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출대 유아교육2 유아동작교육 창의적 신체표현을 위해 동물 중 한 가지를 정한 후 동물의 움직임에서 나타날 수 있는동작 브레인스토밍2025.01.261. 유아동작교육 동작이란 신체의 일부 또는 전체가 공간, 시간, 힘 등 다양한 요인에 의해 위치와 자세가 변화하는 것을 의미한다. 유아는 언어적 탐색과 더불어 세상을 인지하고 이해하는데 '동작'이 필요하다. 동작이 발달한 아동은 다양한 상황과 사물을 경험하여 다양한 능력을 계발할 수 있지만 그렇지 않은 경우 제한된 경험만을 하게 된다. 따라서 동작이란 아동이 주변 환경과 상호작용하며 외부 세계를 배우고, 동시에 자신의 생각, 감정, 느낌 등을 표현하는 중요한 수단이라 할 수 있다. 따라서 동작교육은 운동기술과 창의적 신체표현 등 ...2025.01.26
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한국의 교육과정이 비효과적인 문제점 및 개선방안2025.05.121. 한국 교육과정의 문제점 한국의 교육 시스템은 학문적 성취와 우수성을 추구하는 것에 중점을 두어왔지만, 현재 교육과정이 학생들과 사회의 진화하는 요구를 효과적으로 충족시키지 못할 수 있다는 인식이 커지고 있다. 좁은 초점, 과도한 작업량, 암기 및 전체적인 개발 기회의 제한 등의 문제점이 나타났다. 2. 교육과정 개선 방향 교육과정 개혁은 학생 중심적이고 균형 잡힌 21세기의 요구에 부합하는 방향으로 이루어져야 한다. 이를 위해 학생들의 전체론적 발전, 능동적 학습, 기술 통합, 콘텐츠 과부하 감소, 유연성 증진, 지속적인 전문...2025.05.12
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만0세 1년 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지 및 1,2학기 총평2025.01.191. 기본생활습관 OO가 응가를 하며 힘들어하는 모습을 보였으나 자신의 기저귀를 찾아 기저귀 갈이 매트로 이동하는 등 기본생활습관이 점차 발달하고 있다. 또한 식사 시 숟가락 사용을 시도하고 낮잠 시간에 이불과 베개를 찾아 편히 쉬는 등 기본생활습관이 향상되고 있다. 2. 신체운동 교사의 도움을 받아 대근육 운동을 즐겁게 표현하며, 스스로 걸음마를 시도하고 균형을 잡으며 서있기, 앉기 등 제자리 운동을 시도한다. 또한 소근육 조절 능력도 점차 발달하고 있다. 3. 의사소통 OO는 주로 언어보다는 행동으로 의사를 표현하지만, 점차 언...2025.01.19
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2학기 만1세반 관찰일지+관찰평가 (5명관찰 10Page)2025.04.251. 기본생활습관 OO는 자신의 이불을 예쁘게 개어 스스로 정리할 수 있다. OO는 배변활동을 한 뒤에 교사의 도움 없이도 물 내리기와, 손 씻기, 옷 내리고 올리기가 가능하다. OO는 교실에서 위험한 행동을 자주 보이며 교사에게 잘못된 행동을 이야기하면 잠시뿐 같은 행동을 자주 보인다. 2. 신체운동 OO가 양손으로 훌라후프를 잡아 균형을 잡고 대근육을 조절하여 훌라후프를 통과하였다. OO는 몸의 움직임을 다양하게 시도할 수 있다. OO는 친구들과 즐겁게 신체활동에 참여한다. 3. 의사소통 OO는 교사의 말을 따라 똑같이 발음하며...2025.04.25
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2022 만5세 유아관찰일지+종합발달평가 1학기분 총17명2025.05.041. 신체운동·건강 유아는 물건을 빠르게 옮기고, 비행기를 들고 달리며, 자신이 사용한 물건과 활동 공간을 스스로 깨끗이 합니다. 안전한 장소에서 놀이하는 등 신체운동 및 건강 발달이 잘 이루어지고 있습니다. 2. 의사소통 유아는 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현하며, 주제, 상황, 대상에 적합하게 말할 수 있습니다. 또한 다른 유아의 말을 듣고 이해하는 모습을 보입니다. 3. 사회관계 유아는 가족을 소중히 여기고 사랑하는 마음을 표현합니다. 다른 친구의 생각을 이해하고 배려하는 자세를 보입니다. 4. ...2025.05.04
