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만3세 유아 관찰일지 10명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.061. 기본생활습관 식사를 마친 후 계단을 올라 교실로 이동하던 OO는 자신의 젓가락 통을 계단 위로 던진다. 교사가 위험한 이유에 대해 이야기 해주자 고개를 끄덕이며 다시 줍는다. 2. 신체운동 실내동물원으로 견학을 가는 날이다. 실내동물원에 도착하여 동물을 관찰한다. 교사에게 먹이를 받는다. OO가 "나도 먹이 줄거야." 라고 이야기 한다. 교사가 먹이를 주자 밀웜 체험장으로 이동하여 먹이를 구멍으로 집어넣는다. 수달이 손을 집어넣어 먹이를 집자 즐거워하며 "수달이 냠냠 먹어요." 라고 이야기 한다. 3. 의사소통 자유놀이 시간에...2025.01.06
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1학기 만2세반 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지2025.05.061. 기본생활습관 OO가 이불 위에 올려주자 눕지 않고 상체를 들고 앉는다. 쪽쪽이를 주자 뱉어낸다. 또래들을 재워주고 교사가 다가가 눕혀주자 베개에 얼굴을 대고 눕는다. 쪽쪽이를 입에 대주자 입에 물고 고개를 들었다 숙였다 반복한다. 교사가 등을 쓸어주자 1시 40분쯤 잠이 든다. 2시 30분 고개를 번쩍 들고 두리번거리다 큰소리로 운다. 교사가 다가가 안아주자 울음을 그치고 교사의 어깨에 기댄다. 2. 신체운동 점심먹고 가방에 도시락을 넣으러가서는 가방에 넣을 수가 없다며 "도와주세요" 라고 말하며 가방위에 도시락을 올려 놓았다...2025.05.06
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영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오.2025.01.181. 영유아발달과 조기교육 영유아발달의 관점에서 조기교육의 실효성을 살펴보았다. 조기교육은 특정 분야의 재능이나 기술을 어릴 때부터 교육하는 것으로, 한국에서는 다양한 학원을 중심으로 이루어지고 있다. 그러나 조기교육은 영유아의 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 과도한 학습 부담, 만능 탤런트 요구 등으로 인해 자연스러운 발달과 감성적인 인간관계 형성에 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 영유아의 발달 단계에 맞는 교육이 필요하며, '얼마나 빨리' 배우는지보다는 '얼마나 잘' 배울 수 있도록 지원해야 한다. 2. 한국의 조기교육 ...2025.01.18
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현대 부모들의 배움과 아이들의 놀이2025.05.121. 현대 부모들의 배움 현대 부모들은 예전보다 배움에 더 열심이어서 시간이 많지 않다. 그래서 나는 아이들이 노는 것과 노는 것을 좋아한다. 아이들이 찾고, 놀고, 배우는 곳. 하지만 저는 우리 모두가 행복과 학습 만족의 차이가 무엇인지 자문해 볼 필요가 있다고 생각합니다. 잘 하는 부모와 그렇게 자란 아이들 사이의 차이입니다. 2. 유아의 스마트폰 사용 우리 세대의 디지털 미디어, 특히 스마트폰은 필수적이고 필수적인 삶의 도구이지만, 임의로 사용할 경우 노출의 위험이 다른 어떤 도구보다 높습니다. 부모들은 아이가 가르치지 않은 ...2025.05.12
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친구에 대한 관계 역동과 관계적 메시지의 유형2025.01.051. 친구 관계의 발달적 관점 친구 관계는 단순한 놀이 동료에서부터 깊은 정서적 지지를 주는 존재로 발전하는 과정을 포함한다. 이 과정은 개인의 성장과 밀접하게 연결되어 있으며, 시간이 지남에 따라 변화하는 인간의 욕구와 성향을 반영한다. 어린 시절의 단순한 놀이 동료에서부터 성인기의 복잡한 인생 문제를 함께 헤쳐나가는 동반자로의 발전은, 인간 관계의 중요성과 그 깊이를 여실히 보여준다. 2. 친구 관계의 변증법적 관점 변증법적 관점에서 친구 관계를 살펴보면, 갈등은 관계를 성장시키고 변화시키는 중요한 요소로 작용한다. 갈등을 통해...2025.01.05
