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한국어 학습자의 한국어 자음(받침 제외) 발음 오류와 교육 방안2025.04.301. 한국어 자음 체계 한국어 자음과 모음의 체계가 어떻게 만들어지는지 설명하고, 한국어 자음의 특징과 다른 언어의 발음과의 차이를 설명한다. 자음은 19개이며 울림소리와 안울림소리로 나뉘고, 모음은 단모음과 이중모음으로 나뉜다. 영어와 한국어 자음의 유사성과 차이점을 비교 분석한다. 2. /ㅕ/의 발음 오류 /ㅕ/는 학습자들이 가장 어려워하는 발음으로, 음운 체계에 /여/에 대치되는 음소가 없기 때문이다. '여기', '며칠', '겨우', '혀'의 발음과 폐음절에서의 오류가 많이 나타난다. 3. /ㅓ/와 /ㅡ/의 구별 한국어 'ㅓ'...2025.04.30
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모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점, 한국어교육에서의 활용2025.01.281. 모음 사각도 모음 사각도는 모음이 발음될 때 혀의 위치에 따른 모음의 배열을 시각적으로 표현한 도표입니다. 모음은 혀의 높이에 따라 고모음, 중모음, 저모음으로 나뉘며, 혀의 전후 위치에 따라 전설 모음과 후설 모음으로 구분됩니다. 이를 통해 학습자는 모음이 발음되는 구체적인 위치를 쉽게 이해할 수 있습니다. 2. 모음 체계 모음 체계는 한 언어에서 사용되는 모음들을 음성적 특성에 따라 분류한 구조입니다. 한국어 모음 체계는 대립 관계를 통해 각 모음이 다른 모음과 어떻게 구별되는지 설명합니다. 예를 들어, ㅏ와 ㅓ는 혀의 높...2025.01.28
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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어려운 발음 사례2025.01.031. 자음 체계에서 한국어 발음의 어려움 한국어의 자음 체계는 영어, 일본어, 중국어와 다르기 때문에 외국인 학습자들이 평음, 경음, 격음의 구별에 어려움을 겪는다. 영어에는 한국어에 없는 유성음과 무성음의 구별이 있고, 일본어는 자음이 적으며 발음이 환경에 따라 변화한다. 중국어에는 한국어에 없는 권설음과 치음이 있으며 무성음이 많다. 2. 모음 체계에서 한국어 발음의 어려움 한국어의 모음 체계는 영어, 일본어, 중국어와 다르다. 영어에는 긴장모음과 이완모음이 있고 [ㅡ]와 같은 중설 고모음이 없다. 일본어는 모음 수가 적어 [ㅜ...2025.01.03
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중국어권 학습자의 한국어 자음 발음 오류와 교육 방안2025.01.171. 한국어 자음의 특징 한국어 자음 체계는 평음, 경음, 격음의 세 가지 대립으로 구성되어 있다. 평음은 기식성이 약한 자음, 경음은 기식성이 강한 자음, 격음은 기식성이 가장 강한 자음이다. 이러한 한국어 자음 체계의 특수성은 외국어 학습자에게 큰 어려움을 준다. 2. 중국어권 학습자의 한국어 발음 문제 중국어권 학습자들은 한국어의 평음, 경음, 격음 구별에 어려움을 겪는다. 이는 중국어에 이러한 대립이 존재하지 않기 때문이다. 특히 격음 발음에 어려움을 느끼며, 평음과 격음을 구분하지 못하는 오류를 보인다. 3. 한국어 발음 ...2025.01.17
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온라인 한국어 발음 교육 앱 비교 분석2025.01.231. 한글 자모 교육 구성 두 앱 모두 한글 자모 교육을 체계적으로 구성하고 있지만, 접근 방식에서 차이를 보인다. '한글마스터'는 시각적 학습을 강조하여 자모의 형태와 소리를 동시에 학습할 수 있도록 설계되어 있으며, '발음클리닉'은 청각적 학습을 중심으로 구성되어 자모의 발음을 듣고 따라 하는 방식으로 학습이 진행된다. 2. 발음 교육 연습 구성 '한글마스터'는 다양한 연습 모드를 제공하여 사용자가 반복적으로 연습할 수 있도록 지원하며, 게임화된 요소를 도입하여 학습 동기를 부여한다. '발음클리닉'은 고급 음성 분석 기술을 활용...2025.01.23
