12세~만18세)
급속한 신체적 변화와 함께 재생산기능이 성숙됨
정체성 추구가 주요 관심이 되며 또래집단이 중요한 기준이 됨
추상적 사고와 과학적 논리가 발달함
청소년기의 자아중심성이 일부 지속됨

b. 현대적 개념의 아동
발달하는 존재로서의 아동
권리의 주체로서의 아동
전인(全人)으로서의 아동
독자적 계변적 존재로서의 아동

참고 자료

한국 보건복지부 2013 아동종합실태조사 최종본.hwp
한국 보건복지부 (공표)_2013_아동복지시설_현황_일람표
한국 보건복지부 2014 [5.12.월.조간]_아이_중심의_입양프로세스_정착에_힘쓸_터.hwp
한국 보건복지부 2014 가정위탁보호 현황(2013.12.31.)
특수교육대상자 선정 기준 (장애인 등에 대한 특수교육법)|작성자 행복한 상상
제전 장애인 복지넷
중앙 아동보호 전문기관http://korea1391.org/new_index/
[개정판]한국 사회와 아동복지 {출판사 양서원} (공저 문선화 구차순 박미정 김현옥)
[개정 2판] 아동복지론 {청목 출판사} (공저 윤혜미 김혜래 신영화)
현대 명문가의 자녀 교육 {출판사 예담} (최효찬 지음)
[네이버 지식 백과] 피천득 [皮千得] (두산백과) [네이버 인물사전]
[네이버 지식백과] 아동복지시설 (토지이용 용어사전, 2011. 1., 국토교통부)
EU-SILC (2009),HILDA (2009),SLID (2009),SHP (2009),PSID (2007),Cabinet Office, Gender Equality Bureau(2011)
통계청 가계동향조사(2013)
(한국을 제외한 국가의 통계, 그래프 자료는 UNICEF(2013))
국가 법령 정보센터