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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오2025.04.301. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점 고전적 조건화는 자극과 행동의 결과로 설명하고, 조작적 조건화에서는 자극에 대해서 조작적 조건화로 초점을 변경했다. 고전적 조건화는 선행조건에 초점을 두고, 조작적 조건화는 행동이 발생한 후의 결과를 핵심으로 본다. 고전적 조건화는 행동의 결과를 만들어간다고 보기 때문에 인간을 수동적인 존재로 보지만, 조작적인 조건화에서는 능동적인 존재로 간주한다. 2. 고전적 조건화의 실례 어린 시절 병원에 대한 공포감이 롯데리아 방문과 연결되어 형성된 고전적 조건화의 사례를 설명하였다. 또한 성과급,...2025.04.30
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인터넷 중독을 보이는 학생을 합리적 정서행동 이론을 적용하여 상담을 진행한 내용2025.01.271. REBT 인지정서행동치료의 기본원리 REBT 인지정서행동치료는 인간이 존재 자체가 존귀하며, 생명의 소중함은 태어난 조건과 무관하다고 본다. 동시에 인간은 태생적으로 합리적 사고와 비합리적 사고를 모두 할 수 있는 잠재성을 가진 존재로 가정한다. 인간이 자기 파괴적이거나 왜곡된 사고를 하는 것은 생리적 특성 외에 성장과정에서 부모의 양육태도나 가치관, 가정의 문화 등을 통해 획득된 비논리적인 학습 때문이다. 그러나 비합리적 신념이 있을 지라도 인간은 누구나 이에서 벗어나려는 노력을 통해 합리적인 생각과 태도, 행동으로 바뀔 수...2025.01.27
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생명의료윤리 시험 문제 (주관식)2025.04.251. 토마스 아퀴나스의 자연법 윤리 토마스 아퀴나스의 자연법 윤리는 인간본성의 고유한 성향으로 생명유지 성향, 생식 성향, 정신적 자기실 현 성향을 제시하였습니다. 생명유지 성향은 모든 존재가 공통적으로 고유한 본성의 존재방식을 따라 자기 를 유지하려는 성향을 말합니다. 생식 성향은 모든 생물이 공통적으로 후손을 번식하려는 성향을 말합니다. 정신적 자기실현 성향은 인간만이 갖는 본능이고, 신에 대한 진리를 알려하고 다른 인간과 더불어 사회적 인 삶을 영위하려는 성향을 말합니다. 2. 공리주의와 의무론 벤담과 밀의 공리주의는 결과주의...2025.04.25
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생명윤리 사례2025.05.071. 공리주의 공리주의란 이익을 최대화하는 행위를 도덕적으로 옳은 행위라고 보는 입장이다. 행위의 결과에 따라 도덕적 판단이 좌우된다. 즉, 행위의 유용성에 따라 평가한다. 공리주의자는 사회가 하나의 행동에 의해 영향을 받게 될 최대 다수의 사람들을 위한 최대의 선(행복)을 이뤄내는 것이 유용하다고, 그것이 옳은 것이라고 믿는 이른바 최대 효용의 원리를 다루고 있다. 2. 의무론 의무론이란 결과와 상관없이 의무에 근거한 법칙과 규칙에 따라 행동의 옳고 그름을 판단하는 이론이다. 칸트의 의무론에 의하면 비록 좋은 의도로 나온 행동일지...2025.05.07
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전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 장단점2025.01.041. 전신 반응 교수법 전신 반응 교수법(Total Physical Response, TPR)은 James Asher에 의해 개발된 언어 교수법으로, 말과 행동의 상호 조율을 통해 언어 학습을 진행하는 방식입니다. 이 교수법은 흔적 이론에 기반을 두고 있으며, 기억 연결이 자주 또는 강렬하게 이루어질수록 기억 연상이 강화되고 회상이 용이해진다는 심리학적 원리를 포함하고 있습니다. 전신 반응 교수법은 모국어 학습 과정과 유사한 방식으로, 학습자가 명령문에 행동으로 응답하도록 함으로써 언어를 내면화하는 과정을 거치는데 이는 학습자에게 ...2025.01.04