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만0세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가2025.01.161. 기본생활습관 영아들은 점심시간이 되면 교사의 도움을 받아 스스로 밥을 먹으려 노력하며, 숟가락을 이용하여 음식을 먹으려 한다. 교사는 영아들이 스스로 먹을 수 있도록 도와주며, 영아들은 교사와 눈 맞춤을 하며 즐겁게 먹는 모습을 보인다. 2. 신체활동 영아들은 다양한 신체활동에 참여하며, 점토 놀이, 모빌 보기, 뒤집기 등의 활동을 통해 소근육 발달과 대근육 발달을 보인다. 교사는 영아들의 발달 수준을 고려하여 적절한 활동을 제공하고 도움을 주며, 영아들은 즐겁게 활동에 참여한다. 3. 의사소통 영아들은 울음, 몸짓, 언어 등...2025.01.16
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국내 아동 인권 침해 및 학대 사례 조사2025.01.101. 11살 바지 벗기고 화장실서 '이상한 촉감놀이'한 관장 한 복싱 장에서 초등학생의 옷을 억지로 벗기는 일이 있었다. 벗겨진 바지를 올리려는 아이를 막는 건 복싱 장 관장이었다. 관장은 자신의 신체부위를 만지게 한 적은 없다고 주장하고 있다. 심리검사 결과 아이는 외출이 어려울 정도로 두려움에 떨고 일상생활에서 무력감 등을 경험하고 있다. 복싱 장 관장에게 경찰은 아동 강제추행 혐의로 구속영장을 신청하였다. 아동들에게 정확히 알려주어서 사건을 당하는 일이 없도록 교육해야 한다. 아동들이 사건에 대한 교육을 통해 재발방지 교육을 ...2025.01.10
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아동을 둘러싼 다양한 사회 환경이 미치는 영향2025.05.061. 또래 환경 아동의 성장에 따라 가출, 연령대 또래로 사회 환경이 확대되고 있습니다. 유치원이나 유치원에 다니기 시작하면 친구나 선생님 등 다른 사람을 만납니다. 아동은 또래와 사귀는 과정에서 사회화 과정을 거쳐 새로운 사회관계를 형성하고 자아를 형성합니다. 이때 아이들은 집을 나와 새로운 환경으로 들어가는 유치원에 가고 싶지 않을지도 모릅니다. 자주 만나지 않는 낯선 사람과 집에 있으면 아이의 심리에 불안감을 줄 수 있습니다. 이러한 상황에서 학부모들은 자녀가 어린이집에서 잘 적응할 수 있도록 도와주어야 합니다. 2. 대중매체...2025.05.06
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만0세 2023년 1학기 발달평가2025.05.131. 기본생활습관 OO는 바른 자세로 앉아서 급간식을 먹으며, 수저와 포크를 적절하게 사용하여 식사를 한다. 손씻기, 이닦기를 스스로 하려고 하고, 낮잠을 충분히 자며 기분 좋게 일어난다. 배변 의사를 표현하지는 않지만 변기에 앉혔을 때 성공하기도 한다. 위험한 상황에 대해 알려주면 주의하며 어린이집 하루 일과를 잘 따른다. 2. 신체운동 OO는 아장아장 걸어서 놀이터에 다니다가 지금은 내리막길도 스스로 걸어가고 평길에서는 달려다닌다. 계단을 오르내릴 때 교사의 도움 없이 스스로 걸어간다. 3. 의사소통 OO는 듣기, 읽기, 말하기...2025.05.13
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조기교육으로 인한 스트레스2025.05.041. 조기교육의 정의 조기교육(早期敎育)은 학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 의미합니다. 2. 조기교육의 인식 서구에서는 교육을 받지 못하는 유아에게 자신의 잠재력을 발휘하여 사회의 일원으로 잘 적응하도록 하는 교육으로 인식되지만, 한국에서는 수학, 언어, 예능 등 특정한 교육 프로그램을 일반적인 연령 기준보다 빨리 실시하는 교육으로 인식됩니다. 3. 조기교육의 실태 조기교육의 시작 시기는 0~6개월부터 25~35개월까지 다양하며, 교육의 종류로는 학습지, 영어, 영재교육, 피아노 등이 있...2025.05.04
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