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영유아 발달의 과학적 연구, 과학적 방법2025.01.291. 과학적 연구의 기준 과학적 연구의 기준은 무엇을 연구하는가가 아니라 어떻게 연구하는가와 관련된다. 연구자가 영아의 인지능력에 관심이 있든지, 영아의 장난감에 관심이 있든지, 연구관심사가 무엇인지에 관계없이 해당 주제가 적절한 절차를 거쳐 연구될 수 있다면 이는 과학적 연구의 대상이 된다. 즉 객관적이고 체계적이며 검증이 가능한 방식으로 수행될 수 있다면 이는 과학적 연구라고 할 수 있다. 2. 과학적 연구의 일반적 단계 영아발달 연구에서는 영아의 발달과 관련된 문제의 답을 찾기 위해 과학적 방법을 이용한다. 영아발달에 대해 더...2025.01.29
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정책결정 모형에 대하여 설명하시오2025.01.111. 최적모형 Dror(1964)에 의해 제시된 최적모형(optimal model)은 정책결정을 체계론적 관점에서 파악하고 정책성과를 최적화하는 데 주안점을 둔 모형이다. 여기서 정책성과를 최적화한다는 의미는 정책결정과정에서 투입보다 산출이 커져야 한다는 의미이다. 최적모형은 합리성과 초합리성(직관 ? 판단 ? 통찰력 등의 초의식적 요소)을 바탕으로 하는 질적 모형의 특징을 지닌다. 2. 쓰레기통모형 쓰레기통모형은 합리성이나 협상타협 등을 통해서 정책 결정이 이루어지는 것이 아니라 '조직화된 무정부 상태(organized anarc...2025.01.11
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영아의 언어 발달에 대한 이론적 관점2025.01.241. 언어 발달의 학습적 관점 학습적 관점은 주로 행동주의 심리학자들에 의해 제시되었는데, 이 관점에서는 언어를 발달시키는 원리들도 일반적인 학습 원리와 다르지 않다고 본다. 이 관점에서 본다면 영아는 사회와 상호작용하면서 여러 행동을 습득하듯이 언어도 습득하게 된다. 즉, 아기들은 보상이나 모방 등의 학습 기제를 통해 언어를 학습한다. 2. 언어 발달의 학습가능성 이론 학습가능성 이론(learn-ability theory)은 1980년대 Chomsky와 동료 연구자들에 의해 제시되었다. 이 이론은 학습적 관점과는 달리 언어 습득이...2025.01.24
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사회복지의 이론적 관점(기능주의, 갈등주의, 통합주의적 관점)2025.05.031. 기능주의 관점 기능주의의 이론은 사회진화론에서 유래된 이론으로서 사회질서가 사회를 구성하는 사회 성원의 일반 즉 가치합의에 의해서 형성된다고 보고 있다. 기능주의적 관점은 사회부적응을 대상으로 하는데 사회구성원의 적응을 목표로 한다. 사회학의 창시자 Comte를 비롯한 Parsons, Merton 등의 기능주의자들은 사회는 각 부분의 체계들이 상호 관련되어 있고 각 체계가 기능함으로써 전 체계가 기능 할 수 있다는 것이다. 2. 갈등주의 관점 갈등주의 이론은 기능주의 이론에 대한 대안적인 이론으로 발전되어 왔다. 갈등주의는 사...2025.05.03
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지적장애, 정신장애아동이나 신체장애아동의 교육환경 선택에 대한 토론2025.01.131. 일반학교와 특수교육의 장단점 일반학교는 다양한 학생들이 함께 수업을 듣는 환경으로, 이러한 다양성은 학생들에게 여러 가지 이점을 제공한다. 반면, 특수교육은 학생들의 특별한 상황이나 필요에 맞춰 맞춤형 교육을 제공하는 환경으로, 이 역시 많은 이점을 가지고 있다. 일반학교와 특수교육의 가장 큰 차이점은 교육 환경 자체이다. 2. 일반학교에서의 아동 특성 고려 일반학교에서는 아동의 다양성과 특성을 고려하여 포용적이고 지원이 충분한 환경을 조성해야 한다. 이를 위해 다양성과 포용성을 강조하고, 필요에 따라 개별화된 지원 시스템을 ...2025.01.13
