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인간을 환경 속의 인간이라는 관점으로 이해하게 된 이유와 이 관점이 현대 사회복지에 미친 영향2025.01.191. 사회복지 실천의 발달 과정과 통합적 접근의 발달 사회복지 실천은 19세기 중반에서 20세기 초에 자선 조직협회가 등장하고, 인보관 운동이 일어나면서 발생하게 되었다. 이후 1900년대 전후에서 1920년 전후로 사회복지가 확립되기 시작하였다. 이때 기초 이론이 구축되었으며, 교육 및 훈련 제도가 채택되었다. 교육이 시작되며 전문가 협회가 설립되었다. 1920년 전후에서 1950년 전후로 사회복지 3대 방법론이 개별화 사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직으로 분화되었다. 이후 1950년 전후에서 1970년 전후로 사회복지 실천이...2025.01.19
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사회복지행정론_개방체계와 폐쇄체계의 정의와 조직이론에서의 적용을 서술하시오 전달체계의 개념 및 구분에 대해 서술하시오 서비스의질 구성요소를 서술하시오2025.05.131. 개방체계와 폐쇄체계 개방체계는 다른 체계와 에너지, 정보, 자원 등을 상호교류하는 체계를 말하며, 체계 내 사람들이 환경 또는 다른 체계들과 빈번한 상호작용을 한다. 반면 폐쇄체계는 다른 외부 체계들과 상호교류가 없거나 교류할 수 없는 체계를 말한다. 조직이론에서는 1960년대를 전후하여 조직과 환경 간의 관계를 폐쇄적으로 보아왔던 관점이 '개방적인 관점'으로 변화하게 되었다. 또한 인간에 대한 관점도 '합리적' 관점에서 '사회적' 관점으로 변화하였다. 2. 사회복지 서비스 전달체계 사회복지서비스 전달체계란 사회복지 서비스의 ...2025.05.13
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지역사회복지의 정상화, 통합화, 주민참여 이념의 개념과 특징 및 실현을 위한 지역사회복지의 역할2025.05.131. 정상화의 개념과 특징 정상화는 장애인과 고령자 등이 사회 내에서 자신의 역할을 잘 수행할 수 있고 가치있는 구성원으로 살아갈 수 있도록 돕는 것을 목적으로 하고 있다. 또한 이 목적을 이뤄가는 과정을 통하여 장애인과 고령자가 사회의 다른 구성원들과 함께 어울려지내고 살아갈 수 있는 사회를 정상적인 것으로 판단하고 이렇게 살아갈 수 있는 사회를 만드는 것을 최종적으로 지향하는 것을 이야기한다. 2. 통합화의 개념과 특징 통합화는 장애인이나 고령자 등의 대상이 지역사회의 구성원들과 모두 통합된 상태, 즉 격리되지 않고 사회 속에서...2025.05.13
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인적자원개발의 목적과 필요성을 개인 수준, 조직 수준, 국가 수준의 관점에서 설명2025.01.231. 개인 수준 관점에서의 인적자원 개발의 목적과 필요성 개인 수준 관점에서 인적자원 개발은 자신이 업무를 진행하는 데에 필요한 역량을 확보하고 향상하기 위해 학습하는 것을 의미합니다. 개인의 인적자원 개발은 역량 향상, 사회적 역할 수행, 자기실현과 성장 등을 목적으로 합니다. 개인 수준에서의 인적자원 개발은 자신의 역량과 능력을 향상시켜 행복 추구와 삶의 질을 높일 수 있고, 자신의 강점과 약점을 파악하고 더 나은 사람이 되기 위한 방안을 도출할 수 있으며, 잠재력을 발견하고 개발할 수 있습니다. 2. 조직 수준 관점에서의 인적...2025.01.23
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조직의 개념과 정의 및 형태(유형)2025.01.151. 조직의 개념과 정의 조직은 사람, 과업 및 자원을 가장 질서 있고 효율적으로 배열하는 활동을 말하며, 일정한 목표를 달성하기 위해 형성된 분업과 통합의 활동체계를 갖춘 사회적 단위이다. 조직은 목표지향적이며, 분업과 통합의 합리적 활동체계이고, 구조와 과정을 포함하며, 경계가 있어 환경과 상호작용을 한다. 2. 조직의 형태(유형) 조직의 형태에는 직선(line)식 조직구조, 직능식 조직구조, 사업부제 조직구조, 팀제 조직구조 등이 있다. 각 조직구조 유형은 장단점이 있으며, 조직의 목적과 환경에 따라 적절한 조직구조를 선택해야...2025.01.15
