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존 듀이의 성장과 학습에 대한 견해2025.01.191. 존 듀이의 성장과 학습 이론 존 듀이는 학생이 현재 가지고 있는 능력과 관련된 사물이나 활동 양식을 찾아야 한다고 말했다. 그는 학생의 흥미를 중요시했는데, 이는 능동적 발달의 전반적 상태, 달성하고자 하는 객관적 결과, 개인적 정서적 경향을 의미한다. 듀이는 경험과 관련된 학습자료를 통해 흥미를 불러일으키고, 이로 인해 지속적인 경험을 일으키면서 평생을 걸친 성장을 할 수 있다고 주장했다. 2. 흥미 중심 교육에 대한 비판과 반박 일부 사람들은 흥미에 치중하여 교육을 진행하면 학생들이 각자 자기가 좋아하는 부분만 탐구하게 되...2025.01.19
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임상실습_중환자실 - 임상포트폴리오(실제 대상자로 본인이쓴거임)2025.05.061. 임상 포트폴리오 이 임상 포트폴리오는 중환자실에서의 실습 경험을 바탕으로 작성되었습니다. 주요 내용으로는 임상 시나리오 작성, 반성적 성찰, 자신의 임상 강점과 약점 도출, 학습 목표 설정, 학습한 간호역량 목록, 그리고 대상자의 질환에 대한 고찰 등이 포함되어 있습니다. 2. 중환자실 간호 이 포트폴리오는 중환자실에서 경험한 임상 사례를 바탕으로 작성되었습니다. 중환자실 간호에는 활력징후 측정, 의식수준 사정, 정맥 내 주사 및 피하주사 등의 핵심 기본간호술이 포함됩니다. 또한 대상자의 과거력 및 간호력 사정, 근거 기반 간...2025.05.06
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루소의 교육관: 에밀을 통해 살펴보기2025.01.041. 루소의 교육관 루소는 아동이 자연스럽게 발달하고 놀이를 통해 배워야 한다고 주장했습니다. 그는 교사의 역할과 인격, 도덕성 발달이 중요하다고 보았습니다. 그의 교육관은 현대 교육의 방향과 유사하지만 현실성이 부족하다는 비판도 있습니다. 1. 루소의 교육관 루소의 교육관은 아동 중심적이며 자연스러운 발달을 강조하는 것이 특징입니다. 그는 아동의 자연스러운 호기심과 흥미를 존중하고, 이를 바탕으로 한 교육을 주장했습니다. 특히 감각 교육과 신체 활동의 중요성을 강조했는데, 이는 당시의 주입식 교육에 대한 반성에서 비롯된 것입니다....2025.01.04
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경험학습의 특징2025.01.191. 경험학습이론 개관 경험학습이론(Experiential Learning Theory)은 경험을 통해 학습이 이루어진다는 이론으로 이론 학습 못지않게 경험이 중요하다는 점을 강조하고 있다. 경험은 문제해결에 필요한 실질적인 기술과 지식을 제공하며, 경험학습은 창의성과 문제해결 역량을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 경험학습이론에 따르면, 학습은 경험을 통한 지식의 변환이자 창조다. 2. 경험학습이론 단계 경험학습이론은 학습자가 경험을 통해 지식을 획득하고 적용하는 경험, 반성, 개념화, 실험의 네 단계로 이루어져 있다. 직접 ...2025.01.19
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체험학습활동의 조건과 방법적 원리2025.01.261. 체험학습활동의 조건 체험학습활동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 학습 목표의 명확성, 적절한 학습 환경의 조성, 학습자 중심의 활동 설계가 필수적인 조건이다. 명확한 학습 목표는 학습자들이 활동의 목적을 이해하고 달성하고자 하는 바를 분명히 인식하게 한다. 안전하고 지원적인 학습 환경은 학습자들이 실수를 두려워하지 않고 자유롭게 탐색하며 학습할 수 있는 기반을 제공한다. 학습자 중심의 활동 설계는 개인의 흥미와 적성에 맞는 체험학습을 제공함으로써 학습 동기와 참여도를 높인다. 2. 체험학습활동의 방법적 원리 체험학습활동의 효과...2025.01.26
