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평생교육사 진로직업설계2025.05.081. 진로상담의 의미와 목표 진로 상담은 가족, 일, 여가활동 모두를 포함한 진로 계획의 통합한 영역을 의미하며, 청소년 개인이 자신의 개인적인 문제와, 사회의 현실적 가능성을 합리적으로 탐색하여 의사 결정할 수 있도록 돕는 것에 목적을 둔 전문적인 활동이다. 2. 진로상담의 과정 진로상담의 과정은 동기 조성 및 구조화, 목표 설정 및 문제 해결을 위한 노력, 실천 행동의 계획, 훈습, 종결 및 추수 지도 등으로 이루어진다. 상담자는 내담자의 다양한 정보를 파악하고, 구체적이고 달성 가능한 목표를 설정하며, 문제 해결을 위한 개입과...2025.05.08
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상담기법에 대한 요약 및 오늘 실습해본 소감2025.05.011. 청소년 상담 기법 청소년 상담에서 사용되는 주요 기법인 공감, 무조건적 존중, 진실성에 대해 요약하였습니다. 공감은 상담자가 내담자의 입장이 되어 이해하고 반응하는 것이며, 무조건적 존중은 내담자를 판단하지 않고 전적으로 수용하는 태도입니다. 진실성은 상담자가 내담자와의 관계 속에서 진솔하게 반응하는 것을 의미합니다. 이러한 기법들을 실습하면서 상담자와 내담자 간의 신뢰 형성의 중요성을 깨달았습니다. 1. 청소년 상담 기법 청소년 상담 기법은 매우 중요한 분야입니다. 청소년기는 신체적, 정신적, 사회적으로 많은 변화와 도전을 ...2025.05.01
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청소년 문제와 보호2025.01.131. 청소년 상담의 개념 및 특징 청소년 상담은 급격한 성장과정에 있는 청소년들이 자신과 환경의 변화에 잘 적응하고 자신의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 전문적인 활동입니다. 청소년 상담의 특징으로는 상담자, 내담자, 상담실이 필요하며 청소년 내담자들은 상담에 대한 의지가 부족한 경우가 많아 상담 초기에 분노와 저항을 형성하기 쉽다는 점이 있습니다. 따라서 상담자는 신뢰가 가는 '특별한 성인 친구'가 되어 청소년들의 정서와 저항을 적절히 해결해주어야 합니다. 2. 청소년 상담의 유형 청소년 상담의 유형은 방식, 형태,...2025.01.13
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상담 초기 단계에서 나타날 수 있는 문제들에 대한 상담 경험2025.05.151. 상담 초기 단계의 문제 상담 초기 단계에서 내담자가 겪을 수 있는 문제들로 '무기력', '불안', '우울' 등이 있다. 이러한 문제들은 내담자의 자기노출 수준 조절 실패, 관계 형성 및 유지 실패, 부정적인 감정 처리 실패 등으로 인해 발생한다. 상담자는 내담자의 비밀보장을 충분히 인식시키고, 편안한 분위기를 조성하며, 내담자의 부정적인 감정을 수용하고 공감하는 노력이 필요하다. 2. 청소년 상담의 어려움 청소년들은 자신의 이야기를 잘 털어놓지 않는 경향이 있어 상담 과정에서 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 상담 전에 미리 준...2025.05.15
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청소년 상담에서의 비밀보장과 윤리적 경계 설정2025.11.121. 상담 관계에서의 비밀보장 원칙 청소년 내담자와 상담자 사이의 신뢰 형성은 상담의 기초이며, 상담자의 친인관계와 무관하게 내담자의 비밀을 보호해야 한다. 비밀이 유지되지 않으면 내담자는 상처를 받고 반항적이 되어 상담 진행이 중단될 수 있다. 따라서 상담자와 내담자 사이의 전문적 관계에서 생명 위협이 없는 한 모든 대화는 비밀로 보장되어야 한다. 2. 상담 윤리에서의 예외 상황 내담자의 생명을 위협하는 자해나 자살 계획이 있을 경우는 비밀보장의 예외 상황이다. 청소년이 오랜 기간 부정적 생각을 해왔다면 부모에게 알리는 것이 윤리...2025.11.12
