총 554개
-
아동기 벌과 부적강화에 대한 경험 및 영향2025.05.131. 벌 벌은 특정 행동을 감소시키기 위한 수단으로 사용되며, 정적 벌과 부적 벌로 나뉜다. 정적 벌은 바람직한 행동을 증가시키고 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 데 유용하게 사용되며, 부적 벌은 바람직하지 않은 행동을 감소시키지만 바람직한 행동을 증가시키지 않는다. 2. 강화 강화란 긍정적인 반응을 이끌어내는 자극으로서 칭찬, 용돈, 상 같은 것들이 해당된다. 이러한 강화물들은 일정 기간 동안 계속해서 주어지면 나중에는 더 이상 강화효과를 내지 못한다. 3. 아동기 경험 아동기 때 학교에서 받았던 처벌 중 가장 기억에 남는 것은...2025.05.13
-
교육심리학 ) 인지주의 학습이론의 측면에서 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점2025.05.131. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 인간을 능동적인 존재로 가정하며, 인간이 외부로부터의 정보를 내부에서 능동적으로 처리하고 변형시켜 체화시킨다고 본다. 이에 따르면 학습은 인간의 내부 정신구조의 변화를 의미하며, 학습자의 내적 동기 유발이 강조된다. 2. 칭찬을 이용한 학습방법의 한계점 인지주의 학습이론에서 칭찬은 학습자를 능동적 주체로 보는 대전제를 어긋나게 하는 요소이다. 칭찬은 학습 자체에 있어서 주객전도 현상을 불러일으켜 학습자의 자발적인 학습 의지를 꺾을 수 있다. 또한 지속적인 칭찬은 학습자에게 성공에 대한 강박...2025.05.13
-
반두라의 사회학습이론과 바람직한 양육자의 역할2025.01.221. 관찰 학습과 모방 반두라의 사회학습이론에서 관찰 학습과 모방은 중요한 개념입니다. 어린이들은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하는 과정을 통해 사회적 행동을 배웁니다. 반두라의 '보보 인형 실험'은 이를 잘 보여주는 예로, 공격적인 행동을 모델링한 어린이들이 그렇지 않은 어린이들에 비해 더 높은 빈도로 공격적인 행동을 모방했습니다. 이는 양육자가 자녀에게 긍정적인 행동을 보여주는 것이 중요함을 강조합니다. 2. 강화와 벌 반두라의 사회학습이론은 행동이 강화와 벌을 통해 조절될 수 있음을 강조합니다. 긍정적 강화와 부정적 강화는...2025.01.22
-
2000년대 꿀벌 위기 속 해외 도시 양봉 현황 및 사례2025.01.231. 꿀벌 위기의 배경과 현황 2000년대 초반부터 꿀벌의 개체 수가 세계적으로 급감하기 시작했다. 이 현상은 Colony Collapse Disorder(CCD)라 불리며, 벌집 내의 꿀벌들이 집단으로 사라지는 미스터리한 현상이다. 꿀벌 감소의 주요 원인은 기후 변화, 농약 사용, 서식지 파괴 등이다. 2. 해외 도시 양봉의 도입 사례 파리, 런던, 뉴욕 등 세계 주요 도시에서 도시 양봉이 활발하게 이루어지고 있다. 이를 통해 꿀벌 개체 수 회복, 생태계 교육, 도시 녹지 증진 등의 효과를 거두고 있다. 3. 도시 양봉의 효과와 ...2025.01.23
-
칭찬의 역효과 - EBS 영상 시청2025.01.101. 칭찬의 역효과 이 영상을 보고 난 후 칭찬이 가져오는 긍정적인 부분도 있지만, 오히려 역효과가 일어날 수 있다는 것을 알게 되었다. 영상에서 나오는 대부분의 실험에서 아무렇지 않게 사용하는 '머리가 좋다', '똑똑하다', '대단하다' 식의 칭찬을 들은 아이들과 어른들은 칭찬이라는 것이 상대의 기대에 부응하고자 하는 압박감으로 다가왔고, 또 그러한 기대에 부응하기 위해서 커닝을 하는 등 비양심적인 행동을 보였다는 것이다. 2. 유아교사의 칭찬과 벌 내가 유아교사가 되었을 때 아이들을 칭찬해야 할 상황은 분명히 올 것이다. 이때 ...2025.01.10
