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정신간호실습-조현병(간호진단 4개, 간호과정 2개/타인에 대한 폭력의 위험, 불안)2025.05.051. 망상적 사고로 인한 충동성과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험 대상자는 망상적 사고로 인해 타인에게 폭력적인 행동을 보이고 있다. 이에 따라 대상자의 망상 증상, 폭력 행동의 빈도와 유발요인, 의미 등을 사정하고, 항정신병 약물 투여, 현실감 강화, 신체활동 등의 중재를 통해 폭력 행동을 감소시키고자 한다. 또한 안전한 환경 조성과 격리 등의 조치로 타인의 안전을 보장하고자 한다. 2. 피해적 사고와 관련된 불안 대상자는 피해적 사고로 인해 불안감을 호소하고 있다. 이에 따라 대상자의 불안 증상과 징후, 악화 및 완화요인을 사정...2025.05.05
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만성질환을 가진 아동 정리2025.04.271. 만성 또는 복합질환 아동의 삶의 질 만성 또는 복합질환 아동의 주된 특성은 복잡하고 다양한 건강요구 및 발달 요구로 인한 빈번한 장기 입원, 기계의 의존 및 병의원과 같은 집에서 관리 받는다. 이런 아동은 지속적인 장애, 신경발달장애, 의료장치 의존 및 간호 제공자와 가족구성원의 숙련된 지지적간호가 필요하다. 또한, 영향을 받을 아동을 돌보는 가족(부모와 형제자매)도 고려해야한다. 2. 만성 또는 복합질환 아동의 가족 부모는 아동에 대한 기대감이나 부모의 역할로 실패감을 느꼈을지도 모른다. 이를 위해서 합리적으로 아동에게 기댈...2025.04.27
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청각장애 영유아의 발달적 특징과 어린이집 중재방안2025.05.141. 청각장애의 발달적 특징 청각장애 아동의 언어발달은 정상 아동에 비해 시기와 습득 방법이 다르다. 언어 습득 시기 이전에 청각장애를 입은 아동의 언어 발달이 더 심한 지체를 보인다. 청력 손상 아동의 경우 문해 기술 발달이 더디다. 청각장애 아동의 지능은 양적으로 일반 아동과 비슷하지만 언어 관련 검사에서는 평균보다 낮게 나타나며, 추상적 사고 영역도 뒤떨어진다. 청각장애 아동의 학업 성취는 지체되는데, 이는 초기 청각 경험 부족, 문자 언어 습득 지연 등의 요인 때문이다. 2. 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안 어린이집에서...2025.05.14
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청각장애 아동 교육에서 인공와우수술과 이를 통한 조기교육의 중요성2025.05.111. 청각장애 아동의 특성 청각장애 아동은 청력손실 때문에 언어발달이 지연되고 의사소통에 많은 어려움을 겪게 된다. 청각장애 아동은 행동적, 학습적, 사회·정서적 특성이 일반 아동과 다르다. 2. 청각장애 아동의 교육방법 청각장애 아동의 교육에는 구어/청각적 접근, 종합적 의사소통법, 이중언어·이중문화적 접근법 등이 있다. 이를 통해 아동의 의사소통능력 향상을 목표로 한다. 3. 인공와우수술과 조기교육의 중요성 인공와우수술은 손상된 유모세포를 대신해 외부의 소리를 전기신호로 변환시켜 신경원세포를 자극함으로써 소리를 듣게 만드는 장치...2025.05.11
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지적장애 영유아의 발달을 위한 효과적인 중재방법2025.01.091. 지적장애의 개념 지적장애는 개인의 능력이 기대에 못 미치는 학습능력과 생활기술에 한계가 있는 경우를 말하는 것으로, 일반적으로 생의 초기부터 전체 발달경과에 걸쳐 연령대비 전반적인 지적 능력이 표준화된 지능검사에서 지능지수(IQ)가 70 이하로 유의하게 저조하고, 의사소통과 사회활동 참여 및 가정이나 학교 및 직업사회 등 일상생활에서 독립적이면서 책임 있는 역할을 하는 데서의 어려움 등으로 인해 적응상에 광범위하고 심한 수준의 제한이 초래되는 경우를 말한다. 2. 지적장애의 발달영역별 특성 지적장애의 발달영역별 특성은 다음과 ...2025.01.09