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다문화청소년상담실제 - 기본 상담기술 익히기2025.01.231. 다문화청소년 상담 다문화청소년 내담자를 효과적으로 돕기 위해서는 기본적인 상담기술을 익히는 것이 매우 중요합니다. 열린 질문, 재진술, 감정 반영, 공감 등의 기법을 활용하여 내담자가 자신의 감정을 표현하고 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이 중요합니다. 상담자는 내담자의 감정을 깊이 이해하고 그들의 입장에서 생각해보며 적절한 지원을 제공해야 합니다. 2. 상담 기법 실습 모의 상담을 통해 다양한 상담 기법을 직접 적용해보고 그 효과를 경험할 수 있었습니다. 특히 경청, 공감, 질문 기법이 상담의 핵심 요소임을 실감할 수 ...2025.01.23
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[청소년복지] 청소년복지의 임파워먼트 접근방법2025.04.291. 임파워먼트의 정의 및 특성 임파워먼트란 개인적·사회적·정치적 힘을 증대시키는 과정을 의미하며, 이를 통해 인간은 자신의 생활 상황을 개선하기 위한 활동을 할 수 있게 된다. 임파워먼트의 특성은 내담자의 문제보다는 내담자가 겪고 있는 문제의 해결점을 발견하고 강점을 강화하는데 주목한다는 것이다. 2. 임파워먼트 접근방법의 실천원칙 임파워먼트를 증진시키기 위해서는 자신과 주변이 가진 힘을 발견해야 하며, 비판적 성찰의 과정을 포함하는 의식화가 수반된다. 사회복지사는 내담자의 목소리를 경청하고 협력적 관계를 맺어야 하며, 내담자가 ...2025.04.29
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청소년 상담에서 비밀보장의 긍정적 측면과 부정적 측면2025.05.071. 청소년 상담에서 비밀보장 청소년 상담에서 비밀보장은 상담 과정 중에서 상담자가 내담자에 대해 알게 된 내용에 대해서 외부로 알려지지 않도록 하는 것을 의미한다. 비밀보장은 내담자가 상담자를 믿고 자신의 고민이나 상황을 솔직하게 이야기할 수 있게 하며, 심리적으로 불안정한 청소년의 특성상 작은 문제에도 예민하게 반응할 수 있어 개인적인 고민 등을 어른들이나 친구들에게 알리고 싶어 하지 않는 경우가 많다. 이런 상황에서 상담자는 비밀보장의 원칙을 통해 내담자의 정보에 대해 비밀을 유지하며 내담자가 상담자에 대한 신뢰를 형성할 수 ...2025.05.07
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(청소년지도방법론) 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의2025.01.241. 중학교 2학년 청소년의 특성 우리나라에서는 '중2병'이라는 단어가 있다. 중학교 2학년 즈음 된 사춘기의 정점을 찍은 청소년들을 일컫는 말인데, 대체로 중학교 2학년, 15살 즈음이 말 그대로 '질풍노도의 시기'이기 때문이다. 실제로 중학교 2학년생 자녀를 둔 부모들은 다른 나이의 자녀를 둔 부모보다 자녀와의 관계 때문에 고민을 하거나 자녀와 갈등을 겪어서 어려움을 겪는 경우가 많다. 학교에서 선생님들도 가장 다루기 어렵다고 이야기하는 학년이 중학교 2학년이다. 2. 중학교 3학년 청소년의 특성 중학교 3학년들은 부모와 교사와...2025.01.24
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학교 부적응 청소년의 상담 경험에 관한 현상학적 연구 논문 정리 및 소감작성2025.04.291. 학교 부적응 청소년의 상담 경험 본 논문은 학교 부적응 청소년 6명을 대상으로 상담을 진행하면서 현상학적 연구 방법을 사용해 상담의 의미를 분석하였다. 학교 부적응에서 적응으로 가는 과정에서의 상담 과정과 그 안에서 청소년들이 느끼는 상담의 의미에 대해 알아보았다. 6명의 청소년들은 나이, 문제상황, 상담기간, 상담사가 서로 달랐지만 상담 경과에 따라 공통된 경험으로 영역과 상담주제를 나눌 수 있었다. 2. 상담사와의 관계 형성 첫만남에서 이들은 부적응 문제로 인해 주변 사람들과 대화의 단절을 겪고 있었다. 상담사와 관계맺기를...2025.04.29
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