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정신간호학_'이보다 더 좋을 순 없다'2025.01.151. 치료적 의사소통 기술 영화 속에서 멜빈 유달와 다른 인물들 간의 의사소통 장면을 통해 치료적 의사소통 기술인 적극적 경청, 다시말하기(재진술), 수용하기 등을 확인할 수 있었다. 이러한 기술들은 정신건강 전문가가 환자와 효과적으로 소통하는 데 도움이 된다. 2. 강박장애 영화 속 인물 멜빈 유달는 강박장애를 앓고 있었다. 강박장애는 강박적 사고와 행동을 특징으로 하는 정신질환으로, 사춘기~성인 초기에 주로 발병하며 완벽주의적 성격과 관련이 깊다. 영화에서는 멜빈 유달의 강박행동들이 잘 표현되어 있다. 3. 정신건강문제에 대한 ...2025.01.15
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의사소통장애의 원인과 치료에 대해 설명하시오2025.01.241. 의사소통장애의 정의와 특성 의사소통장애는 개념, 구어, 비구어, 시각적 상징체계 등을 수용하고 전달 및 처리하는 과정에 있어서 손상을 경험하고 장애를 겪는 것을 의미한다. 의사소통장애는 말 장애, 언어장애 등 다양한 유형으로 나타날 수 있으며 경도에서 최중도에 이르기까지 다양한 정도차를 보인다. 2. 의사소통장애의 원인 의사소통장애의 원인은 기질적 원인, 기능적 원인, 심리적 원인, 경험 박탈 등 다양하다. 기질적 원인은 두뇌와 신경의 손상, 구개파열, 청각장애 등이며, 기능적 원인은 언어생활 환경의 문제나 신경체계 및 조음기...2025.01.24
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자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이에 대한 설명과 영화언어의 형식적 요소 사례2025.01.261. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이 영화 언어와 자연 언어는 의미 전달이라는 공통점이 있지만, 자연 언어는 객관적이고 명료한 의사 전달을 목적으로 하는 반면 영화 언어는 시각적, 청각적 효과를 활용해 주관적이고 예술적인 표현을 위해 사용된다. 또한 자연 언어는 순차적인 흐름과 시공간을 다루지만 영화 언어는 편집 방식에 따라 자유롭게 표현할 수 있다. 2. 영화언어의 형식적 요소 영화 언어의 형식적 요소로는 프레임, 테이크, 촬영 각도, 미장센 등이 있다. 이를 활용한 또 다른 형식으로는 편집, 음악, 카메라 워크, 조명 등이...2025.01.26
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병원에 가요: 청화식 교수법을 활용한 한국어 수업 교안2025.01.031. 병원 어휘 이 수업에서는 병원과 관련된 어휘를 다룹니다. 의사, 간호사, 주사, 감기, 독감, 진료, 처방전, 알레르기, 이비인후과 등의 단어를 학습합니다. 또한 증상에 관한 표현, 예를 들어 '어디가 아파요?', '머리가 어지러워요', '몸에서 열이 나요?' 등을 익힙니다. 2. '-적 있다' 문법 표현 이번 수업에서는 '-적 있다' 문법 표현을 학습합니다. 이를 통해 과거의 경험을 표현할 수 있습니다. 예를 들어 '지난주에 열이 난 적이 있어요', '기침을 한 적 없어요' 등의 문장을 연습합니다. 3. 병원 방문 및 진료 ...2025.01.03
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간호사의 역할 및 책임 성찰2025.05.041. 간호사의 술기 능력 신입 간호사가 IV 라인을 놓는 과정에서 환자의 거부반응을 보이는 장면이 인상 깊었다. 이를 통해 간호사는 기본적으로 능숙한 술기 능력을 갖추어야 한다는 것을 알 수 있었다. 환자가 아프지 않고 불편하지 않게 간호를 받을 수 있도록 하는 것이 중요하며, 이를 위해 간호사는 술기 능력 향상을 위해 노력해야 한다. 2. 간호사의 역할 영상에서 간호사는 IV 라인 확보, 환자와의 의사소통, 환자와 보호자와의 친밀감 형성, 동료 격려 등 다양한 역할을 수행하고 있었다. 간호사는 환자의 입장에서 생각하며 환자의 고통...2025.05.04
