교육과정과 교육평가 기말고사

목차

1. 경제적 재생산 이론과 문화적 재생산 이론을 비교 설명 하시오
2. 급진적 관점에서 보는 잠재적 교육 과정에 대해 설명하시오
3. 교육과정 개발 모형을 비교 설명 하시오.

본문내용

경제적 재생산 이론
보울즈와 긴티스는 학교 교육은 자본주의 사회의 발전에 필요한 생산관계를 재생산 하는 역할을 수행하는데 학교가 사회 평등화 기능보다는 사회 불평등을 재생산 하는 기능을 수행하여 학교 교육을 통해 상류층 출신의 학생들은 상류층으로, 하류층 출신의 학생들은 하류층으로 재생산 된다고 하였다. 이들의 이론은 재생산의 메카니즘을 경제적인 측면에서 설명하려고 했다는 점 때문에 경제적 재생산 이론으로 불린다.
보울즈와 긴티스는 학교 교육이 자본주의 사회의 발전에 필요한 생산관계를 어떻게 재생산 하고 있는지를 대응 이론을 통해 설명한다.

<중 략>

1) 일리치
일리치는 학교교육의 구조 자체가 부정적인 잠재적 교육과정의 원천이며 학교를 강제적인 교육과정에 종일제로 참석해야 하는 연령 집단별 조직으로서, 교사와 관련되어 있는 기관이라고 정의한다. 겉으로 보기에 존중할 만한 교육과정과 드러나지 않는 숨겨진 교육과정을 동시에 대면해야만 하는 곳이다.
일리치가 지적하는 사악한 잠재적 교육과정의 요소는 학교는 학생들에게 가르치는 것을 배우는 것으로, 학년이 올라가는 것을 교육받는 것으로 간주하도록 가르치며 학생들에게 학교 교육이 반드시 필요한 것이라고 확신시킨다. 또 학교는 학생들을 소외시킨다.

참고자료

· 없음