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만4세 유아 2023년 1학기 발달평가 5명2025.05.131. 기본생활습관 아동들은 교사의 도움 없이 화장실을 이용할 수 있으며 배변의사를 표현할 수 있습니다. 또한 놀잇감이나 놀이기구를 안전하게 사용하며 정해진 규칙을 잘 지키는 편입니다. 스스로 도구를 사용하여 식사를 할 수 있으며 음식을 골고루 섭취할 수 있습니다. 2. 신체운동 아동들은 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐길 줄 압니다. 제시된 조건에 따라 몸을 다양하게 움직일 수 있으며 기본적인 식사예절을 잘 지키고 있습니다. 3. 의사소통 아동들은 글자나 문자에 특별한 재능이 있으며 읽고 쓰기가 자유롭게 가...2025.05.13
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평가제 2학기 만 2세 영아 발달평가 11명2025.01.191. 기본생활 영아는 식사 시 자신이 먹고 싶은 것을 다 먹은 후 바로 일어나지 않고 남은 음식을 장난스럽게 섞는 모습을 보이며, 바르게 앉아서 먹지 않는 등 기본생활 습관이 아직 형성되지 않은 것으로 보인다. 그러나 배변 활동에 있어서는 스스로 배변 욕구를 표현하고 화장실에서 배변할 수 있으며, 배변 후 손 씻기도 실천하는 등 긍정적인 모습을 보인다. 또한 안전한 놀이 방법을 인식하고 실천하려 노력하며, 게임 규칙을 이해하고 지키려 노력하는 등 기본생활 습관 형성을 위해 노력하고 있다. 2. 신체건강 운동 영아는 신체 움직임에 대...2025.01.19
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어린이집 만1세 관찰일지 (9월~2월)2025.05.081. 기본생활습관 만1세 OOO 아동은 이불을 스스로 펴고 누워서 잠들 수 있으며, 등원 시 신발을 정리하고 손을 씻는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있음을 관찰할 수 있었다. 2. 신체운동 볼링 활동에서 공을 던지고 차는 등 다양한 방법으로 신체활동을 하며, 계단 오르기에서도 손잡이를 잡고 안전하게 오르는 모습을 보였다. 3. 의사소통 책을 보며 그림을 탐색하고 교사의 질문에 대답하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있으며, 장난감 사용에 어려움을 겪을 때 울지 않고 말로 표현하려 노력하는 모습을 보였다. 4. 사회관계 또래와 함께 ...2025.05.08
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영유아교수방법론_교수-학습의 정의와 영유아기 발달특성에 따른 교수학습 구현 방향2025.01.191. 교수-학습의 정의 교수-학습은 교육의 핵심 과정으로, 교사가 학생에게 지식과 능력을 전달하고 학생이 이를 받아들여 학습하는 과정을 의미합니다. 이 과정은 단순한 정보 전달이 아니라 학습자의 이해와 통찰을 위한 지식의 구조화, 새로운 능력과 태도의 형성을 목표로 합니다. 특히 영유아기는 급격한 변화와 성장이 이루어지는 시기로, 이 시기의 교수-학습은 이후 학습 성과와 인격 형성에 큰 영향을 미칩니다. 2. 영유아기 발달 특성 영아기(0-2세)는 감각 탐색이 주를 이루는 시기로, 감각을 통한 세상 경험과 양육자와의 안정적 애착 형...2025.01.19
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2019 개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법 및 교사의 상호작용 표현2025.01.021. 2019 개정 누리과정의 특징 2019년 개정된 누리과정은 아동 중심의 접근법과 다양한 학습 경험 제공을 강조하고 있습니다. 아동의 발달 수준과 특징을 고려한 교육을 강조하며, 아동의 흥미와 요구에 맞는 교육활동 설계를 통해 자발적인 학습과 탐구를 유도하고 있습니다. 2. 집단 유형별 교수학습방법 2019 개정 누리과정에 따라 교사는 아동들의 의견과 생각을 존중하고 친화적인 학습 환경을 조성해야 합니다. 특히 게임과 학습을 분리하지 않고 놀이를 통해 아동의 호기심과 상상력을 자극하며 학습목표를 달성할 수 있습니다. 또한 다양한...2025.01.02
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