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시민교육사례 분석 및 개선방안 제시2025.01.241. 세계시민교육 월드비전의 세계시민교육 사례를 조사하여 요약하고, 특징, 세계시민교육적 가치, 개선점 등을 분석하였다. 월드비전의 세계시민교육은 2007년부터 시작되었으며, 학교협력, 교사협력, 기타 프로그램 등 다양한 형태로 진행되고 있다. 특징으로는 전문성 확보, 브랜딩, 정책 변화 요구 등이 있다. 세계시민교육적 가치로는 세계시민성 함양, 국제사회 일원으로서의 책임감 고양, 글로벌 역량 강화 등이 있다. 개선점으로는 강사 교수법 연구, 용어 및 전달 방법 개선, 진로 및 직업 소개 강화, 교사 연수 확대, 정규 교육과정 편성...2025.01.24
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창의적인 음악 프로그램 과제2025.01.161. 다양한 나라의 문화와 음악 이해 다양한 나라에 있는 축제와 음악에 대해 알아보고 이해하며 서로 간의 문화와 언어, 종교, 외모 차이를 인정하고 포용할 수 있는 세계시민 역량을 기를 수 있도록 한다. 2. 가상악기와 컵타를 이용한 다문화 음악 연주 및 노래 개사 개러지밴드의 가상악기를 통해 중국과 일본의 악기(고토, 이호)의 5음 음계와 음색을 알아보고, 리듬을 바탕으로 음악이 발전된 멕시코, 뉴질랜드, 아프리카 민요를 컵타를 통해 리듬과 가락을 학습한다. 3. 자기주도성과 자기관리 역량 향상 다양한 시대와 문화권의 음악적 특징...2025.01.16
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(미래사회와 유아교육) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고2025.01.241. 미래사회 인재의 특성 미래사회에서는 아이들에게 지식적인 것보다 아동 스스로 주도하는 교육, 창의적 사고를 키우는 교육, 문제해결 능력을 키우는 교육, 미래사회에 필요한 핵심역량을 가르쳐야 하는 시대이다. 인간이 하는 일을 인공지능이 대체할 수 있으므로 성실한 사람보다는 일을 잘하는 인재가 필요하다. 미래 인재는 심미적 감성역량과 창의적 사고역량이 필요하며, 변화에 대한 적응력이 빠르면서 예측능력이 빠른 사람들이 필요하다. 또한 다른 사람들을 공감하면서 다양성에 대한 포용, 모호함을 견디면서 인내심을 키울 수 있으며 실패에 대해...2025.01.24
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글로벌 시대의 타 문화 이해의 중요성2025.05.121. 문화의 개념과 특성 문화는 포괄적이고 복합적인 개념으로, 특정 사회의 구성원들이 공유하는 삶의 양식을 의미한다. 문화는 상호유기성, 역사성, 상대성, 공유성, 학습 가능성, 변동성 등의 특성을 가지고 있다. 2. 글로벌 시대의 다원주의 사회 다원주의 사회에서는 개인의 문화적 성향에 따른 차이를 인정하고 이해하는 세계시민의식이 요구된다. 이는 국적과 문화성향의 관계에 대한 이해를 바탕으로 한다. 3. 글로벌 시대의 공동체 사회 공동체 사회는 배려와 이해를 바탕으로 공동체를 의식하는 것을 의미한다. 개인의 참여와 협력을 통해 사회...2025.05.12
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세계시민교육과 글로컬시민교육2025.01.181. 세계시민교육의 정의 세계시민교육은 인류보편적 가치인 세계 평화, 인권, 문화다양성 등에 대해 폭넓게 이해하고 실천하는 책임 있는 시민을 양성하는 교육이다. 세계시민교육은 지구인의 공동 관심사를 통해 세계시민으로서의 의식과 태도를 길러주는 교육이다. 글로컬시민교육은 세계시민교육과 상충하지 않으며, 세계시민교육의 지역적 실천을 보다 강조하는 개념이다. 2. 세계시민교육의 필요성 및 목적 세계시민교육은 우리가 살고있는 동네, 지역, 나라를 넘어 세계에 속한 시민으로서 더 넓은 시각을 가져야 하고, 세계화로 인한 국가 간 부의 불평등...2025.01.18
