연구계획서2

최초 등록일
2011.11.23
최종 저작일
2011.08
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소개글

서울교육대학대학원 초등교육행정학과 입시 자료입니다. 2011년도 입시에 제출하였고, 교육행정학과 지원시에 참고하실 수 있습니다.

목차

연 구 계 획 서 - 2

1. 연구 필요성
2. 연구 목적과 기대효과
3. 연구 내용 및 범위
3. 연구 내용 및 범위
5. 연구결과의 활용방안

연구 추진 일정(2)

본문내용

【 III. 한국의 초등 교원 양성, 선발, 연수 】
1. 연구 필요성

한국에서 초등교사의 꿈을 가진 고교생은 교육대학교의 입학이 선결과제이며, 경제적 위기로 안정적인 직업이 높이 평가되는 시기에 초등교원을 양성하는 교육대학교의 선호도가 높아지는 경향이 있다. 전국 10개 제주교육대학의 통폐합으로 기존의 11개 교육대학에서 10개로 줄어듦.
의 교육대학에서는 초등교과의 교수-학습에 대한 다양한 연구와 지도가 이루어지고 있으며 초등교육의 발전을 위한 다양한 관련 분야에의 연구 또한 활발히 이루어지고 있다. 한국에서의 초등교사 양성을 위한 특수 국립목적 대학으로써의 교육대학교의 존재는 초등교육의 발전을 위한 바람직한 기제로 기능하고 있다고 생각한다.
한편 고등교육기관인 대학(大學, University)은 본래 정치나 종교로부터 구속받지 않는 사상의 자유를 배우고 연구하는 장(場)이다. 그러나 우리의 초등교사 양성기관으로서의 교육대학이 진정 정치로부터 자유로운 사상과 신념, 의지를 기르는 장으로서의 기능을 충분히 하는지에 대해서는 의문이 남는다. 사범학교와 2년제 교육대학 그리고 4년제 대학으로의 승격으로 이어지는 교육대학의 역사에 있어 그 교육목표는 해방 후 급증한 초등교육 수요의 만족이라는 시대적 요구에 따른 의무교육 수행의 역할을 할 국가 공무원으로서의 교사 배출에 있었다. 이에 사범학교는 그 학제적 위치가 중등교육에 머물러 있었음은 물론 사범학교를 이은 2년제 그리고 현재의 4년제 교육대학교 또한 자유로운 학문의 장이기에 앞서 직업교육의 장으로써의 기능이 강했다. 물론 초등교육이라는 전문분야에 대한 지식 전수가 중요하고 이에 대한 교육이 강조되는 것은 당연한 일이다. 하지만 미래의 초등교원에 대한 충분한 교양교육과 철학적 사고기회의 제공이라는 역할을 하는지에 대해서는 의문이 남는다.

참고 자료

없음

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