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동기와정서 12장 역능과통제2025.05.141. Carl Rogers와 긍정적 존중 Rogers는 삶 자체가 능동적이고 진행 중인 과정이며, 인간 행동의 기초적인 특징은 전체성을 위한 추구라고 보았습니다. 사람은 항상 향상과 성장을 추구하며, 모든 행동의 기저에 있는 동기는 '실현 경향성'입니다. 유아기 초기의 학습경험이 심리적 성장에 영향을 주며, 사람들 간의 상호작용이 중요합니다. 충분히 기능하는 사람의 특성으로는 경험에 대한 개방성, 실존적 삶, 자신에 대한 신뢰, 자유감, 창의력 등이 있습니다. 2. Abraham Maslow와 자아실현 Maslow는 인간 동기에 대...2025.05.14
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현대 한국사회의 계층 간 빈부차 극복을 위한 교육 기회 평등 방안2025.05.151. 교육 격차 한국사회의 계층 간 빈부차의 주요 원인 중 하나는 교육 수준의 격차입니다. 교육 수준이 낮은 계층은 경제적 기회에 제한을 받아 빈부격차가 확대될 수 있습니다. 낮은 소득층의 개인들은 안정된 직업에 접근하기 어렵고, 높은 수준의 교육을 받은 사람들이 더 많은 기회와 혜택을 누릴 수 있습니다. 2. 교육 기회 평등 교육 격차로 인한 빈부차를 극복하기 위해서는 교육 기회의 평등을 확보하는 것이 중요합니다. 이를 위해 교육재정의 공정한 분배, 경제적 어려운 가정 학생들에 대한 금전적 지원, 교육의 질 향상, 직업 교육 및 ...2025.05.15
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청소년을 대상으로 한 임파워먼트 접근의 강점2025.04.291. 임파워먼트 접근 임파워먼트는 사회적 차별과 장애, 억압 및 개인적 문제로 인해 권리를 상실하고 무력한 상태에 있는 개인이나 집단이 권리와 기회, 힘, 자원을 회복하여 스스로 삶에 대한 결정력과 통제력을 가질 수 있도록 하는 것을 의미한다. 임파워먼트 접근은 강점관점에 입각하여 개인, 가족, 집단, 지역사회의 권한 회복과 통제력 획득을 위한 다체계적인 개입을 추구하며, 개인의 내적 자원과 강점을 강화하면서 개인 변화와 함께 집단 간 자원 균등 배분 및 지역사회 변화를 추구한다. 2. 청소년을 대상으로 한 임파워먼트 접근의 강점 ...2025.04.29
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정신간호학실습 낮병동 간호과정 (조현병)2025.01.171. 언어적 의사소통 장애 대상자는 의사소통을 이해하는데 어려움이 있고, 동문서답, 눈맞춤 없음으로 나타나는 사회적 기술 부족과 관련된 언어적 의사소통 장애를 보이고 있습니다. 이를 해결하기 위해 대상자와의 대화 시 언어적, 비언어적 의사소통 방법을 교육하고 실습하도록 계획하였습니다. 2. 불안 대상자는 눈맞춤 없음, 집중력 변화로 나타나는 외상적 경험과 관련된 불안을 보이고 있습니다. 이를 해결하기 위해 대상자와의 신뢰 관계 형성과 현실 인식 격려 등의 치료적 중재를 계획하였습니다. 3. 사회적 고립 대상자는 사회경험 부족으로 인...2025.01.17
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매슬로우 욕구 5단계 이론과 자아실현의 꿈2025.01.181. 매슬로우 욕구 5단계 이론 매슬로우는 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전의 욕구, 사랑과 소속감의 욕구, 존경받고자 하는 욕구, 자아실현의 욕구로 분류했습니다. 이 이론은 하위 단계의 욕구가 충족되어야만 상위 단계의 욕구를 충족시킬 수 있다고 보았습니다. 2. 자아실현의 욕구 자아실현의 경지에 도달한 사람들은 자신을 중심으로 사고하며, 문제의 원인을 외부에서 찾기보다는 문제 자체를 깊이 분석하여 해결책을 모색하는 강력한 욕구를 보유하고 있습니다. 이들은 사회 내에 존재하는 문제들을 인식하고, 그동안 우리를 구속해 온 관습적이고 ...2025.01.18
