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이성친구에 대한 심리상태 분석과 완전한 사랑을 위한 개선방안2025.01.121. 이성친구에 대한 심리상태 분석 발표자는 20대 후반 미혼 여성으로, 이성친구에 대해 동성친구와 같은 친밀한 유대관계를 형성하기 어렵다고 생각합니다. 여성에게 남성은 성적 대상이며, 이성친구는 곧 남자친구를 의미합니다. 발표자는 여성에게 지성과 외모가, 남성에게 리더십과 경제력이 가장 중요한 요소라고 생각합니다. 또한 데이트 비용은 남성이 지불해야 한다고 생각하고 있습니다. 2. 완전한 사랑을 위한 개선방안 발표자는 완전한 사랑을 위해 경제력 갖추기, 더치페이 실천, 종교생활 시작 등을 제안합니다. 경제적으로 독립하여 남성과 동...2025.01.12
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애덤 스미스와 도덕감정론2025.01.021. 애덤 스미스의 도덕감정론 애덤 스미스는 도덕사상가로서 '도덕감정론'을 저술했다. 그의 저작에서 강조된 '동감'과 '공정한 관찰자' 개념은 인간관계에서 중요한 핵심이 된다. 당시 영국의 도덕철학에는 홉스에서 맨더빌에 이르는 흐름과 샤프츠버리에서 허치슨에 이르는 흐름이 있었는데, 스미스는 후자의 영향을 받아 도덕감정론을 발전시켰다. 1. 애덤 스미스의 도덕감정론 애덤 스미스의 도덕감정론은 인간의 도덕성이 이성이 아닌 감정에 기반한다는 주장을 담고 있습니다. 그는 인간이 타인의 입장에서 생각하고 공감하는 능력을 통해 도덕적 판단을 ...2025.01.02
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 동물과는 구별되는 고차원적인 존재로 이해했다. 인간은 이성을 가지고 있어 본능과 욕망을 통제할 수 있으며, 사물을 객관화하여 탐구할 수 있는 능력이 있다. 플라톤은 인간의 본질이 영혼에 있고, 영혼의 본질은 이성이라고 보았다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스 역시 인간이 이성을 가지고 있다는 점에서 인간다운 존재라고 보았다. 그는 인간의 미덕이 중용이라고 생각했으며, 중용을 가지기 위해서는 교육과 훈련이 필요하다고 주장했다. 이는 인간이 다른 사람과 더불어 살아가는 존재이기 때문에 사...2025.01.25
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한국방송통신대학교_철학의이해_중간과제물2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 이성, 기개, 욕망의 세 부분으로 구성된 존재로 보았다. 이성이 기개와 욕망을 잘 조절할 때 영혼의 조화가 이루어지며, 이것이 플라톤이 생각한 이상적인 인간이다. 현대 사회에서도 욕망을 조절하지 못해 개인 간 갈등을 유발하는 경우가 있는데, 플라톤은 이성이 욕망을 조절하는 것이 중요하다고 주장했다. 2. 아리스토텔레스의 이성 발휘 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘해야 한다고 보았다. 이성을 잘 발휘하지 못하면 어리석은 사고를 하게 되어 행복할 수 없기 때문이다. 아리스토텔레스에게 행복은 탁...2025.01.25
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본인이 주로 사용하는 역기능적 의사소통의 예를 20개 이상 제시하시오2025.05.021. 회유형 회유형의 사람은 자신에 대한 존중감이 낮으므로 다른 사람들의 기분을 맞추려고 한다. 그리고 반대의 말을 하지 않고, 남이 요구하는 대부분의 것을 인정한다. 또한 상대방에게 반대의 의견이 있을 경우를 걱정하며 다른 사람을 화나지 않게 한다. 따라서 잘못되고 있는 모든 일을 자신의 책임으로 돌린다. 회유하는 사람은 타인과 상호작용하는 상황을 존중한다. 하지만 자신의 진정한 감정을 존중하지 않는다. 그러므로 회유형을 극복하기 위해서는 자기 자신을 돌보고 자신의 가치를 회복하고 자신의 감정을 존중해야 한다. 2. 비난형 비난형...2025.05.02
