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한국어교육실습 서울대 한국어1 1과 4차시 교안 수업지도안2025.05.041. 국적과 직업 어휘 국적과 직업에 대한 어휘를 학습하고 이를 활용하여 자기소개와 인사를 할 수 있습니다. 국기와 직업 카드를 활용하여 어휘를 익히고 반복 연습을 통해 익숙해지도록 합니다. 2. 비격식적 자기소개 목표 문법 'N은/는 N이에요/예요'를 사용하여 비격식적인 자기소개를 할 수 있습니다. 이름과 국적, 직업 등을 소개하는 연습을 하며 문법 형태와 사용법을 익힙니다. 3. 격식적 자기소개 목표 문법 'N입니까?, N입니다', 'N이/가 아닙니다'를 사용하여 격식적인 자기소개를 할 수 있습니다. 국적과 직업을 묻고 답하는 ...2025.05.04
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계획하기의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기 교재 개발2025.01.111. TOPIK 2급 수준의 말하기 능력 TOPIK 시험은 1급부터 6급까지 분류되어 있으며, 1급과 2급은 TOPIK1, 3급부터 6급은 TOPIK2로 나누어진다. 2급 수준의 말하기는 일상생활에 필요한 기능과 공공시설 이용에 필요한 기능을 수행할 수 있어야 하며, 약 1,500~2,000개의 어휘를 이용하여 사적이고 친숙한 화제에 관해 문단 단위로 이해하고 사용할 수 있다. 공식적 상황과 비공식적 상황에서의 언어를 구분해 사용할 수 있다. 2. PPP 모형을 활용한 2급 수준 말하기 수업 2급 단계에서는 PPP 모형, 즉 어휘와...2025.01.11
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다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램2025.04.301. 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응 다문화 가정 아동들은 부모의 서로 다른 가치관과 생활 풍습으로 인해 혼란을 겪을 수 있으며, 어머니의 한국어 능력 부족으로 자녀 교육에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이에 따라 다문화 가정 아동의 학교생활 적응과 지역사회 참여를 돕기 위한 역량강화 프로그램이 필요하다. 2. 다문화 가정 아동의 학업 중단 문제 교육부 자료에 따르면 다문화 가정 학생의 학업 중단 비율이 전체 평균보다 높게 나타나, 다문화 가정 아동의 학교생활에 대한 전반적인 지원이 필요한 상황이다. 3. 다문화 가정 아동...2025.04.30
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유아언어교육_언어발달과중재_종합세트(PPT,대본,유인물)2025.01.141. 아동의 의사소통 능력 발달 아동은 생후 첫해에 사회적·언어적 상호작용을 위한 기초적인 능력을 발달시키며, 이를 토대로 대화하는 능력을 습득하게 됩니다. 하지만 대화나 이야기하기는 상당히 어려운 기술로서 정교하게 하기까지는 오랜 시간이 걸립니다. 아동은 조망 수용 능력, 함의와 관용구 이해, 유머와 놀리기 등의 기술을 오랜 시간에 걸쳐 습득해야 합니다. 2. 조망 수용 능력 조망 수용이란 자신과 타인이 다름을 인지하고 타인의 사고, 감정, 상황 등을 그 사람의 관점에서 이해할 수 있는 능력입니다. 이를 연구하는 방법으로 언어적 ...2025.01.14
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발달의 중요한 쟁점 5가지와 자신의 발달 경험2025.04.271. 유전과 환경 유아발달에 영향을 주는 요인이 유전인지 환경인지에 대한 논쟁이 오랫동안 지속되어 왔다. 최근에는 유전과 환경이 상호작용하여 발달에 영향을 미친다는 결론이 도출되었다. 유전적 요인은 발달의 한계를 규정하고, 환경적 요인은 유전적 잠재력이 실현되는 정도와 범위를 제한한다. 2. 학습과 성숙 유아의 발달이 학습에 의해 이루어지는지 성숙에 의해 이루어지는지에 대한 논쟁이 있다. 성숙론자들은 발달이 기본적으로 성숙에 의존한다고 보지만, 학습론자들은 경험의 중요성을 강조한다. 발달에는 학습과 성숙이 모두 영향을 미치는 것으로...2025.04.27
