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부적응적 인간관계의 유형과 실제 경험 분석2025.05.011. 부적응적 인간관계의 유형 부적응적 인간관계의 유형에는 회피형, 피상형, 미숙형, 탐닉형 등이 있다. 회피형은 인간관계에 대한 욕구가 적고 소극적이며, 피상형은 넓은 인간관계를 가지고 있지만 깊은 관계를 맺지 못한다. 미숙형은 인간관계 기술이 부족하여 어려움을 겪고, 탐닉형은 강박적으로 친밀한 관계를 추구한다. 2. 의존형 부적응 인간관계 사례 사례 1에서는 A씨가 의존형 부적응 인간관계를 보여주고 있다. A씨는 학습자와의 관계에 집착하며 과도한 연락과 행동으로 상대방에게 부담을 주었다. 이는 건강한 인간관계를 유지하기 어려운 ...2025.05.01
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전환과정의 지원전략2025.01.161. 전환교육 전환교육이란 장애 학생들이 학교생활을 마치고 성인 사회의 생활로 옮아가는 과정을 순조롭게 하기 위해 마련하는 교육 모형으로, 결과 중심의 교육, 학생 개개인의 욕구나 기호, 취미를 반영한 교육, 중증 장애인의 일상생활 기능과 직업 기능 평가를 포함하는 교육 등의 조건을 갖추어야 한다. 2. 전환과정 지원 장애 학생들의 학교생활에서 성인생활로의 전환은 의도적인 성과를 산출하는 과정이며, 학교는 학생들의 전환과정을 계획적으로 지원해야 한다. 이를 위해 고용기술 교수와 지역사회기술 교수의 강화, 직장경험의 확대, 자기결정 ...2025.01.16
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지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근방법2025.01.161. 지적장애의 정의 지적장애는 장애인 등에 대한 특수교육법, 장애인복지법, 미국지적장애협회, 미국정신의학회 등에서 정의하고 있다. 주요 내용은 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 상태를 의미한다. 지적장애의 진단 및 평가는 선별과 진단·평가(판별) 단계로 이루어지며, 지능검사, 사회성숙도검사, 적응행동검사 등을 활용한다. 2. 지적장애의 진단 및 평가 지적장애 진단 및 평가는 선별과 진단·평가(판별) 단계로 이루어진다. 선별 단계에서는 학교학습 수준이나 일상생활 능력 등을 바탕으로 지적장애...2025.01.16
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전쟁과 지진을 경험한 아동의 어려움과 복지사의 역할2025.01.191. 전쟁을 경험한 아동의 어려움 전쟁은 아동들에게 극심한 심리적 충격을 남깁니다. 한국전쟁 당시 많은 아동들이 가족을 잃고 피난 생활을 하며 심각한 고통을 겪었습니다. 이러한 경험은 아동들에게 깊은 심리적 외상을 남기며, 이는 성인이 되어서도 지속될 수 있습니다. 심리학자들은 전쟁을 경험한 아동들이 불안, 우울증, 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 등의 정신 건강 문제를 겪을 가능성이 높다고 지적합니다. 이러한 문제들은 학습 능력 저하, 대인 관계의 어려움 등으로 이어질 수 있습니다. 전쟁 후 아동들은 새로운 환경에 적응하는 데에...2025.01.19
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콜먼의 1차(1966)와 2차(1975) 보고서가 교육사회학에 미친 영향2025.05.051. 콜먼의 1차 보고서(1966) 콜먼의 1차 보고서(1966)는 '교육의 기회 평등(Equal Opportunity in Education)'으로 알려져 있습니다. 이 보고서에서 콜먼은 다음과 같은 내용을 주장했습니다. 첫째, 교육기회의 불평등이 존재하며, 특히 저소득 및 소수민족 학생들의 교육 접근성이 낮아 경제적·사회적 불평등이 지속되고 있습니다. 둘째, 학교 자체의 역할보다는 학생들의 가정과 사회 환경이 학업 성취에 더 큰 영향을 미친다고 주장했습니다. 셋째, 인종 통합 정책이 학교 내 인종 간의 학업 성취 격차를 줄이는 ...2025.05.05