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지적장애아동의 인지 및 학습, 언어 특성과 어린이집 내 지도방법2025.01.171. 지적장애아동의 인지 및 학습 특성 지적장애아동은 정보 처리 속도가 느리고, 기억력과 문제 해결 능력이 제한적입니다. 학습 특성으로는 개인화된 학습, 반복 학습, 시각적 학습이 효과적입니다. 2. 지적장애아동의 언어 특성 지적장애아동의 언어 발달은 전반적으로 지연되며, 의사소통 능력과 말 이해 및 표현 능력에 어려움을 겪습니다. 3. 어린이집 일과 내 지적장애아동을 위한 인지 및 학습 지도방법 시각적 지원(그림 카드, 멀티미디어)을 통해 복잡한 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 돕습니다. 또한 놀이 중심의 언어 지도(역할 놀이, 이...2025.01.17
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자폐성 장애 아동의 보완·대체 의사소통 지도2025.04.291. 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성 자폐성 장애 아동은 수용언어, 표현언어, 비음성적 의사소통 분야에서 한정된 능력을 보이며, 특히 의미론과 화용론적 측면에서 더 많은 장애를 보인다. 이들 중 25-61%는 여전히 말을 하지 않는 상태이므로 보완대체의사소통 체계가 필요하다. 2. 보완대체의사소통 체계의 선택 보완대체의사소통 체계에는 도구를 이용하지 않는 상징(수화, 제스처 등)과 도구를 이용하는 상징(단어, 모스부호, 그림, 실제 사물 등)이 있다. 자폐성 장애 아동의 특성과 능력을 고려하여 적절한 상징체계를 선택해야 한다. 3...2025.04.29
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성인간호학 gastroesophageal reflux disease 위식도 역류질환 환자 case study 간호진단 5개2025.05.081. 영양불균형 환자는 GERD로 인해 평소 한 끼에 먹던 400kcal에 비해 매우 적은 150kcal을 섭취하고 있어 영양 공급에 어려움을 겪고 있다. 이로 인해 몸무게가 1.6kg 정도 빠졌다. 따라서 경구 섭취 어려움으로 인한 영양불균형이 중요한 문제라고 볼 수 있다. 2. 감염의 위험 환자는 이미 CRE 균에 감염되었고, op wound와 IV route가 연결되어 있어 균이 체내로 들어가 또 다른 감염을 유발할 수 있다. 따라서 수술과 신체 부동과 관련된 감염 위험성이 중요한 문제라고 볼 수 있다. 3. 피부 통합성 장애...2025.05.08
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영화 [그것만이 내 세상]을 보고(특별한 자폐증 서번트 증후군-자폐성 장애2025.05.031. 자폐성 장애의 정의, 원인, 특성 및 교육 방법 자폐성 장애는 '아동기에 사회적인 상호작용의 장애나 언어성 및 비언어성의 의사소통 장애, 상동적인 행동 및 관심을 특징으로 하는 장애'로 정의할 수 있다. 자폐성 장애는 신경생물학적인 원인으로 인한 뇌 발달 상 장애로 발생하며, 언어, 사회성, 인지, 정서 조절, 감각적 통합 등의 종합적인 이상이 나타난다. 자폐 범주성 장애인들은 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪으며, 일부는 특정 영역에서 뛰어난 능력을 보이기도 한다. 자폐 범주성 장애 아동을 위한 교육 방법으로 그림교환...2025.05.03
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자폐스펙트럼장애 아동의 미술치료 프로그램 효과 연구2025.01.201. 자폐스펙트럼장애 자폐스펙트럼장애는 발달장애 중 하나로, 타인과의 상호작용, 공감, 의사소통, 반복행위, 고정 행동, 흥미 등 여러 발달 영역에서 심각한 손상이 있는 장애이다. 자폐 아동의 경우 사회적 인식 결함, 타인 정서에 대한 제한된 반응, 상호작용 어려움, 모방 및 감정 이입 능력 부족 등의 특징이 있다. 이들에게 적절한 치료와 교육 환경 구조화가 중요하며, 미술치료가 효과적인 것으로 나타났다. 2. 미술치료 프로그램 연구에서 사용된 미술치료 프로그램은 4단계로 구성되었다. 1단계는 정보 수집 및 프로그램 목표 설정, 2...2025.01.20
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