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실천하는 교사, 대안교사2025.05.011. 교육 문제에 대한 인식 변화 처음에는 가정과목이 중요하게 다뤄지지 않는 것이 문제라고 생각했지만, 수업을 들으면서 점점 생각이 바뀌었다. 교육 문제를 다른 관점에서 바라보게 되었고, 교사로서 현실적으로 할 수 있는 일에 대해 고민하게 되었다. 2. 가정과목의 중요성 가정과목은 실생활에 바로 적용할 수 있는 실용적인 내용으로 구성되어 있어 학생들의 삶에 도움이 될 수 있다. 하지만 교사가 지루한 수업 방식으로 가르치면 학생들이 흥미를 잃게 된다. 3. 가정과목 수업 개선 방안 수업 방식을 개선하여 학생들의 경험과 연결되도록 하고...2025.05.01
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km 단위를 알고 길이를 표현하기2025.11.121. km 단위의 개념 및 정의 km는 킬로미터로 읽으며, 1km는 1000m과 같다는 관계를 학습한다. 학생들은 m 단위의 불편함을 이해하고, 더 큰 거리를 표현할 때 km 단위를 사용하는 이유를 파악한다. 산 입구에서 정상까지의 거리 같은 실생활 예시를 통해 1000m를 1km로 표현하는 약속을 이해하고 읽고 쓸 수 있도록 한다. 2. 길이 단위 변환 및 복합 표현 몇 m로 나타낸 거리를 km와 m의 복합 단위로 변환하는 활동을 수행한다. 예를 들어 3500m는 3km 500m로 표현하며, 이를 '3킬로미터 500미터'라고 읽는...2025.11.12
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피아제의 인지발달이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징 및 차이점 비교 분석2025.05.011. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달 이론은 아동의 인지발달 과정을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 설명하고 있다. 각 단계에서 아동의 인지적 능력이 발달하며, 특히 대상 영속성 개념 형성, 자기중심적 사고에서 탈피, 논리적 사고 능력 향상 등이 주요 특징이다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론은 인간의 행동이 내적 충동보다는 외적 자극에 의해 동기화되며, 결과에 따른 보상과 처벌에 의해 행동이 유지 및 수정된다고 설명한다. 조작적 조건형성 실험을 통해 행동 강화의 원리를 ...2025.05.01
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살아있는 교육과 죽은 교육의 특징 비교2025.01.181. 살아있는 교육의 특징 살아있는 교육은 학습자 중심의 접근을 바탕으로 합니다. 이는 학습 과정에서 학습자의 역할을 단순한 지식의 수용자에서 적극적인 참여자로 변화시키는 것을 의미합니다. 학습자 중심의 교육에서는 각 학습자의 개별적인 필요, 관심사, 배경 지식 및 학습 스타일을 중시합니다. 이러한 접근은 학습자가 자신의 학습 과정에 더 깊이 관여하게 하며, 이를 통해 학습의 의미와 가치를 더욱 깊게 이해할 수 있게 됩니다. 살아있는 교육은 또한 창의적 사고와 문제 해결 능력을 특징으로 하며, 지속적인 학습과 성장의 기회를 제공합니...2025.01.18
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전공 역량이 돋보이는 수학 과세특 모음2025.05.161. 황금비율과 이차방정식 수학 보고서 수행평가 프로젝트에서 황금비율과 이차방정식을 주제로 하여 주변에서 찾아볼 수 있는 황금비율의 예시를 다양하게 들며 이차방정식과 연계하는 보고서를 작성하여 자신이 희망하는 미술관련 진로와도 연결지어 수학의 유용성을 알고 있음을 확인함. 2. 이차함수와 빛의 관계 수학 보고서 수행평가 프로젝트에서 이차함수와 빛의 관계를 주제로 하여 이차곡선에서 빛의 반사각과 입사각이 이차함수와 관련되어 있음을 알아내는 계기로 삼았으며 이를 통해 스스로 수학에 대한 흥미, 수학적 창의성, 수학적 의사소통능력이 향상...2025.05.16