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학교사회복지사의 역할과 실천2025.11.121. 학교사회복지의 대상과 문제점 학교사회복지는 청소년을 주요 대상으로 하며, 현재 학교폭력, 학교부적응, 가출, 자살 등 다양한 문제에 직면해 있습니다. 학생들은 입시 위주의 교육환경에서 심각한 스트레스를 받고 있으며, 경제적 어려움, 심리적 불안정성 등으로 인해 취약한 상황에 놓여 있습니다. 학교는 학생의 생활에서 가장 중요한 사회적 환경이지만, 현재 학교 내 복지 사각지대가 존재하여 실질적인 학교사회복지 개입이 필요한 상황입니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 문제해결자, 교육자, 연계자, 관리자, 공동협력자로서 ...2025.11.12
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과학기술원의 중도탈락생 상당수가 의,약학계열 진학을 위해 자퇴하는 이유2025.04.291. 과학기술원의 중도탈락생 최근 5년간 이들 대학에서는 총 1006명이 중간에 학교를 그만뒀다. 연평균 201명꼴로 중도탈락생이 발생했다. 이는 과학기술인재 육성 정책에 문제점이 있는 것으로 볼 수 있다. 2. 의·약학계열 진학 과학고·영재학교 출신 학생이 의·약학계열로 이동하는 것은 과학인재 육성정책과 국가 경쟁력 차원에서 재고할 부분이다. 이는 과학기술원의 중도탈락생 상당수가 의·약학계열 진학을 위해 자퇴하는 이유로 분석된다. 3. 세계 정치, 경제, 문화적 흐름 바야흐로 세계는 국가간의 마찰로 인한 전쟁과 높은 인플레이션, ...2025.04.29
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청소년의 성적 충동에 대하여 프로이드의 이드 자아 초자아의 개념을 활용하여 서술2025.05.081. 청소년 청소년은 아동의 특성과 성인의 특성을 부분적으로 가지고 있는 과도기적 존재로, 신체적, 심리적으로 많은 변화가 일어나는 시기이다. 청소년기는 자아정체성 형성, 성적 충동 및 감정, 또래집단과 사회문화적 가치규범의 영향 등 다양한 특성을 보인다. 2. 프로이드의 이드, 자아, 초자아 프로이드는 인간 성격을 이드(본능), 자아(현실 적응), 초자아(도덕적 규범)로 설명했다. 청소년기에는 급격한 성적 에너지 증가로 인해 이드와 초자아의 갈등이 발생하며, 자아가 이를 조절하지 못할 경우 성 정체성 혼란을 겪게 된다. 성역할 형...2025.05.08
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학교폭력의 예방과 대처방안2025.04.281. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 따돌림은 학교 내외에서 2명 이상의 학생들이 특정인이나 특정집단의 학생들을 대상으로 지속적이거나 반복적으로 신체적 또는 심리적 공격을 가하여 상대방이 고통을 느끼도록 하는 모든 행위를 말한다. 사이버 따돌림은 인터넷, 휴대전화 등 정보통신...2025.04.28
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생활지도의 주요 활동영역2025.01.031. 학생이해활동 학생이해활동은 학생에 대한 기초적인 정보를 수집하는 활동입니다. 학생의 신상, 신체적 특성, 지적 특성, 가정환경, 학교생활 등에 대한 정보를 수집하여 학생을 이해하고 지도하는 데 활용합니다. 이를 통해 개인차가 큰 학생들을 개별적으로 지도할 수 있습니다. 2. 정보제공활동 정보제공활동은 학생, 학부모, 교사에게 필요한 정보를 제공하는 활동입니다. 학교생활 안내, 진로 및 직업 정보 제공, 학습전략 안내 등 다양한 정보를 체계적으로 수집하고 효과적으로 제공합니다. 이를 통해 학생들이 학교생활에 잘 적응하고 진로를 ...2025.01.03
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