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한국어 종결어미의 문법적 기능2025.05.151. 종결어미의 문법적 기능 한국어 종결어미는 문장의 종류를 결정하고, 높임법을 나타내며, 화자의 양태를 표현하는 등 다양한 문법적 기능을 수행한다. 종결어미의 유형과 각각의 용법을 살펴보면, 평서형, 의문형, 명령형, 청유형, 감탄형 등 문장 유형을 결정하고, 격식체와 비격식체의 상대높임법을 나타내며, 화자의 감정, 판단, 느낌 등 양태를 표현하는 기능을 가지고 있다. 이처럼 종결어미는 한국어 문법에서 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 1. 종결어미의 문법적 기능 종결어미는 문장의 마지막 부분에 위치하여 문장의 종류(평서문, 의...2025.05.15
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외국어로서의 한국어 교육 개론: 하나의 목표 표현 설정 및 교수 학습안 작성2025.05.161. 외국어로서의 한국어 교육 외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인들이 한국어를 사용하는 데 불편함 없이 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 또한 외국어 학습에서 가장 중요한 학습자의 능동적 태도를 배양하기 위해서는 학습자의 흥미를 유발하고 유지시켜야 한다. 이에 따라 본 교안에서는 하나의 문법 표현을 설정하여 학습자가 이를 이해하고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 단계적 교수 학습 설계를 하고자 한다. 2. 목표 표현: ~고 싶다 본 교안의 목표 표현은 '~고 싶다'이다. 이 표현은 화자나...2025.05.16
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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미·형태통사 정보 교육2025.01.211. -(으)ㄹ 테니까 '-( 으)ㄹ 테니까'는 다양한 의지 표현 중 하나로, 연결 어미와 결합하여 사용된다. 이 표현은 화자의 강한 의지나 계획을 나타내며, 주관성이 강한 편이다. 1인칭 주어의 경우 화자의 의지를, 2/3인칭 주어의 경우 추측을 표현한다. 학습자들에게는 상대방의 기분을 상하지 않게 부드럽게 표현하는 방법을 지도할 필요가 있다. 2. -는 바람에 '-는 바람에'는 형태·통사적 제약과 의미·화용적 기능을 가지고 있다. 형태·통사적으로는 관형사형 어미, 선행용언, 서법, 주어 일치, 시제 등의 제약이 있다. 의미·화용...2025.01.21
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 중급12025.05.071. 관용 표현 관용 표현은 두 개 이상의 단어가 모여서 그 단어들만의 의미가 아닌 새로운 의미를 나타내는 표현이다. 관용 표현은 문화와 관련이 많이 있으며 언어이기도 하다. 한국어 능력시험에 관용 표현이 자주 나오므로 단어와 단어의 의미를 생각하지 말고 새로운 단어의 의미를 기억해 두는 것이 중요하다. 2. 관용 표현의 이해 관용 표현의 예문을 같이 읽으면서 예문에 나타나는 낯선 단어의 적절한 설명이 도움이 될 것 같다. 또한 관용 표현이 어떤 의미인지 나름 추측할 수 있는 기회를 줌으로써 일방적인 수업이 아닌 생각할 수 있는 수...2025.05.07
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외국어로서의 한국어 문법 교육에서 희망 표현 '-고 싶다'와 '-(으)면 좋겠다'의 교수 방안2025.01.041. '-고 싶다'의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 '-고 싶다'는 화자가 원하거나 바라는 점을 나타내는 희망 표현이다. 형태통사적으로 동사 어간에 '-고 싶다'가 붙는다. 화용적으로는 화자가 주어로 쓰여 자신의 바람을 나타내며, 의문문으로도 사용될 수 있다. 관련어로는 '-고 싶어 하다'와 '-을래'가 있다. 2. '-면 좋겠다'의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 '-면 좋겠다'는 아직 일어나지 않은 일에 대한 화자의 소망이나 가정을 나타내는 희망 표현이다. 형태통사적으로 동사나 형용사 어간에 '-으면 좋겠다' 또는 '-면 좋겠...2025.01.04