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외국어로서의 한국어 발음교육론_한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점2025.01.291. 한국어 발음 지도 원리 한국어 발음 지도의 첫 번째 원리는 음운론적 접근이다. 이는 한국어의 음운 체계를 체계적으로 이해하고, 이를 바탕으로 발음을 가르치는 방법을 의미한다. 두 번째 원리는 청각적 인식의 강화이다. 학습자가 한국어의 발음을 정확히 인식하지 못하면, 올바른 발음을 모방하기 어렵다. 세 번째 원리는 발음의 물리적 이해이다. 이는 발음 시 사용하는 입술, 혀, 목소리의 움직임과 같은 물리적 요소를 이해하는 것을 말한다. 2. 한국어 발음 지도 과정 발음 지도의 첫 단계는 학습자의 현재 발음 수준을 평가하고, 개선이...2025.01.29
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중국어권 초급 학습자들을 대상으로 한국어 자음 교육을 위한 학습 지도안2025.05.091. 한국어 자음 교육 외국어 교육의 최종 목표는 목표어로써 효과적인 의사소통을 할 수 있는데 있다. 아무리 어휘와 문법에 대한 지식이 풍부하더라도 발음을 못하면 의사소통에 많은 장애를 겪을 가능성이 있다. 또한 어색한 발음이 고착화되면 고급과정으로 올라갈수록 교정하기가 더욱 어려워진다. 그렇기 때문에 발음 교육의 중요성은 초기 단계에서 강조되어야 한다. 교수자는 중국인 초급 학습자들의 한국어의 효과적인 발음 방법을 파악하기 위해 발음교육을 위한 방안을 모색해야 한다. 한국어와 중국어의 음운을 대조함으로써 두 언어의 음운체계의 유사...2025.05.09
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영어권 학습자와 중국어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서 나타날 수 있는 자음 오류 상황을 가정하여 오류 수정방안 기술2025.01.181. 영어권 자음 체계와 비교 및 오류 영어 자음은 주로 유성음과 무성음의 대립으로 구분되지만, 한국어의 자음은 발음 위치와 방법, 기식과 긴장도에 따라 더욱 복잡한 조음 방식을 특징으로 한다. 영어권 학습자들은 한국어의 격음과 경음 구분, 유음과 설측음, 마찰음 발음 등에서 어려움을 겪을 수 있다. 2. 중국어권 자음 체계와 비교 및 오류 중국어 자음은 무기성과 유기성의 대립으로 구성되어 있지만, 한국어는 조음 위치와 방법, 기식과 긴장도에 따른 세분화된 체계를 가지고 있다. 중국어권 학습자들은 한국어의 격음과 경음 구분, 마찰음...2025.01.18
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외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 발음 교육 정리2025.05.051. 한국어 발음 교육의 목표 한국어 발음 교육은 의사전달에 장애가 되지 않는 발음이 되도록 교육하여야 하고, 학습자는 최소한 한국어의 전체적인 음성체계를 이해해야 된다. 또, 처음부터 철저한 지도와 훈련이 필요하다. 즉, 정확성이 유창성보다 앞서야 한다는 것이다. 그리고 초급단계에서는 Hand Signal을 이용하여 빠르게 이끌어야 한다. 마지막으로, 발음에 대한 설명은 최소화하고 연습위주로 진행하여야 한다. 2. 발음 지도법 발음 지도법에는 청각적인 구분, 인지와 이해, 발성이 포함된다. 청각적인 구분에는 모국어와 목표어의 음운...2025.05.05
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한국어 자음 발음 교육: 중국어권 학습자의 평음/경음/격음 구별 오류와 교육 방안2025.05.101. 중국어권 학습자의 한국어 자음 발음 오류 중국어권 학습자들은 한국어의 평음, 경음, 격음 발음에 많은 오류를 보인다. 특히 평음 발음에 어려움을 겪는데, 이는 한국어와 중국어의 자음 체계가 다르기 때문이다. 중국어는 무기음과 유기음의 이중 체계를 가지고 있지만, 한국어는 평음, 경음, 격음의 삼중 체계를 가지고 있다. 또한 중국어의 유기음은 한국어의 평음과 격음 중간 정도의 기식성을 가지고 있어, 중국어권 학습자들이 평음과 격음의 기식성 차이를 잘 인지하지 못하기 때문이다. 2. 중국어권 학습자의 평음 발음 오류 예시 중국어권...2025.05.10
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