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매슬로우의 인간 욕구 이론과 자아실현2025.04.291. 매슬로우의 인간 욕구 이론 매슬로우는 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전 욕구, 소속과 애정의 욕구, 존경 욕구, 자아실현의 욕구 등 5단계로 분류했습니다. 이 이론에 따르면 인간은 기본적인 생리적 욕구를 충족시킨 후 점차 상위 단계의 욕구를 충족시키려 노력합니다. 자아실현의 욕구는 가장 높은 단계의 욕구로, 자신의 재능과 잠재력을 최대한 발휘하여 자기가 이룰 수 있는 모든 것을 성취하려는 욕구입니다. 2. 자아실현인의 특성 자아실현인은 자신의 직업을 천직으로 여기며, 일 자체에서 보람과 즐거움을 느낍니다. 예를 들어 우체국 직...2025.04.29
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[교육심리] 영재의 의미, 유형, 영재학습자의 사례, 영재학습자에 적합한 교육2025.05.041. 영재의 의미 영재의 사전적 의미는 '두드러지게 뛰어난 재주, 또는 그런 사람'이다. 영재는 전문가적인 능력이 뛰어나 탁월한 성취를 보일 가능성이 있는 자로 최근에는 지능의 단일요인이 아닌 다요인에 의해 정의되며, 보다 구체적인 특정 분야에서 뛰어난 재능을 가진 아동을 지칭한다. 우리나라 영재교육진흥법(2017) 제2조 1항에서는 '영재란 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다.'로 정의하고 있다. 2. 영재의 유형 Betts와 Meihart의 영재교육 편저에 따르면 영재의 ...2025.05.04
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행동특성 및 종합평가 중, 개성적이고 정선된 예문 27개입니다. 편리하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.111. 성실성과 책임감 이 학생들은 맡은 일을 끝까지 책임감 있게 수행하며, 규칙과 질서를 잘 지키는 모습을 보입니다. 특히 학급 내 1인 1 역할 활동에서 자신의 역할을 성실히 수행하여 급우들의 학습 환경 개선에 기여하고 있습니다. 2. 인성과 교우관계 대부분의 학생들은 밝고 긍정적인 성격으로 주변에 많은 친구들을 두고 있습니다. 또한 배려심이 깊어 소외된 친구들을 이끌어주는 등 원만한 교우관계를 유지하고 있습니다. 3. 학업 능력과 진로 탐색 이 학생들은 자신의 관심 분야에 대해 깊이 있게 탐구하며, 자신의 부족한 부분을 꾸준히 ...2025.05.11
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인생 커리어 플랜의 각 단계에 맞춰 자신이 생각하는 커리어 플랜 만들기2025.05.111. 자기 탐색 공대에서 기계공학을 전공했으며, 학부 시절 학업에 열중해 좋은 성적을 받았다. 이를 통해 자신의 적성을 찾아 제조업 회사에 취업하게 되었다. 2. 장래 계획 회사 책임 연구원으로서 실무와 더불어 팀을 이끌며 팀원들의 성장을 돕고 싶다. 이를 통해 회사에서 잊혀지지 않을 족적을 남기고 싶다. 3. 현재 역량 직무에 대한 지식과 실무 경험이 풍부하여 현재 커리어에 대한 파워가 강하다고 생각하며, 이것이 앞으로의 장래에 긍정적으로 작용할 것이다. 4. 구체적 목표 팀 리더로서 회사에서 뛰어난 성과를 내고 싶으며, 향후 개...2025.05.11
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교육과정 총론 창의적 체험 활동 요약2025.04.301. 창의적 체험 활동 창의적 체험 활동은 초등학교와 중·고등학교 특수교육 대상 학생들이 건전하고 다양한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고 공동체 의식을 함양하는 것을 목표로 하는 교과 이외의 활동입니다. 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 구성되며, 학생의 특성을 고려하여 활동 내용을 선택할 수 있습니다. 창의적 체험활동은 교과와 상호보완적 관계에 있으며, 성공적인 사회통합을 위한 태도를 기르는 것을 목표로 합니다. 2. 자율활동 자율활동은 사회의 변화와 교육 내외적 요구에 부응하여 ...2025.04.30
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