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토양학_1. 토성이 식물생육에 미치는 물리적 성질과 화학적 성질을 설명하시오. 2. 토양의 pH가 다른 토양을 개량할 때 석회 소요량이 다른 이유를 설명하시오.2025.01.251. 토성의 물리적 성질 토성의 물리적 성질에는 토성, 구조, 밀도와 공극률, 온도, 색 등이 있다. 이러한 토성은 무기입자의 크기별 함량에 따라서 결정되는 토양의 성질이며. 그 구조는 이들 입자들이 결합하여 입단을 형성하는 것을 말한다. 이에 토성이나 그 구조의 유형에 따라 토양의 밀도가 달라지고 고체입자들 사이의 공극량에 차이가 나타나며, 이러한 성질은 보수성, 배수성, 통기성, 물의 이동 또는 뿌리의 활력 등에 영향을 미치게 된다. 2. 토성의 화학적 성질 토성의 화학적 성질을 살펴보면, 점토광물의 작은 입자는 토양유기물인 부...2025.01.25
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만1세 1학기 발달평가 포함 일상,놀이 관찰일지2025.05.071. 일상생활 OO가 점토 그릇에서 점토를 책상위에 꺼내며 '어 케이크네'라고 말하고, 교사와 함께 생일축하 노래를 부르는 등 일상생활에서 반복적인 단어와 짧은 문장을 사용하며 자신의 생각을 표현할 수 있다. 또한 토끼 인형을 가지고 와 엄마, 아빠 토끼 흉내를 내며 가족을 표현하고, 바깥놀이터에서 꽃과 벌을 관찰하는 등 주변 환경에 관심을 보인다. 치카시간에 물을 입에 넣고 '음퉤'하는 모습을 따라하며 즐거워하고, 숟가락을 사용해 스스로 밥을 먹는 등 일상생활 기술이 발달하고 있다. 2. 놀이활동 점토로 응가를 표현하거나 팔찌를 ...2025.05.07
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영유아의 문제행동(부적응행동)의 예와 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할2025.05.081. 영유아 문제행동 사례와 분석 교사는 학급의 유아들과 점토 놀이를 하기 전에 함께 지켜야 할 규칙을 유아들에게 알려주었다. 하지만 유아A는 수업에 집중하지 못하고 테이블에 있는 점토를 바닥에 던지기 시작했고, 이를 다른 아이들이 제지하자 소리를 지르기 시작하였다. 이 사례에서 유아A가 나타낸 문제행동은 교사의 수업 권리나 행동을 침해하는 '교사의 문제 소유'와 문제행동의 원인이 유아 자신에게 있는 '영유아의 문제 소유' 두 가지 유형을 모두 포함하고 있다. 주요 문제행동은 점토를 바닥에 던지는 등 수업 규칙을 어긴 것과 수업 시...2025.05.08
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토질실험 흙입자의 비중실험 결과레포트2025.01.231. 흙의 구성 흙의 구성요소는 흙입자와 물, 공기가 있다. 흙입자는 입자를 구성하는 광물에 따라 단위 중량이 다르고, 물은 단위 중량이 거의 완벽히 파악되어 있으며, 공기는 실질적으로 중량이 없다. 2. 비중 비중은 표준 물질과 다른 물질 간의 밀도 비율을 말하며, 단위 부피당 질량을 나타내는 밀도와 달리 그 밀도 값들의 비율이기 때문에 단위가 없다. 3. 흙입자 비중 흙입자 비중(Gs)은 4℃에서 증류수의 단위 중량에 대한 흙입자의 단위 중량의 비로 정의된다. 흙입자의 단위 중량은 무게/부피로 표현되는데, 무게는 쉽게 측정이 가...2025.01.23
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국내의 대표적인 포틀랜드 시멘트의 탄생과 주요 성분 및 특성2025.01.241. 시멘트의 역사 및 기원 신석기 시대부터 시멘트로 사용되던 석회 결합재의 역사와 발전 과정을 설명하고 있습니다. 특히 이집트 피라미드와 영국의 에디스톤 등대 건설 등 역사적 사례를 통해 시멘트의 발전 과정을 보여주고 있습니다. 2. 포틀랜드 시멘트의 탄생 프랑스의 비카가 석회질 점토 성분과 소성온도에 대한 기준을 발표하여 포틀랜드 시멘트 제조법의 토대를 마련했으며, 영국의 조지프 애스프딘이 이중소성방식을 이용한 포틀랜드 시멘트 제조법을 개발하여 특허를 받았다는 내용을 설명하고 있습니다. 3. 포틀랜드 시멘트의 주요 성분 및 특성...2025.01.24