-
현대 지능이론과 교육심리 과제2025.11.171. 지능이론의 변화 전통적 지능이론(Spearman, Thurston, Guilford)은 지능이 태어날 때부터 결정되며 유전성을 강조했다. 반면 현대 지능이론(Gardner, Sternberg)은 지능이 환경과의 상호작용을 통해 변화·발전 가능하며 환경의 중요성을 주장한다. 이러한 관점의 변화는 교육에서 학생의 잠재력 개발과 다양한 경험 제공의 중요성을 강조하게 되었다. 2. 다양한 경험 중심의 교육방향 학교와 가정에서 지향해야 할 바람직한 교육은 다양한 경험을 통해 개인의 강점을 파악하고 이를 극대화하여 사회에서 성공적으로 살...2025.11.17
-
항생제의 오남용과 그 환경·보건 영향2025.11.121. 항생제 내성균의 발생 및 확산 항생제의 과다 사용으로 인해 항생제 내성균이 발생하고 있다. 가축에 투여된 항생제의 75~90%가 분해되지 않고 분뇨를 통해 환경으로 배출되며, 이는 토양, 지하수, 하천을 오염시킨다. 국내 하천에서도 가축용 항생제 7종이 모두 검출되었으며, 예측 무영향 농도 기준의 20배 이상이 검출되었다. 항생제 내성균은 먹거리뿐 아니라 공기, 물 등 다양한 경로로 인간에게 전파된다. 2. 꿀벌 감소와 생태계 영향 2006년부터 항생제 사용으로 인한 항생제 내성이 생긴 벌이 감염에 취약해져 벌의 숫자가 줄어들...2025.11.12
-
외래돌발해충에 대한 발생현황, 발생원인 및 방제관리 방법2025.01.251. 황산개미 황산개미는 온난한 기후를 선호하며, 세계 여러 지역에서 발견된다. 특히 도시 지역에서 많은 문제를 일으킬 수 있다. 인간 활동에 의해 국제 무역, 이주, 화물 운송 등을 통해 다른 지역으로 이동된다. 황산개미는 환경에 적응력이 강하고 번식력이 높기 때문에 빠르게 번식하고 확산할 수 있다. 화학적 방제제를 사용하여 황산개미를 통제하는 것이 일반적인 방법이지만, 화학적 방제제 사용은 환경에 부정적인 영향을 줄 수 있다. 따라서 생태학적 방제를 적용하여 황산개미를 관리하는 것이 더 효과적인 방법이다. 2. 집 벼룩 집 벼룩...2025.01.25
-
특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 악화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란은 지속되고 있다2025.05.011. 강화 조작적 조건 형성의 발달을 이루는 핵심적인 개념으로써 강화인은 행동의 확률을 높이는 증가시키는 역할로 자극 또는 사건을 의미한다. 정적 강화는 특정한 바람직한 자극을 제공함에 따라 특정 행동의 발생 빈도를 증가시키는 것이고, 부적 강화는 혐오 자극을 중지시키거나 감소시켜서 행동의 빈도를 증가할 수 있도록 하는 것이다. 2. 처벌 조작적 조건 형성의 발달을 이루는 핵심적인 또 다른 개념으로써 처벌인은 행동의 확률을 감소시키는 역할로의 자극 또는 사건을 의미한다. 정적 처벌은 행동의 결과에 따라 특정한 혐오 자극을 제공하는 ...2025.05.01
-
동아시아사(중국, 일본 갯벌 조사)2025.01.101. 중국의 갯벌 중국의 갯벌은 황해 연안과 보하이만(발해만)에 위치하며, 세계 최대 규모의 갯벌 해변이 연속으로 있는 곳이다. 황허 강, 양쯔 강, 압록강, 랴오허 강 등에서 내려온 퇴적물과 영양분으로 이루어져 비옥한 갯벌이 되었고, 멸종위기종의 조류가 번식할 수 있는 석호, 바위, 해안, 섬으로 이루어져 있다. 그러나 주변에 공업단지 건설과 공장폐수 등으로 인해 갯벌의 면적이 줄어들고 있는 상황이다. 중국 정부는 환경규제 강화, 공장 이전 등의 노력을 하고 있다. 2. 일본의 갯벌 일본의 갯벌 중 나고야시의 후지마에 갯벌을 조사...2025.01.10
4 / 56