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고등학교 미적분 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 등비수열 기하학적 대상이 일정한 비율로 작아지는 반복되는 패턴을 나타내고 있을 때, 이 패턴이 등비수열임을 파악한 후 등비급수의 성질을 이용하여 대상들의 합을 구함. 등비수열의 수렴, 발산을 판별하는 수업에 흥미를 보이고 모둠활동에 참여하여 등비수열의 수렴 발산을 추측해 봄. 등비수열의 수렴, 발산 조건을 이해한 후 간단한 형태의 등비수열의 수렴, 발산을 판정하는 데 성공함. 등비수열의 극한값 구하기 수업에서 등비수열을 포함하는 다양한 수열들의 수렴 발산을 조사하고 극한값을 구하는 활동에 적극적으로 참여함. 등비수열의 공비가 ...2025.01.17
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햇빛과 바람 이야기 영어 스토리 텔링 지도안2025.04.261. 영어 스토리텔링 수업 이 수업은 영어 수업의 일환으로 진행되었으며, 학생들이 애니메이션으로 제공된 이야기를 듣고 이해하며 주요 표현을 연습하는 것을 목표로 합니다. 수업은 노래 부르기, 이야기 듣기, 짝 활동, 역할극 등 다양한 활동으로 구성되어 있습니다. 2. 영어 표현 연습 이 수업에서는 7, 8단원에서 학습한 주요 영어 표현을 활용하여 대화를 연습합니다. 학생들은 플래시 카드를 보며 표현을 익히고, 짝 활동과 역할극을 통해 실제 상황에서 사용할 수 있는 능력을 기릅니다. 3. 수업 단계별 활동 수업은 도입, 전개, 정리의...2025.04.26
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한국의 젊은 시인들 1차 과제(함민복 - 꽃)2025.01.041. 경계의 의미 시 <꽃>에서 함민복 시인은 경계를 단절의 의미로 한정짓지 않고, 경계가 서로 다른 것들의 접점이 될 수 있다는 새로운 시각을 제시하고 있다. 화자는 경계에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있으며, 경계가 단순히 구분하는 역할만 하는 것이 아니라 서로 다른 것들을 연결하는 통로가 될 수 있다고 보고 있다. 2. 꽃의 의미 시에서 꽃은 경계에 피어나는 존재로 표현된다. 화자는 꽃이 경계에 피어나는 이유에 대해 여러 가지 추측을 하는데, 이를 통해 꽃이 가진 긍정적인 의미를 드러내고 있다. 꽃은 경계를 단절이 아닌 연결의...2025.01.04
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한국어 교육에서 연결어미 '-니까'의 단계적 교육2025.05.101. 연결어미 '-니까'의 의미와 교육 순서 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 '-니까'의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 첫째, 이유나 근거를 나타내는 의미입니다. 둘째, 앞의 사실이 진행된 결과 뒤에 사실이 그러함을 나타내는 의미입니다. 셋째, 앞의 행동을 진행한 결과 곧 뒤의 행동이 일어나거나 어떠한 상태로 됨을 나타내는 의미입니다. 넷째, 이야기되는 내용의 근거를 나타내는 관용적 표현의 의미입니다. 이러한 '-니까'의 의미를 고려하여 초급에서는 이유나 ...2025.05.10
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다양한 학자들의 정의한 창의성의 개념에 대해 기술하시오2025.04.271. 창의성의 개념 서스톤은 창의성이 새로움의 개념을 내포하고 있으며, 자아실현과 자기표현에 대한 개인의 욕구의 원천이 되는 상상적 활동이라고 말한다. 오스본(Osborne)은 모든 인간의 보편적 능력을 의미하는 말로, 특성으로 널리 해석되고 있으며 일상생활에서 마주치는 모든 상황과 문제와 관련된 새롭고 독특한 방법을 통해 해결되는 활동의 개인적 창의성을 의미한다. 토렌스는 창의적 사고를 어려움과 문제를 감지하고, 정보의 격차를 찾고, 누락된 요소나 잘못된 것을 찾고, 이러한 결함에 대해 추측하고, 평가하고, 검증하고, 최종적으로 ...2025.04.27
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