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사회복지전문직의 정의, 역할 및 실천적 관점2025.01.041. 사회복지전문직의 정의와 역할 사회복지전문직은 학부, 대학원 등의 학문적 능력과 자격증을 갖춘 종사자를 의미합니다. 사회복지전문직의 주요 역할은 치료자, 교육자, 중재자, 중개자 등입니다. 치료자는 클라이언트의 문제해결능력을 향상시키고, 교육자는 클라이언트의 지식과 기술을 향상시키며, 중재자는 클라이언트와 사회복지사 간의 상호작용을 조정하고, 중개자는 클라이언트와 지역사회 자원을 연결합니다. 2. 사회복지전문직의 실천적 관점 사회복지전문직의 실천적 관점은 인간행동과 사회구조를 관찰하는 관념적인 안목으로, 대표적인 관점으로는 일반...2025.01.04
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노년기의 학습가능성 증진 방안2025.01.041. 전생애발달관점 전생애발달관점은 인간의 발달이 수정부터 죽음까지 생애 전체에 걸쳐서 이루어진다는 관점입니다. 이 관점에서는 청소년기 이후의 성인과 노년기도 체계적으로 이해할 수 있습니다. 전생애발달관점의 주요 특징은 발달이 평생에 걸친 과정이며 연속성과 비연속성이 모두 작용한다는 것, 다방향성이 있다는 것, 가소성과 유연성이 있다는 것 등입니다. 2. 노년기의 인지적 특성 노년기에는 일반적 지능과 기억력이 감퇴하는 경향이 있습니다. 반응속도가 느려지고, 단기기억보다 장기기억이 더 잘 유지되는 특성이 있습니다. 또한 성격이 변화하...2025.01.04
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사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점2025.05.151. 사회과학의 정의와 특성 사회과학은 인간들 사이의 관계 속에서 일어나는 사회 현상이나 사회적인 행동을 탐구하는 과학 분야입니다. 사회과학에서는 자연과학의 영향을 받아 과학적인 방법을 통해 사회현상을 연구하고 있습니다. 사회과학의 탐구 분야에는 인류학, 사회학, 경제학, 정치학, 심리학 등이 있습니다. 사회과학은 가치관의 문제에서 자유롭지 못하여 사회 현상을 명확하게 규명하는 데 한계가 있습니다. 2. 자연과학의 정의와 특성 자연과학은 자연현상에 대한 이해를 조직화한 지식체계이자 과학의 분야입니다. 자연과학은 인간의 이성을 통해 ...2025.05.15
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사회복지실천론) 사례관리의 개념, 목적, 절차 및 생태체계관점2025.05.021. 사례관리의 개념 및 목적 사례 관리는 도움이 필요한 개인과 가족에게 서비스를 조정하고 제공하기 위한 고객 중심의 접근 방식입니다. 사례 관리의 목적은 고객이 목표를 달성하고 삶의 질을 개선하는 데 필요한 리소스와 지원에 액세스할 수 있도록 지원하는 것입니다. 사례 관리에는 고객의 요구와 강점을 평가하고, 관리 계획을 수립하며, 서비스와 리소스를 조정하고, 진행 상황을 모니터링하여 고객의 요구가 충족되고 있는지 확인하는 작업이 포함됩니다. 2. 사례관리의 절차 사례 관리 프로세스에는 일반적으로 평가, 계획 수립, 조정, 모니터링...2025.05.02
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한국사회에서 사회복지기관을 바라보는 일반적인 견해2025.05.041. 사회복지기관에 대한 일반적인 시각 현대사회에서 사회복지에 대한 필요와 욕구가 크게 증대되고 있지만, 일반적인 시각은 여전히 전통적이고 소극적인 차원에 머물러 있다. 사회복지 혜택을 받는 사람은 약자라는 부정적인 인식이 강하며, 사회복지기관의 활동과 사업이 삶의 문제와 직결되기보다는 특수한 계층으로 분리되어 있다는 인식이 강하다. 이로 인해 지역사회복지 실천과 주민참여, 서비스 전달의 비효율성이 증가하고 있다. 2. 사회복지 학습자의 관점 사회복지를 공부하면서 사회복지기관의 필요성과 중요성에 대한 이해가 깊어졌지만, 사회복지기관...2025.05.04
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