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평생교육 프로그램의 접근법2025.05.031. 선형적 접근 선형적 접근법은 학습자가 속한 기관이나 교육의 목적을 분석하여 학습 목표를 설정하고, 학습목표 달성을 위한 학습내용을 정리하며, 프로그램 시작을 위한 인센티브와 경제적 자원을 확보하는 과정으로 구성된다. 이 접근법은 구조화되고 고객의 목표가 명확하기 때문에 프로그램 개발 전문가가 아니더라도 자신의 필요에 따라 프로그램을 개발할 수 있지만, 융통성이 없고 경직되어 있다는 단점이 있다. 2. 비선형적 접근 비선형 접근법은 프로그램 개발이 단계적인 것이 아니라 동일한 분야에서도 여러 프로세스에서 동시에 구현될 수 있다는...2025.05.03
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인적자원을 바라보는 관점 3가지에 대한 서술2025.01.121. 인적자원관리의 정의 기업의 목표를 달성할 수 있는 인적자원을 채용하고 평가해 보상하고 배치하며 운영까지 하는 활동이 인적자원관리인 HRM이다. 인적자원관리라는 이름의 카테고리로써 말 그대로 기존 구성원들을 관리하는 성격을 지니고 있고 조직의 목표를 달성에 기여하는 직원의 능력과 조직의 전략적 자산이 되도록 육성 및 개발함과 조직의 전략적 목표를 달성하는데 이러한 전략적 기여할 수 있도록 체계적 운영을 위한 인적자원의 계획 활동, 그리고 인적자원 육성 활동, 인적자원 활용활동 등의 총체적 조직적 활동이 바로 인적자원관리라 한다....2025.01.12
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체계이론2025.01.141. 체계이론 체계이론은 조직을 생물학적 체계와 유사한 것으로 간주하며, 조직이 끊임없이 변화하는 환경에서 조직의 유지와 생존에 기여하는 상호 관련된 단위들로 구성된 유기체라고 본다. 조직은 기본적인 욕구나 기능을 갖고 있고 이를 달성하기 위해 활동하며, 스스로를 유지하려는 기본적인 욕구를 갖고 있다. 체계이론은 조직이 AGIL 기능(적응, 목표달성, 통합, 잠재성)을 갖추어야 한다고 설명한다. 또한 개방체계로서의 체계는 환경과 에너지를 교환하고 상호작용하며, 투입-전환-산출-환류 등의 과정을 거친다. 1. 체계이론 체계이론은 복잡...2025.01.14
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평생교육론_평생교육에 대한 정의를 학술적 논의와 법적 논의를 중심으로 조사하여 기술하시오.2025.01.191. 평생교육의 학술적 정의 평생교육에 대한 학술적 논의를 살펴보면, 평생교육을 교육철학적 입장, 실천적인 교육 이론 또는 패러다임, 특정한 범주의 교육 실천으로 파악하는 다양한 관점이 있다. 평생교육의 개념을 확산주의적, 수렴주의적, 실용주의적 접근으로 구분하기도 한다. 또한 평생교육을 삶과 학습을 동일시하는 관점, 일반교육의 확장으로 보는 관점, 실증적 접근법을 주장하는 관점 등이 있다. 평생교육의 창시자인 폴 랑그랑은 평생교육을 개인의 출생부터 죽을 때까지의 수직적 차원과 개인 및 사회 전체의 수평적 차원의 통합으로 정의하였다...2025.01.19
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인적자원개발의 목적과 필요성2025.01.131. 인적자원개발의 개념 인적자원개발(HRD)에 대한 개념적 정의는 학자들에 따라 다양하다. 인적자원개발(HRD)이란 조직이 그 구성원으로 하여금 현재 또는 미래에 필요한 능력을 개발하도록 하는 체계적·계획적인 활동으로 개인, 경력, 조직의 지식과 기술 및 태도를 개선하고 개발하고 혁신시켜 개인과 조직을 성장하고 발전하는 일련의 시스템(System)화된 노력이다. 2. 개인 수준의 관점에서의 목적과 필요성 개인 수준의 관점에서 인적자원개발의 목적은 개인의 지식, 기술, 태도, 가치관 등을 향상시켜 자신의 역량을 강화하고 직무 만족도...2025.01.13
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