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자기주도적 학습론과 전환학습론이 성인학습 및 교육에 미치는 시사점2025.01.181. 자기주도적 학습론 자기주도적 학습론은 학습자가 스스로 학습 목표를 설정하고, 학습 방법을 선택하며, 학습 과정을 평가하는 능력을 강조한다. 이를 통해 학습자가 자신의 학습을 주도적으로 관리할 수 있도록 돕는다. 성인 학습자에게 특히 중요한데, 직장, 가족 등 다양한 역할을 가지고 있기 때문에 자율적인 학습이 필수적이다. 2. 전환학습론 전환학습론은 성인이 자신의 경험을 비판적으로 반성하고, 이를 통해 새로운 의미와 이해를 형성하는 과정을 중시한다. 성인 학습자는 다양한 경험을 가지고 있으며, 이를 재해석함으로써 깊은 이해와 새...2025.01.18
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순환교육의 개념과 목표 및 등장배경2025.01.181. 순환교육의 등장 배경 순환교육(Recurrent education)은 스웨덴의 경제학자 렌(Rehn, G)이 제창하고 1968년 베르사이유에서 개최된 유럽 교육부 장관회의에서 스웨덴의 교육부 장관인 팔매(Palme, O)가 처음으로 사용하였다. 그 이후 1970년에 OECD에서 순환교육을 평생교육 구체화 전략의 하나로 채택하였고, 1973년 OECD의 연구기관인 CERI에서 '순환교육: 평생학습을 위한 전략'이라는 보고서를 통하여 순환교육의 개념과 원리를 명확히 하여 회원국들에게 적극적인 적용과 확산을 독려함으로써 국제적으로 ...2025.01.18
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구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할2025.05.161. 구성주의 학습의 필요성 평생교육 분야에서 구성주의 학습은 매우 중요한 개념이다. 구성주의 학습은 개인이 습득한 지식과 기술을 적절하게 적용하는 것뿐 아니라 개인적 차원을 넘어서 사회적, 문화적, 경제적 맥락까지 확대되어 학습방법과 전략을 개발해 적용한다. 우리사회는 빠르게 변화하고 있어 기존에 가지고 있는 지식에 평생교육에서 습득한 새로운 지식을 추가해 의미 있는 관계를 구축하는 구성주의 학습법이 학습자의 능력 향상을 도와준다. 2. 구성주의 학습에서 교수자의 수업 설계 교수자는 교육을 앞둔 학습자들에게 배우게 될 학습의 중요...2025.05.16
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철학의 이해 2024년 2학기 방송통신대 기말과제물2025.01.261. 고대 그리스 아테네의 정치 고대 그리스 아테네의 정치는 시민들의 평등한 참여를 통해 공적 문제를 해결하는 활동이었다. 아테네에서 정치는 지배자와 피지배자의 구분 없이 모든 시민이 법적 평등의 원칙 아래 공적 활동에 참여하는 것을 의미했다. 솔론의 개혁으로 평민들에게 정치적 권한이 부여되면서 귀족의 지배 권력이 약화되었고, 시민들은 자유롭게 발언하고 반대할 수 있는 권리를 보장받았다. 아테네의 정치는 공동체 내 모든 구성원의 평등한 참여를 통해 공적 문제를 해결하는 활동으로, 이는 통치와는 근본적으로 다른 개념이었다. 2. 자본...2025.01.26
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정신간호학실습 면담기록지 A+, 기술단계 - 반성단계 - 비판/해방단계2025.01.151. 신체적 장애로 인한 우울 사고로 인해 다리를 절뚝거리게 되고 말하기 어려워진 강00님은 자신의 상황이 싫어 자살을 시도할 정도로 우울감에 빠졌다. 평생 이렇게 살아야 한다는 생각에 절망감을 느꼈다. 2. 가족에 대한 그리움 강00님은 퇴원 후 아버지와 누나, 조카를 보고 싶어 했다. 아버지와의 관계가 좋지 않아졌지만 예전으로 돌아가 잘 지내고 싶어 했다. 3. 감정 조절의 어려움 강00님은 사고 이후 짜증과 분노가 자주 나타났다. 아버지와 통화할 때나 다른 사람들과 대화할 때 감정 조절을 하지 못하고 예민하게 반응했다. 4. ...2025.01.15
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