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행동주의와 인지주의 관점의 공헌점과 한계점2025.11.111. 행동주의적 관점 행동주의는 인간행동이 통제·조작될 수 있으며 관찰 가능한 행동에 중점을 둔다. Pavlov의 조건반사 실험과 Skinner의 조작적 조건형성 이론이 대표적이다. 공헌점은 체계적 상담기법 개발과 과학적 접근이며, 한계점은 인간을 수동적 존재로 보는 환경결정론, 동물실험 중심, 내면 심리 무시, 정서적 지지 부족 등이다. 2. 인지주의적 관점 인지론은 인간을 능동적으로 환경에 적응하고 정보를 처리하는 주도적 존재로 본다. Piaget의 인지발달이론이 대표적으로, 인간이 정신구조를 변화시켜 환경에 적응한다고 설명한다...2025.11.11
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연구문제와 가설에 대해 논하시오2025.05.011. 가설의 종류 연구가설(대립가설 또는 상대가설)은 사회현상에 대한 이론을 바탕으로 연구자가 검증을 하기 위하여 만든 가설로, 변수들 사이에 어떠한 관계가 있는지, 또는 집단 사이에 어떠한 차이가 있는지에 대한 서슬을 하는 것을 말한다. 영가설(귀무가설)은 연구가설과는 대립적인 입장에서 대립가설이 제시한 것을 부정하기 위하여 설정하는 가설을 말하며, 두 개 이상의 모집단이나 변수 사이에 차이가 없다는 가정 하에 세우는 것을 말한다. 2. 가설의 필요성 가설은 일반적으로 조사 또는 연구에 있어서 이론을 검증하고자 하는 의도를 갖는 ...2025.05.01
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구성주의 교수학습 방법을 활용한 수학 수업 구성2025.05.151. 구성주의 교수학습 방법 구성주의 교수학습 방법은 학습자 중심의 수업을 의미합니다. 학습자가 능동적으로 지식을 구성하고 수학적 사고 과정을 경험하는 것이 중요합니다. 교사는 학습 환경을 조성하고 학생들의 상호작용을 촉진하는 역할을 합니다. 구성주의 교수학습 원리로는 학생 중심적 개별화, 발문 중심적 상호작용, 의미 지향적 활동, 반영적 추상화 등이 있습니다. 2. 구성주의 교수학습 목표 구성주의 교수학습의 주요 목표는 추론, 비판적 사고, 반성적 사고, 문제해결, 인지적 유연성 등을 기르는 것입니다. 이를 위해 복잡하고 비구조화...2025.05.15
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[A+자료]영유아 수학교육과 관련된 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오.2025.01.141. 인지적 구성주의 이론 인지적 구성주의 이론은 Piaget의 이론에 근거한 이론으로 행동주의 이론에서 주장한 수(數)를 중심으로 한 수학교육에 반대하는 입장이다. 인지적 구성주의 이론에 의하면 수(數)는 추상적인 상징으로 감각운동기(0~2세)와 전조작기(2~7세)에 속하는 수학적으로 제한된 능력을 지닌 영유아가 수(數) 개념을 형성하기 어렵다. 또한 추상적인 수(數)를 직접 다루는 것은 발달에도 적합하지 않다. 따라서 피아제는 영유아기에는 수(數)를 직접 다루는 대신에 이들의 조작적 사고 발달을 돕는 일대일 대응, 분류하기, 순...2025.01.14
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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오.2025.04.251. 침묵식 교수법의 개념과 효과 침묵식 교수 방법이란, 1970년대 학습자들의 태도를 중요시 하고, 그들의 개개별 학습 전략에 관심을 기울이면서 탄생한 방법으로 학습자들이 심리적, 인지적으로 느끼는 부담감을 덜어낸다는 것이 특징이다. 이것을 제안한 Gattegno 교수는 '학생이 90%의 말을 하도록 유도해야 한다.'라고 주장한다. 이는 학습자들에게 일방적으로 교수자가 가르치듯 이야기를 한다면, 그것을 학습자가 스스로 인지적 조화를 이룰 수 있을 만한 기회가 박탈된다는 것이다. 이 방법을 통해 학습자는 수업 내내 자신의 상태나 사...2025.04.25
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