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만 5세 1학기 21명 부모상담일지2025.01.021. 신체건강운동 아이는 소근육 활동을 좋아하고 간단한 장애물을 넘어서 반환점을 돌아오는 달리기를 즐기며, 친구와 함께 훌라후프 안에서 옆으로 걷는 활동을 하며 균형을 잡을 수 있습니다. 집에서도 가위질, 색종이 등 소근육 활동을 좋아합니다. 2. 의사소통 아이는 동화책 그림 장면을 보고 내용을 유추해보고, 동화를 듣고 난 후 궁금한 점과 느낀 점을 이야기합니다. 일상에서 혼자 그림책을 보는 시간을 즐깁니다. 집에서도 누나들이 책을 읽어주거나 자기가 읽어달라고 하는 등 책에 관심이 많습니다. 3. 사회관계 아이는 좋아하는 친구의 이...2025.01.02
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특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담2025.01.281. 지적장애 지적장애는 지적 기능과 개념, 사회, 실제적 적응행동에 있어 심각한 제한을 가지는 장애로, 교육적으로 다양한 교수전략을 활용하여 인지능력과 학업성취의 특성을 이해하고 반복학습, 기억증진 프로그램, 반복학습 등을 통한 전략과 사회성 발달을 위한 보완대체 의사소통체계를 마련하고 통합 환경에서의 긍정적 상호작용을 제공하여 사회성 기술 습득의 기회를 제공하는 등의 지원이 필요합니다. 상담으로는 반복적으로 확인하면서 눈높이에 맞는 표현과 어휘를 사용하고 평소 습관이나 행동 등 일상생활에서의 관찰 및 얻어진 정보를 바탕으로 추론...2025.01.28
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스톱모션 수업계획서, 미디어교육 수업계획서, 스톱모션2025.01.241. 미디어 교육 미디어 교육 센터에 대해 알아보고, 안전 교육을 실시합니다. 과거와 현재의 미디어에 대해 이해하고, 스톱모션 영상의 원리와 제작 과정에 대해 학습합니다. 2. 스톱모션 영상 기획 스톱모션 영상의 주제, 내용, 장면 구성 등을 기획합니다. 등장인물과 소품을 제작하고, 장면별 촬영 구도를 설정합니다. 3. 스톱모션 영상 촬영 기획한 내용을 바탕으로 스톱모션 영상을 촬영합니다. 등장인물과 소품의 움직임을 세부적으로 조절하며 촬영합니다. 4. 스톱모션 영상 편집 촬영한 사진을 이어붙여 영상을 만들고, 프레임레이트 조정, ...2025.01.24
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2학기 영아 관찰일지 만 1세 10명 - 평가제2025.01.271. 기본생활 영아가 베개를 가져와 이불 위에 놓고 누워 이불을 덮고 옆 친구를 쳐다보며 손을 뻗어 친구의 손을 만지며 소리내어 웃으며 장난을 치며 잠들지 않는 모습을 관찰하였다. 영아가 '이제 우리코 자고 일어나면 간식먹자'라며 이야기하는 등 기본생활 습관 형성이 관찰되었다. 2. 신체운동 영아가 블록을 들고 이동하다가 넘어지지만 다시 일어나 블록을 쌓고 친구들과 함께 블록으로 길을 만드는 등 신체 운동 능력이 관찰되었다. 영아가 블록을 들고 움직이며 친구들과 상호작용하는 모습이 나타났다. 3. 의사소통 영아가 동화 속 그림을 보...2025.01.27
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방통대 공연예술의이해와감상 중간과제물2025.01.251. 연극 공연 관람 비평문 이 과제는 <공연예술의 이해와 감상> 교과목 중 제1장부터 제4장까지 내용에 해당하는 '연극' 장르와 관한 것이다. 연극 공연을 직접 관람하고, 비평문을 제출하도록 한다. 비평문에는 해당 연극 작품을 선정한 이유, 연극 작품에 대한 간략한 소개, 연극 작품의 내용 중 인상 깊고 감동적이었던 부분과 그에 해당하는 이유, 연극 작품의 판매 방식, 홍보/마케팅, 극장 공간, 무대 설치, 조명, 음악 등 연극을 둘러싼 다양한 내외부적 요소에 대한 비평, 현재 한국 사회에서 해당 연극 작품의 주제 및 내용이 가지...2025.01.25
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