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시간표집법과 사건표집법의 비교 분석2025.01.191. 시간표집법 시간표집법은 정해진 시간 간격으로 영유아의 활동을 관찰하고 기록하는 방법입니다. 이 방법은 행동의 빈도와 패턴을 정량적으로 측정할 수 있고, 관찰자의 주관성을 줄이며 일관성 있는 데이터 수집이 가능합니다. 그러나 관찰자가 직접 체크하기 때문에 중요한 행동을 놓칠 수 있고, 특정 시간대에만 관찰하므로 다른 시간대의 행동을 파악하기 어려우며, 행동의 원인과 결과를 파악하기 어려운 단점이 있습니다. 2. 사건표집법 사건표집법은 관찰하고자 하는 특정 행동이나 사건을 명확히 정의하고, 그 행동이나 사건이 발생할 때마다 기록하...2025.01.19
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영유아기 발달단계 과정에서 나타날 수 있는 건강문제와 해결방안2025.05.061. 발달 지연 유아의 발달 지연은 언어, 운동 기술, 인지 능력 및 사회화의 지연을 포함하여 다양한 방식으로 나타날 수 있습니다. 발달 지연의 원인에는 유전적 요인, 미숙아, 영양실조, 환경적 요인 등이 있으며, 이로 인해 학습 문제, 사회화 문제, 행동 문제 등의 결과가 초래될 수 있습니다. 조기 개입이 중요하며, 작업 요법, 언어치료, 물리치료, 행동 치료, 영양학적 개입 등의 해결방안이 도움이 될 수 있습니다. 1. 발달 지연 발달 지연은 아동의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달이 또래에 비해 늦어지는 상태를 말합니다....2025.05.06
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사회심리학 ) 근본귀인오류, 자기본위적 편향, 그리고 능력과 노력의 귀인편향2025.05.071. 근본귀인오류 근본 귀인 오류는 타인의 행동을 타인의 내적 특성에 귀인 하는 귀인편향을 의미한다. 이러한 귀인편향은 또한 타인의 행동에 영향을 미칠 수 있는 모든 외적 요인들을 무시하는 특성이 있다. 그러나 모든 집단이 타인의 근본 귀인 오류를 보이지는 않는다. 개인주의 문화권의 사람들은 상황이 아닌 사람이 행위를 일으켰다 생각하기 때문에 사람의 내부에서 원인을 찾는 반면, 집단주의 문화권은 타인을 집단의 일부로 인식하기 때문에 상황의 영향을 중요하게 생각하고, 행위의 원인을 외부에서 찾는 경향을 보인다. 2. 자기본위적 편향 ...2025.05.07
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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오2025.05.151. '니까/으니까'와 '아/어서' 한국어 연결어미인 '-아/어서'와 '-(으)니까'는 여러 가지 의미를 지니고 있다. 기본적으로 한국어 인과관계 연결어미는 앞의 문장이 뒤의 문장의 이유 혹은 원인이 되고, 뒤 문장은 그에 따른 결과나 결과와 관련되어진 내용이 될 때 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까' 도 그와 같은 용도로 사용된다. '-아/어서'와 '-(으)니까'는 전부 인과관계를 나타내는 의미 기능을 지니고 있다. 그러한 의미 기능이 겹치는 연결어미로서 상호 교체 가능한 경우가 많다. 하지만 이 두 연결어미는 차이점이 있...2025.05.15
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[사회심리학] Kelley의 공변 원리에 따른 귀인에 대하여 기술하고 자신 혹은 타인의 행동을 공변 원리에 따라 귀인한 사례 서술하기2025.01.241. Kelley의 공변 원리에 따른 귀인 켈리(Kelly, 1972)는 귀인 이론을 사람들이 어떻게 인과적 설명을 하고 질문에 어떻게 대답하는가에 관한 이론이라고 정의하였다. 하이더(Heider,1946)는 인간이 나름의 논리적이고 분석적인 방법으로 상황 혹은 행위의결과에 대한 원인을 추론한다고 밝히면서 원인의 추론과정을 능력, 동기와 같은 개인적 요소에 의한 내적 귀인과 상황적 특성과 같은 환경적 요소에 의한 외적 귀인으로 구분하여 설명하였다. 사람들이 타인이나 자기 행동의 원인을 추론하고 해석하는 방식을 설명하는 이론이다. 이...2025.01.24