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만 2세~만 4세 유아의 언어발달 지원 방법2025.04.261. 언어발달단계 영유아는 연령 증가에 따라 언어를 습득하고 발달시키게 되며, 이를 통해 모든 영역 발달을 촉진하게 된다. 본 과제에서는 언어발달단계를 정리하고, 만 2세~만 4세 시기의 언어발달 지원 방법을 제시하였다. 만 2세~만 4세 시기는 언어발달이 폭발적으로 이루어지는 중요한 시기이므로, 이 시기 유아를 대상으로 한 언어교육이 강조될 필요가 있다. 2. 만 2세~만 4세 유아의 언어발달 지원 방법 어린이집에서 만 2세~만 4세 유아의 언어발달을 지원할 수 있는 구체적인 방법으로 동화구연 활동과 만화 시청 활동을 제시하였다....2025.04.26
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인간 커뮤니케이션2025.05.011. 문화와 커뮤니케이션의 관계 문화와 커뮤니케이션은 매우 긴밀한 관계에 있어서 서로 분리할 수 없는 동시적 현상이다. 인간은 문화를 떠나서도 살 수 없고 커뮤니케이션을 떠나서도 살 수 없다. 문화와 커뮤니케이션은 다같이 인간 생존의 필수조건이다. 인간의 커뮤니케이션은 의식적이든 무의식적이든 문화를 떠나서는 이루어질 수 없다. 2. 커뮤니케이션의 의미 커뮤니케이션은 인간의 행위 전반을 포함하는 생존 자체를 의미한다. 인간은 말하는 것은 멈출 수 있지만 생각이나 느낌, 그리고 감정을 나타내는 모든 행위를 멈출 수는 없다. 따라서 인간...2025.05.01
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정신간호실습-조현병(간호진단 4개, 간호과정 2개/타인에 대한 폭력의 위험, 불안)2025.05.051. 망상적 사고로 인한 충동성과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험 대상자는 망상적 사고로 인해 타인에게 폭력적인 행동을 보이고 있다. 이에 따라 대상자의 망상 증상, 폭력 행동의 빈도와 유발요인, 의미 등을 사정하고, 항정신병 약물 투여, 현실감 강화, 신체활동 등의 중재를 통해 폭력 행동을 감소시키고자 한다. 또한 안전한 환경 조성과 격리 등의 조치로 타인의 안전을 보장하고자 한다. 2. 피해적 사고와 관련된 불안 대상자는 피해적 사고로 인해 불안감을 호소하고 있다. 이에 따라 대상자의 불안 증상과 징후, 악화 및 완화요인을 사정...2025.05.05
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로봇의 정서 레포트2025.05.161. 로봇의 정서 로봇은 스스로 보유한 능력에 의해 주어진 일을 자동으로 처리하거나 작동하는 기계다. 로봇기술의 발전으로 제조업, 서비스 분야, 특수 상황에서 인간이 하지 못하거나 힘든 일들을 수행할 수 있고 생산적 측면에서도 로봇의 효용성이 높기 때문에 앞으로 우리 생활과 밀접하게 관련이 있게 될 기술이다. 미래 사회 여러 분야에서 활동하게 될 로봇은 인간과 접촉하고, 인간을 이해하고, 인간과의 올바른 의사소통을 위해서 언어적 의사소통 능력 뿐만 아니라 비언어적인 의사소통능력인 정서표현 능력을 가질 필요가 있다. 2. 로봇의 정서...2025.05.16
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외국어로서의 한국어표현교육론-말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화2025.01.201. 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화 말하기는 음성언어로 의사소통하는 표현 영역이며 언어와 비언어적 도구를 사용하여 화자가 자신의 생각, 감정, 정보 등을 표현하는 기능이다. 시대에 따라 언어를 보는 관점, 교수법, 학습 목적, 학습 과정 등이 변화하면서 말하기 교육에 대한 인식도 달라졌다. 문법 번역식 교수법에서는 말하기가 중요하지 않았지만, 직접식 교수법, 청각구두식 교수법, 공동체 언어교수법, 의사소통 중심 교수법 등으로 발전하면서 말하기 교육의 필요성과 중요성이 점차 증가했다. 2. 현재 말하기 교육과 언어...2025.01.20
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