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유아의 과학적 과정 기술 발달을 위한 관찰 활동2025.05.081. 유아과학교육의 개념 유아과학교육의 개념은 유아의 과학에 대한 호기심을 유지하고, 탐구와 호기심을 장려하며, 주변 세계의 과학적 사실을 발견하고 탐구하여 과학적 소양과 문해력을 기르고, 자신이 살고 있는 자연계의 발견을 통해 성장할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 그리고 사회적 요구에 부응하여 영유아를 대상으로 한 과학교육의 개념과 중요성은 창의적인 문제해결 능력을 개발하는 것이다. 2. 과학과정기술의 구성요소 과학과정기술의 구성요소에는 관찰, 분류, 의사소통, 측정, 예측, 추론 등이 있으며, 그 중에서도 관찰에 대해 설명하...2025.05.08
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어린이집 만2세 관찰일지2025.01.191. 일상생활 00이가 교사에게 화장실 가고 싶다고 말하고, 교사와 함께 화장실에 가서 스스로 소변을 본다. 이를 통해 00이의 기본생활습관 형성과 의사소통 능력이 발달하고 있음을 알 수 있다. 2. 자연탐구 00이가 딸기밭에서 딸기를 따서 교사에게 보여주며 맛을 설명한다. 이를 통해 00이가 자연물에 대한 관심과 호기심을 가지고 있음을 알 수 있다. 3. 예술경험 00이가 북을 가져와 교사와 함께 북을 두드리며 노래를 부른다. 이를 통해 00이의 음악적 흥미와 표현력이 발달하고 있음을 알 수 있다. 4. 신체운동 건강 00이가 시...2025.01.19
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아동과학_2019 개정누리과정 자연탐구 영역 중 탐구과정 즐기기 내용범주의 내용을 설명하고, 이 내용을 바탕으로 과학교육을 진행할 때의 교사의 역할에 대하여 서술하시오.2025.04.291. 2019 개정누리과정 자연탐구 영역 2019 개정누리과정은 3세에서 5세 사이의 유아를 중심으로 놀이를 통한 교육 과정을 강조한다. 자연탐구 영역은 유아들이 탐구하는 과정 그 자체를 즐기고, 이를 통해 자연과 더불어서 살아가는 태도를 가지게 하는 것을 목표로 삼고 있다. 구체적으로 일상에게 자연에 대한 호기심을 가지고 자연스레 이것이 탐구하는 과정으로 이어지게 하는 것이 목표이다. 2. 탐구과정 즐기기 내용범주 탐구과정 즐기기의 내용범주는 다음과 같다. 첫째, 주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다. 둘째, 궁금한...2025.04.29
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만 4세 관찰일지, 일화기록, 9월 유아관찰,평가인증2025.05.121. 일상생활에서의 탐구기술 활용 유아가 일상생활에서 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰, 비교 예측 등의 탐구기술을 활용할 수 있으며 길이, 크기 무게, 들이, 시간 등의 속성에 따라 비교하여 순서를 지어볼 수 있다. 일상생활에서 기초적 측정이나 수와 연산의 개념이 형성될 수 있도록 기회를 제공하고 있다. 2. 친구들과의 협동놀이 친구들 놀이에 관심을 가지며 함께 하고 싶을 때 유심히 관찰하는 모습을 보인다. 아직 친구들과 함께 놀이를 하고 싶을 때 친구들에게 직접 다가가기보다 우회적 표현을 하며 교사에게 도움을 요청하는 모습을...2025.05.12
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누리과정의 자연탐구영역중 과학적탐구하기간단한도구와 기계활용하기 의 내용을 설명하고 이 내용이 적용된 과학활동 예2025.05.141. 누리과정 자연탐구영역 중 과학적 탐구하기 현대사회에서 과학적 기술과 지식, 태도의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않으며, 이러한 중요성에 대해서 의심하는 자는 거의 없다고 볼 수 있다. 현대 국가의 경쟁력과 미래 사회에서의 국가 경쟁력은 바로 과학기술 수준에 좌우된다고 할 수 있다. 이러한 까닭으로 세계에 있는 거의 모든 국가들은 과학 기술력을 높이기 위해 교육적 지원을 아끼지 않고 있으며, 우리나라 역시 이러한 세계적 추세에 알맞은 정부차원의 다양한 교육적 정책들이 마련되고 있다. 최근에 궁극적인 과학교육의 목표는 아동이...2025.05.14
