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외국어 습득을 위한 학습자의 투입 정보와 지식의 연계2025.05.081. 모국어 습득 모어는 태어나서 처음 어머니를 통해 배우는 언어로 인식되며, 학습자가 가장 먼저 자연스러운 언어 접촉을 통해 배운 언어, 학습자에게 가장 익숙하며 유창하게 사용할 수 있는 언어, 학습자의 민족적 근원을 표현해주는 언어라는 특징이 있다. 2. 외국어 습득 외국어 습득은 모어 습득과 달리 인위적인 조건 하에서 의식적으로 이루어지는 학습 과정이다. 외국어 습득에 영향을 미치는 요인으로는 학습자의 연령, 동기, 성격, 인지스타일, 학습전략 등이 있다. 3. 외국어 습득의 이해 행동주의 이론에 따르면 외국어 습득은 자극-반...2025.05.08
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중도입국 아동청소년 학교생활 적응2025.01.031. 언어적 장벽 중도입국 아동·청소년은 한국어 사용에 어려움을 겪습니다. 한국어의 경어 체계와 발음, 표현 등을 익히는 데 시간이 오래 걸리며, 이로 인해 또래 관계 형성과 학업 성취에 어려움을 겪게 됩니다. 이러한 언어적 장벽은 중도입국 아동·청소년의 자존감 하락과 따돌림으로 이어질 수 있습니다. 2. 자문화중심주의와 다양성 인정 부족 한국 학부모와 교사들의 자문화중심주의적 태도로 인해 중도입국 아동·청소년에 대한 편견과 차별이 발생합니다. 이들을 '다문화 학생'으로 구분하고 특별학급에 배치하는 등 다양성을 인정하지 못하는 태도...2025.01.03
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크라센의 제2언어 습득의 5대 가설의 내용과 한국의 영어교육 상황에 대한 분석2025.04.261. 크라센의 제2언어 습득 이론 크라센은 성인의 외국어 습득 과정을 '습득'과 '학습'으로 구분하였다. 습득은 무의식적이고 직관적인 과정이며, 학습은 의식적인 규칙 발견 과정이다. 크라센은 유창성은 습득을 통해 결정된다고 주장했다. 그는 5가지 가설(습득-학습 가설, 감시 가설, 자연적 순서 가설, 입력 가설, 정의적 여과기 가설)을 통해 이를 설명하였다. 각 가설의 장단점을 분석하고, 한국의 영어교육 상황과 관련하여 이론의 타당성을 논의하였다. 2. 습득-학습 가설 습득-학습 가설은 성인의 외국어 습득 과정을 무의식적인 습득과 ...2025.04.26
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사회복지 문제를 소재로 한 영화를 관람한 후 영화 속 사회복지 문제2025.01.201. 학교폭력 학교폭력은 학교에서 발생하는 폭력을 의미하며, 가해자, 피해자, 폭력 발생장소, 폭력 원인에 따라 다양하게 접근할 수 있다. 학교폭력의 유형으로는 신체폭행, 언어폭력, 금품갈취, 따돌림, 괴롭힘, 사이버폭력 등이 있다. 학교폭력의 원인은 개인적 요인, 가정환경적 요인, 학교환경적 요인, 사회환경적 요인이 복합적으로 작용할 수 있다. 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 생태체계적 관점을 적용하고 지역사회와의 연계를 통한 대응체계 수립이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력은 심각한 사회 문제로, 학생들의 신체적, 정신적 건강...2025.01.20
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[정신건강간호학]지능검사(K-WAIS, K-WISC, K-CBCL, K-MBHI, K-WIPSI)2025.01.201. 지능검사의 종류 K-WAIS(Korean Wechsler Adult Intelligence Scale), K-WISC(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children), K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), K-MBHI(Korean Minnesota Multiphasic Personality Inventory), K-WIPSI(Korean Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)와 같은 다양한 지능검...2025.01.20