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자신의 문화적 배경을 ADDRESSING 모델을 적용하여 기술하기2025.01.061. 다문화 상담 현대사회에서 '다문화 상담'은 이민자들이 사회 구성원 중 상당 부분을 차지하고 있는 서구 사회에서 본격적으로 시작되었다. 다문화 상담은 상담자와 내담자가 문화적 배경, 가치관, 생활양식이 다른 상담 관계를 말한다. 다문화 상담은 정신역동, 행동주의, 인간중심주의적 접근에 대한 보완으로 하나의 총체적인 이론을 지향하며 새로운 패러다임을 제시한다. 2. ADDRESSING 모델 ADDRESSING 모델은 다문화 상담 분야에서 발전된 모형 중 하나이다. 이 모델은 문화 요소별로 상대적으로 억압받기 쉬운 위치에 있는 집단...2025.01.06
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변화하는 일의 세계에서 성공하기 위한 새로운 조건2025.05.011. 동기부여 기업에서는 사람중심으로 접근을 할 때 KSAO에 대한 기술을 제공하게 된다. 즉, K-지식, S-기술, A-능력, O-기타 특성이다. 기업에서는 선발, 훈련, 직업상담, 연구를 통해 개인의 역량을 기업이 원하는 쪽으로 발전시키기도 하고, 이 직무분석을 통해 기업의 의도에 맞게 배치시키기도 한다. 일을 성공하고자 한다면 먼저 일을 하는 것이 즐거워야 한다는 것이 필자의 생각이다. 일이 우연찮게 처음부터 즐거워서 하게 되는 사람은 정말 행복한 사람이지만 그렇지 않다면 일을 좋아하도록 노력해야 한다. 그것이 바로 동기부여이...2025.05.01
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세계시민교육 현황 및 실태, 국내적 노력, 국제적 노력, 활성화 방안2025.01.201. 세계시민교육의 정의 세계시민교육은 세계화로 인해 전 세계가 시공간에 개의치 않고 긴밀히 연결되며 전 지구적인 문제들이 증가하여 인류 보편적인 가치를 추구하고 세계시민의식을 함양하기 위한 교육을 의미한다. 세계시민의식이란 자기 자신을 세계의 시민으로 인식하고, 세계에서 일어나는 문제에 대한 책임감을 느끼며 다른 문화와 배경을 가진 사람들과 함께 살아가고자 하는 가치와 태도이다. 세계시민교육의 목표는 세계화로 인해 발생하는 전 지구적인 문제들과 이슈에 관한 이해를 위한 교육을 통해 효과적인 대응 방안을 모색할 수 있도록 하는 것이...2025.01.20
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다문화사회와 청소년 교육2025.05.121. 다문화 사회 이 논문은 다문화 사회를 세계적인 경제와 구조적인 관점을 바탕으로 논의하고 있다. 특히 전 세계적으로의 국제적 이주 노동자에 대해서 한국 사회의 흐름을 설명하고 있다. 한국 사회 속에서의 이주 집단에 대한 논의를 다루고 있으며, 한국 사회의 빈곤과 불균등의 사회적 부정에 대한 구조적인 격차가 벌어질 가능성이 있어 지구화 혹은 세계화는 이러한 것에 대비하여 다문화 사회가 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 해야 한다고 주장한다. 2. 다문화 교육 이 논문은 한국 사회에서의 다문화 사회에서 시민성 교육과 교육 문제 연구...2025.05.12
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에듀테크를 활용한 세계시민 교육 프로그램2025.01.161. 세계시민 교육의 필요성과 현황 세계시민 교육은 학습자들이 더 포용적이고, 정의롭고, 평화로운 세상을 만드는 데 이바지할 수 있도록 필요한 지식, 기능, 가치, 태도를 길러주는 교육입니다. 국내에서는 학교 교육과 현직교사를 중심으로 청소년들의 세계시민성 함양을 위한 세계시민교육 확산에 힘써오고 있으며, 특히 사회과 교육과정의 목표에서 세계시민교육의 이념이 반영되어 있습니다. 2. 에듀테크의 필요성과 현황 에듀테크는 교육적 활용을 목적으로 설계되었거나, 교육 목표 달성에 적합한 하드웨어, 소프트웨어, 서비스를 포함하는 기술 전반입...2025.01.16
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