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영유아 미술활동을 위한 일상생활 속 재료 활용2025.05.141. 일상생활 속 재료 영유아가 미술활동을 할 때 사용할 수 있는 일상생활 속 재료로는 우유팩, 빨대, 연필, 종이, 돌맹이, 나무조각, 나뭇가지, 찰흙, 지점토 등이 있다. 이러한 재료들은 아동들이 쉽게 접할 수 있는 것들이며, 미술활동에 다양하게 활용할 수 있다. 2. 일상 속 재료의 미술활동 활용 전통적인 재료들뿐만 아니라 일상생활 속 재료들도 미술활동에 적극적으로 활용할 수 있다. 예를 들어 찰흙이나 지점토를 이용해 아동들이 상상하는 사물을 직접 만들어볼 수 있으며, 철사로 형태를 만든 뒤 찰흙이나 지점토를 덧붙여 원하는 형...2025.05.14
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만1세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 1학기 총평2025.01.021. 일상생활 OO는 자리에 누워 이불을 덮고 이불을 다리로 감싸 안으며 이리저리 구르며 잠이 들지 않는지 뒤척입니다. 교사가 이불을 바로 덮어주고 토닥여 주면 OO가 스스로 눈을 감고 잠시 후 잠이 듭니다. 일어날 때는 친구들이 깨워서 일어납니다. 2. 놀이활동 OO는 색깔 점토를 주물럭거리며 조금씩 뜯어 응가를 표현하고, 아기 변기에 넣기도 합니다. 또한 교사의 손목시계를 보고 점토로 만들어 달라고 하며, 길게 만들어 팔찌를 만들어 달라고 표현합니다. 다양한 색의 보자기를 제시하면 관심을 보이며 교사 앞으로 다가와 앉아 보자기를...2025.01.02
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만0세 2학기(하반기) 놀이와 일상 관찰일지 5명입니다. (평가인증A통과,2학기 총평첨부)2025.01.221. 일상생활 OO는 헝겊 음식 모형을 손가락과 손바닥으로 반복적으로 누르며 탐색하고, 교사의 상호작용으로 소꿉놀이를 하며 먹는 흉내를 내본다. 점토를 반복적으로 손에 쥐었다 펴며 감각으로 탐색하고, 점토로 과자를 만드는 것보다는 점토의 느낌과 모양 등에 관심을 가진다. 흔들 말 놀잇감에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감 위에 앉기를 시도한다. 2. 놀이활동 OO가 벽돌블록에 붙인 사물에 관심을 보이며 교사와 함께 블록을 쌓고, 동물 사운드 북을 보며 동물 울음소리를 표현한다. 점토를 가지고 주먹을 쥐었다 펴...2025.01.22
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토양 시료 분석 실험 보고서 (교내 식생 분포 차이에 따른 토양 조성 비교)2025.05.141. 토양의 구성 토양은 고체, 물, 공기의 3가지 부분으로 구성되어 있으며, 각각을 고상, 액상, 기상이라고 한다. 고상에는 모래, 점토 등의 토양입자에 동식물의 유체, 부식, 미생물, 지렁이 등의 토양 소 동물 등의 생물이 보태어진다. 액상은 토양의 입자와 입자 사이에 일부를 차지하는 토양수이며, 기상은 고상간의 틈에 토양수로 채워지지 않고 남는 부분을 말한다. 2. 토양의 형성 토양은 암석의 풍화물로 구성되어 있으며, 지표면이나 지표 근처에 노출된 암석이 산소·물·열작용을 받아 입자로 깨진 혼합물과 화학반응 생성물(점토광물·탄...2025.05.14
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유아미술이 유아의 언어발달에 미치는 영향2025.01.041. 유아미술이 언어발달에 미치는 영향 유아기에 의사소통을 배우는 일은 매우 중요하다. 하지만 아이가 말로 표현하지 못하면 무엇을 이해하는지 정확히 알 수 없다. 또한 아이 자신이 언어적인 경험을 통해 얻을 수 있는 발달 능력에 장애를 받을 수 있다. 미술 활동을 통해 자기의 생각과 느낌 그리고 하고 싶은 말을 표현하는 과정이 되며, 이를 통해 언어발달을 촉진할 수 있다. 미술 활동은 표현력 발달, 손 기능 발달, 긍정적인 자아개념 형성, 미적 정서발달 등의 긍정적인 효과를 가져온다. 2. 언어표현에 도움이 되는 미술 활동 표현을 ...2025.01.04
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