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영유아의 성 고정관념 형성과 성역할 발달에 영향을 미치는 요인2025.05.081. 성 고정관념 성 고정관념이란 성별에 따라 특정한 특성이 있다고 보는 관념을 의미한다. 이러한 성 고정관념은 영유아의 인식, 행동, 취향 등에 영향을 미치며 다양성을 부정하고 발달을 저해할 수 있다. 따라서 평등한 사고를 통한 영유아 지도가 필요하다. 2. 영유아에게 성 고정관념을 만들어줄 수 있는 단어 및 언어 영유아에게 성 고정관념을 만들어줄 수 있는 단어 및 언어로는 '분홍색과 파란색', '엄마의 앞치마와 아빠의 넥타이', '씩씩한 아들, 다정한 딸' 등이 있다. 이러한 표현은 성별에 따른 고정관념을 강화하여 영유아의 발달...2025.05.08
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사회복지사와 클라이언트의 전문적 관계 형성을 방해하는 요소들2025.05.031. 사회복지사와 클라이언트의 전문적 관계 형성 사회복지사와 클라이언트의 관계는 자발적인 클라이언트를 돕는 과정을 촉진하는 데 중요하다. 정직한 사회복지사는 자신의 진정한 반응을 신뢰하고 클라이언트에게 전달할 수 있어야 한다. 사회복지사는 클라이언트의 일관성과 정직성을 유지하고 진정성을 실현하기 위해 정직하고 올바른 자기 인식을 추구해야 한다. 전문적 관계형성 기법의 기본원리는 개인화, 의도적 표현, 통제적 정서참여, 수용, 비재판적 태도, 클라이언트의 자기결정, 기밀성으로 구분된다. 2. 사회복지사와 클라이언트의 관계 형성 방해 ...2025.05.03
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의사소통의 장애(방해)요인과 개선방안2025.05.091. 의사소통의 장애요인 의사소통 과정상의 여러 장애요인들을 전달자와 수신자, 상황과 관련된 것으로 나누어 살펴보았습니다. 전달자와 관련된 장애요인으로는 의사소통 목표의 결여, 의사소통 기술의 부족, 대인적인 감수성의 결여, 준거 틀의 차이, 신뢰도의 결핍 등이 있습니다. 수신자와 관련된 장애요인으로는 전달자 자체에 대한 평가, 편견, 선택적 경청, 피드백의 결핍, 정보의 여과 등이 있습니다. 상황과 관련된 장애요인으로는 의미상의 문제점, 정보의 과중, 시간의 압박, 의사소통 분위기의 문제, 정보 전달 시기의 부적절성, 의사결정자에...2025.05.09
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성인간호케이스 <AF, IHD, MCA infarction-비효과적 뇌조직 관류 위험성, 심장조직 관류 감소 위험성, 의사소통장애>2025.01.121. 뇌압상승과 관련된 비효과적 뇌조직 관류 위험성 대상자의 활력징후를 주기적으로 측정하여 뇌압상승과 관련된 징후를 파악하고, 두통 정도를 사정하여 이를 완화시킬 수 있다. 또한 뇌혈류검사를 통해 뇌혈류 상태를 확인하고, 투약의 목적과 필요성, 질병의 위험요인 등에 대해 교육한다. 2. 불규칙한 심장수축과 관련된 심장조직관류 감소 위험성 대상자의 활력징후와 신경계 사정을 주기적으로 실시하여 Af와 IHD로 인한 증상을 파악한다. 또한 Af와 IHD에 대한 정확한 정보를 제공하고, 투약의 목적과 필요성을 교육하며, 위험요인과 관련된 ...2025.01.12
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사회대 대조_전반기_과제1 문제 풀이2025.01.101. 비교언어학과 대조언어학 비교언어학의 관심영역은 해당언어간의 공통점으로 언어의 역사적 계통관계 규명을 목적으로 하며, 통시적 접근을 취하여 이론언어학에 해당된다. 대조언어학의 관심영역은 해당 언어 간의 차이점으로 외국어교육 등 실용적 분야에서의 활용을 목적으로 하며, 공시적 접급을 취하여 응용언어학에 해당된다. 2. 언어유형론과 대조언어학 언어유형론의 관심영역은 언어 간의 공통점으로 유형의 보편성과 전체적 조감도를 중시하며, 공시적 접근을 취하여 이론언어학에 해당된다. 대조언어학의 관심영역을 언어 간의 차이점으로 언어의 개별성과...2025.01.10
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