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성인학습자의 특성과 성인학습지도자의 자세2025.05.011. 성인학습자의 특성 성인학습자는 청소년 학습자와 다른 특성을 가지고 있다. 성인학습자는 자아개념이 뚜렷하고, 자기주도적이며, 풍부한 생활경험을 가지고 있다. 또한 학습에 대한 동기와 준비도가 높으며, 학습성향이 실생활 중심적이다. 성인교육자는 이러한 성인학습자의 특성을 이해하고 고려해야 한다. 2. 성인학습지도자의 자세 성인학습지도자는 성인학습자의 생물학적, 심리적 특성을 이해하고 이를 고려해야 한다. 성인학습자의 신체적 퇴화와 약화를 인정하고, 이를 극복할 수 있는 방안을 제시해야 한다. 또한 성인학습자의 메타인지 전략 사용,...2025.05.01
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성인학습과 아동학습의 특징 및 적합한 교수법2025.01.251. 성인학습의 특징 성인학습은 자율성과 경험을 바탕으로 이루어지며, 자신의 학습 목표를 스스로 설정하고 달성하려는 경향이 강하다. 반면 아동학습은 주로 외부의 지시와 통제 하에 이루어지며, 기초적인 지식과 기술 습득에 중점을 둔다. 성인은 과거의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 습득하고 실생활에 적용하려 하지만, 시간 부족, 신체적 한계, 심리적 요인 등의 저해 요인에 직면할 수 있다. 2. 아동학습의 특징 아동학습은 주로 교사나 부모의 지시에 따라 이루어지며, 기초적인 지식과 기술을 습득하는 데 중점을 둔다. 아동은 아직 자율적으...2025.01.25
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Gardner의 다중지능이론과 수학교육내용의 연계2025.05.161. Gardner의 다중지능이론 Gardner는 인간에게 언어, 논리수학, 공간, 신체운동, 음악, 대인관계, 자기이해, 자연탐구 등 8가지 지능이 있다고 주장했다. 이 지능들은 서로 독립적이며, 개인마다 강점 지능이 다르기 때문에 개별화된 교육이 필요하다고 보았다. 2. 수학교육과 다중지능 수학교육에서는 논리수학지능 영역에서 수학적 개념 및 원리 이해, 추상화된 관계 파악, 규칙성 발견, 추론 등의 능력을 요구한다. 이러한 능력은 다른 지능들과 복합적으로 작용하므로, 다양한 학습 자료를 제공하여 학생들이 여러 방법으로 사고할 수...2025.05.16
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수학수업 경험 분석: 스토리텔링과 문제풀이 중심 수업의 비교2025.11.111. 스토리텔링 수학교육 스토리텔링 수학교육은 수학과 타 교과를 통합하여 실생활 중심의 수학으로 변환하는 교수학습 방법입니다. 이 방식은 학생들이 수학을 잡담처럼 자연스럽게 습득하도록 하며, 수학적 개념을 이야기와 함께 이해시킵니다. 스토리텔링을 통해 학생들의 수학에 대한 흥미와 이해를 높이고, 논리적이고 창의적인 문제해결 능력을 향상시킵니다. 유아기부터 적용하면 추상적인 수학개념을 일상생활과 연관시켜 친숙하게 만들 수 있으며, 수학에 대한 긍정적인 태도 형성과 학업성취도 향상에 효과적입니다. 2. 문제풀이 중심 수학교육의 한계 우...2025.11.11
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고등학교 확률과 통계 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 문제해결 및 창의·융합, 추론 역량 실생활의 문제를 수학적으로 분석하여 이항분포로 나타내는 등 주변의 실생활 속 상황을 수학적으로 표현함. 표현된 수학적 모델링이 정당함을 분석과 해석을 통해 명료하게 설명하여 친구들의 호응을 얻었으며, 연속확률변수의 표준화를 통하여 모든 정규분포를 하나의 기준으로 해석할 수 있음을 이해하고 알기 쉬운 풀이 과정을 제시하여 친구들을 감동시킴. 조건을 변형하고 새로운 확률변수를 생성하여 문제를 해결하는 역량이 우수함. 2. 문제해결 및 창의·융합, 의사소통 역량 순열의 수, 조건부 확률, 이항분포...2025.01.17
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