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일화기록법 또는 ABC 서술식 사건표집법을 통한 관찰대상의 특정일화(사건) 분석2025.01.161. ABC 서술식 사건표집법 ABC 서술식 사건표집법은 행동 분석에서 중요한 역할을 하는 체계적인 기록 방법입니다. 이 방법은 특정 행동의 발생 원인과 결과를 체계적으로 기록함으로써 행동의 원인과 결과를 종합적으로 이해하는 데 도움을 줍니다. 'A'는 Antecedent로 행동이 발생하기 전의 상황이나 조건을 의미하며, 'B'는 Behavior로 실제로 발생한 행동을 나타내고, 'C'는 Consequence로 그 행동이 초래한 결과를 뜻합니다. ABC 서술식 사건표집법을 활용하면 다양한 상황에서 발생하는 행동을 보다 구체적이고 명...2025.01.16
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긍정적 행동지원을 통한 장애영유아의 문제행동 관리2025.01.221. 긍정적 행동지원의 개념과 필요성 긍정적 행동지원(Positive Behavior Support, PBS)은 문제 행동을 예방하고 대체할 수 있는 긍정적인 행동을 강화함으로써 개인의 삶의 질을 향상시키는 것을 목표로 하는 접근 방식입니다. 장애영유아의 경우, 인지적, 정서적 발달이 일반 아동과 다르기 때문에 그들의 행동 문제를 단순히 처벌이나 제재를 통해 해결하기보다는 그 행동의 근본 원인을 분석하고, 긍정적인 대안을 제공함으로써 행동을 개선하는 방법이 필요합니다. 이러한 이유로 긍정적 행동지원은 장애영유아의 교육 및 발달 과정...2025.01.22
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근본귀인오류, 자기본위적 편향, 그리고 능력과 노력의 귀인편향을 정의하고, 각 귀인편향에서 나타나는 개인주의 문화권과2025.05.121. 근본귀인오류 근본귀인오류는 어떠한 현상이나 문제 등을 살펴볼 때 구조적인 여건이나 외부에 원인이 있을 수 있는 상황임에도 불구하고 그것을 무시한 상태에서 사건의 원인을 파악할 때 오직 내적인 요인에 집중하려고 하는 인간의 성향을 의미한다. 예를 들어 비행 청소년의 문제를 그들의 성격과 특성으로만 보고 사회적 요인을 고려하지 않는 것이 근본귀인오류이다. 2. 자기본위적 편향 자기본위적 편향은 자신에 대해서 과대평가함으로 인해서 일어나는 오류이다. 긍정적인 결과는 자신의 능력 때문이라고 보지만 부정적인 결과는 외부 요인 때문이라고...2025.05.12
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100점/인과관계 조사의 1) 정의, 2)목적, 3) 인과관계 성립 조건을 기술하세요.2025.01.171. 인과관계 조사의 정의 인과관계 조사는 특정한 사회 현상에서 일어나는 일들을 파악할 때 쓰는 방법으로, 현상이 일어나는 원인과 그 결과 사이의 관계를 밝히는 데 도움이 된다. 예를 들어, 사람들이 왜 특정한 행동을 하는지 알고 싶을 때나 그 행동이 일어나게 만드는 원인과 그 결과가 무엇인지 알기 위해 인과관계 조사를 할 수 있다. 2. 인과관계 조사의 목적 인과관계 조사는 한 가지 일이 다른 일을 일으키는지를 알아보는 것이다. 예를 들어, 사람들이 어떤 요인들에 스트레스를 받는지 알고 싶을 때 인과 조사를 하면, 스트레스를 일으...2025.01.17
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긍정적 행동지원에 있어서 문제 행동에 대한 후속결과 중심의 중재와 교사로서 해당 후속 결과 중심의 중재2025.05.061. 긍정적 행동지원의 개념과 절차 긍정적 행동 지원(Positive Behavior Support)은 학생들의 문제 행동을 감소시키고 예방하기 위해 인간 존엄성과 학생의 성장과 발전을 중시하는 체계적인 지원 방법이다. 이는 학생들의 양호한 학교 경험을 촉진하고, 학습 및 사회적 기술을 향상시키며, 성공적인 미래를 위한 필수적인 능력을 강화하는 데 중점을 둔다. 이러한 지원 방법은 학교 내에서 긍정적인 교육 환경을 조성하고, 학생들이 문제 행동을 대체하고 새로운 능력을 습득할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 문제 행동의 개념 문제 ...2025.05.06
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