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상담심리학_우리는 빙산의 일각이라는 말을 많이 사용한다2025.01.281. 무의식의 개념과 역할 정신분석에서 무의식의 개념은 인간의 심리적 구조를 이해하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 프로이트는 인간의 마음을 빙산에 비유하며, 무의식이 인간 행동의 대부분을 지배하고 있다고 주장했다. 빙산의 물 위로 드러난 작은 부분은 의식적으로 인식하고 있는 사고와 감정, 행동을 상징하며, 물 아래 잠겨 있는 거대한 부분은 인간의 무의식 세계를 상징한다. 이 무의식 세계는 개인의 경험, 억압된 감정, 본능적 욕구 등을 포함하며, 개인이 의식적으로 인지하지 못하는 심리적 동기를 형성한다. 2. 나의 경험과 무의식의 ...2025.01.28
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제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 비교2025.05.071. 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 어린이들이 자연과 환경을 탐구하고 이해하며 존중하는 태도를 기를 수 있도록 지원하는 것을 목표로 합니다. 이 영역에서는 곤충 탐구하기, 씨앗 심기, 동물 가족 만들기 등 다양한 활동을 통해 어린이들의 자연과학적 탐구능력을 기르고자 합니다. 2. 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 어린이들이 자연과 환경에 대한 이해와 관심을 가지며, 다양한 문제를 발견하고 해결하는 과정에서 자연과학적 탐구능...2025.05.07
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유아의 발달 특징과 수학적 탐구행동의 사례를 제시하고 수학발달을 확장시킬 수 있는 유아 수학발달 지도 방안2025.01.241. 그림책을 통한 수학적 탐구행동 경북대학교 아동복지전공의 임영신 교수는 G시에 속한 H유치원 만 5세 유아 20명을 대상으로 그림책을 활용한 수학적 탐구행동을 실시하였다. 수학적 탐구활동은 교사와 유아가 함께 그림책을 보고 이야기를 나누는 식으로 진행되었다. 수학적 개념을 일상생활과 연관 짓고, 일상 소품 등의 활용을 통한 수학적 의사소통, 수학적 개념을 놀이에 반영, 창의적인 수학적 개념 탐구 등의 특성을 보였다. 2. 나뭇잎 놀이를 통한 수학적 탐구행동 청강문화산업대학교 유아교육과 황정숙 부교수는 G시에 N어린이집에서 만 3...2025.01.24
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교과별 세특 기재 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.111. 과학 탐구실험 1 아이오딘-바이타민C 산화환원 반응 실험에서 바이타민C와 녹말을 섞은 용액에 아이오딘을 넣을 때 들어간 아이오딘의 양을 정확하게 기록하여, 실험 결과를 정확히 도출해 내었으며 실험이 끝난 뒤, 실험에 쓰인 물품들을 성실히 정리했으며, 본인의 정리가 끝난 뒤에 아직 끝나지 못한 다른 조의 정리도 도와줌. 특히 프로젝트 수업으로 트러스 구조와 아치 구조에 대한 실험을 설계, 수행하여 탐구과정을 UCC로 제작함. 2. 과학 탐구실험 2 산·염기 중화반응에 대해 배우며 스마트 정원 관리 시스템, 드론을 이용한 농약 살...2025.05.11
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2019개정 누리과정 자연탐구 영역 중 '탐구과정 즐기기' 내용 범주의 내용 설명과 과학교육 진행 시 교사의 역할2025.04.281. 2019 개정 누리과정 '자연탐구 영역' 자연탐구 영역의 목표와 내용범주는 유아가 호기심을 가지고 궁금한 것을 적극적으로 탐구하는 과정을 즐기며, 생활 속의 문제를 수학적, 과학적으로 탐구해 보면서, 생명과 자연환경을 존중하는 내용으로 구성되어 있다. 교사의 자율성을 토대로 과학교육이 이루어지고 있으며, 교사가 과학교육과정의 질을 결정하는 중요한 요인이 된다. 2. 탐구과정 즐기기 유아들은 주변세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지며, 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하고, 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가...2025.04.28
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