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철학의 이해 ) 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다.2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤은 인간을 이성, 기개, 욕망의 세 부분으로 구성된 존재로 보았으며, 이성의 지배를 받는 인간을 이상적인 인간으로 간주했다. 아리스토텔레스는 인간을 이성적 동물로 규정하며, 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 주장했다. 칸트는 인간을 이성적 존재로 보며, 인간이 자연의 입법자라고 보았다. 홉스는 사회계약을 통해 무법 상태를 벗어나 질서를 갖게 된다고 보았고, 흄은 도덕이 감정에 의해 형성된다고 주장했다. 프로이트는 무의식의 의식화를 통해 정신질환을 치료할 수 있다고 보았...2025.01.24
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철학의 이해 - 인간의 본성과 도덕적 삶2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등의 철학자들은 인간의 본성에 대해 다양한 견해를 제시했습니다. 플라톤은 인간을 '합리적 영혼을 가진 사람'으로 정의하며, 이성의 지배하에 있는 인간이 진정한 '인간다운 인간'이라고 주장했습니다. 아리스토텔레스는 인간이 이성을 효과적으로 활용하는 방법을 배워야 한다고 보았고, 칸트는 인간의 이성이 자연의 법칙을 이해하고 변경할 수 있는 능력을 가지고 있다고 생각했습니다. 한편 홉스는 인간의 본성을 이기적이고 싸우는 경향이 있다고 주장했으며, 흄은 도...2025.01.24
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[A+] 방송통신대학교 철학의 이해 (2023년도 2학기 중간과제물)2025.01.251. 플라톤의 이데아 이론 플라톤은 이데아 이론으로 이상적인 인간을 규정했다. 그에게 이 세상의 모든 것은 그저 모방에 불과하며, 인간의 감각과 감정은 이를 왜곡하는 방해물이다. 따라서 인간다운 인간이란 이성을 갖추고 이데아의 진리를 깨우치는 사람을 말한다. 2. 아리스토텔레스의 이성과 덕 아리스토텔레스는 인간만이 가진 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았다. 이성을 잠재적으로 지니고 있는 것과 그것을 활용할 줄 아는 것은 별도의 문제이기 때문에, 이성을 실천과 연습으로 발휘하는 것이 곧 '덕'이라고 주장했다. 3. 칸트의 ...2025.01.25
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TV나 일상생활에서 어른과 아이의 차이점을 찾아 심리학적으로 풀어 기술하시오2025.01.221. 이성 어른은 복잡한 문제를 해결할 때 감정을 배제하고 이성적으로 판단하려는 경향이 강한 반면, 아이는 문제에 직면했을 때 감정적으로 반응하는 경우가 많다. 아이들은 12세까지는 구체적인 사고 방식에 의존하고 추상적인 사고를 하기 어렵다. 2. 감정 조절 아이들은 감정을 빠르고 직접적으로 표출하는 반면, 어른은 감정을 조절하고 상황에 맞게 표현하는 능력이 발달해 있다. 이는 뇌의 전두엽 발달과 관련이 있으며, 아이들은 감정적 충동을 제어하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 3. 배려 아이들은 주로 자신의 욕구와 감정을 중심으로 사고...2025.01.22
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청소년 이성교제 워크북2025.05.061. 이성교제의 기준과 가치관 이 워크북은 청소년들의 건전한 이성교제를 위해 다양한 주제와 질문들을 제시하고 있습니다. 주요 내용으로는 좋은 이성친구의 기준, 이성교제의 목적과 가치관, 성관계와 책임, 종교와 가치관, 스킨십과 경계, 소통과 갈등 해결, 미래 준비 등이 포함되어 있습니다. 청소년들이 이성교제에 대해 깊이 생각해보고 서로의 생각을 나누면서 건강한 관계를 만들어갈 수 있도록 돕고 있습니다. 2. 청소년 이성교제의 현실과 과제 이 워크북은 청소년들의 실제 이성교제 경험과 고민을 반영하고 있습니다. 부모의 엄격한 기준, 성...2025.05.06
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