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사회복지실천현장의 개요와 각 현장별 기능 탐색2025.01.041. 사회복지실천현장 사회복지실천현장은 클라이언트의 문제해결을 위한 사회복지사가 활동하는 장소로, 사회복지사가 직·간접적으로 사회복지서비스를 전달하는 곳입니다. 광의의 개념은 실천 분야 또는 문제영역으로 서비스 제공과 관련된 모든 현장을 의미하며, 협의의 개념은 사회복지서비스를 직간접적으로 제공하는 사회복지기관을 말합니다. 2. 사회복지실천현장의 기능 사회복지실천현장은 사회문제 해결과 개인·집단의 복지증진을 위해 사회복지사들이 노력하는 장소입니다. 다양한 사회복지 서비스와 활동이 이루어지는 실제 현장으로, 사회복지사들이 클라이언트의...2025.01.04
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[사회복지실천모델] 문제해결모델2025.05.011. 문제해결모델 문제해결모델은 1950-1960년대에 개별사회사업 중심으로 발전하였고, 1970-1980년대에는 이 모델을 가족치료 분야 및 모든 사회사업방법론에 적용하였으며, 1990년대에 과업중심모델, 위기개입모델, 단기치료, 생활모델 등의 기반을 제공하면서 통합적 문제해결모델로 전환되었다. 문제해결모델에서 사회복지실천은 클라이언트가 자신의 문제를 올바르게 평가하고 판단할 수 있도록 문제를 인식하게 하고 주어진 문제를 해결할 수 있는 교육과 개입과정이라고 보았다. 2. 문제 문제는 개인과 환경 간의 상호작용과정에서 개인의 충족...2025.05.01
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아동복지 대상과 서비스2025.04.301. 아동복지 대상 아동복지의 대상은 기본적으로 아동복지법에서 명시하고 있는 18세 이하의 모든 아동을 대상으로 하고 있지만, 정책의 특성에 따라 보편적 아동복지와 선별적 아동복지로 구분되어 서비스가 제공된다. 보편주의에서는 모든 아동과 그 부모 및 가족이 아동복지의 대상이 되며, 선별주의에서는 보호가 필요한 요보호아동과 그 가족이 대상이 된다. 2. 아동복지 서비스 아동복지 서비스는 제공 장소에 따라 재가서비스와 가정 외 서비스로 구분되고, 기능에 따라 지지적 서비스, 보충적 서비스, 대리적 서비스로 구분할 수 있다. 재가서비스는...2025.04.30
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청소년복지시설의 사회복지사 역할2025.05.081. 사회복지실천현장의 이해 사회복지실천현장은 넓은 의미에서는 분야 또는 분야를, 좁은 의미에서는 클라이언트 문제 해결을 위해 사회복지사가 활동하는 장소 기관을 말한다. 사회복지실천현장은 19세기 말 자선조직협회(COS)를 시작으로 변화가 시작되면서 비공식적인 상조와 교회 중심의 비전업적인 사회복지서비스가 조직화되고 유급종사자가 고용되어 우애방문단원과 함께 전문사회복지사의 도움이 되었다. 개별 사회사업 중심의 자선조직인 협회 활동이 끝난 후 집단 또는 지역사회 내 조직활동을 통해 지역사회의 다양한 문제를 해결한 인보사가 새로운 실천...2025.05.08
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전문 사회복지사가 되기 위한 사회복지실천현장 이해와 클라이언트 문제 관심2025.05.131. 사회복지실천현장의 개념 사회복지실천현장은 사회복지사가 사회복지서비스를 간접적 또는 직접적으로 제공하는 장소를 의미합니다. 좁은 의미에서는 노인복지시설, 아동복지시설 등 구체적인 기관을 포함하며, 넓은 의미에서는 대상, 영역, 장소 등에 따라 다양하게 분류할 수 있습니다. 2. 가출 청소년의 문제점 가출 청소년은 역기능적인 가정 환경, 학교 부적응 등으로 인해 가출하게 되며, 이후 범죄, 약물 중독, 폭력 등의 위험에 노출됩니다. 또한 학업 중단, 진로 문제 등으로 인해 장기적으로 부정적인 영향을 받게 됩니다. 3. 사회복지사의...2025.05.13
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사회복지사의 역할과 중요성2025.01.081. 사회복지실천현장의 의미 사회복지실천 현장은 사회복지사들이 사회복지서비스를 직, 간접적으로 제공하는 분야 또는 장소를 의미합니다. 이는 단순한 '장소'가 아니라 사회복지실천이 이루어지는 '장(setting)', '대상집단(client)', '문제(problem)'를 포함하는 포괄적인 개념입니다. 사회복지사업법에 따라 다양한 기관 및 시설에서 사회복지서비스가 제공되고 있습니다. 2. 사회복지사의 역할 사회복지사의 주요 역할은 다음과 같습니다. 1) 미시적 차원: 클라이언트의 문제 해결을 돕는 조성자, 중개자, 옹호자, 교사 역할 ...2025.01.08
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 및 차이점2025.05.111. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학교라는 특수한 장소에서 일하는 사회복지사로, 학생들의 다양한 문제와 욕구에 따라 그때그때 역할이 달라져야 한다. 학교 안에서 전속으로 일하기 때문에 학생들을 보다 전문적으로 지원할 수 있으며, 임상부터 정책적인 부분까지 개입한다. 학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적 개입, 진로 정보 제공, 필요한 자원 발굴 등의 역할을 수행한다. 하지만 역할 수행 시 다양한 장애요인에 직면할 수 있다. 2. 전문상담사의 역할 전문상담사는 학교가 아닌 다양한 곳에서 상담을 진행하며, 특정 분야에 대한...2025.05.11
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사회복지관련 법률7조(2개법1개조)이상을 특별법과 일반법으로 구분하고 근거를 제시하십시오2025.05.041. 일반법과 특별법의 관계 법은 그 효력이 미친 범위를 표준으로 일반법, 특별법으로 나뉜다. 일반법은 미치는 범위가 제한이 없이 적용되는 법을 말하며 특별법은 일정한 사항과 사람, 장소의 범위 안에서만 적용할 수 있는 법이다. 구별은 사항, 사람, 장소를 중심으로 3가지로 나누어서 살펴볼 수 있다. 일반법과 특별법을 구별하는 실익은 동일한 사안에 대해 일반법과 특별법이 병존하는데 그럴 경우 특별법이 우선 적용된다. 이른바 '특별법우선의 원칙'이 적용되는 것이다. 2. 사회복지관련 법률의 구분 및 근거 사회복지사업법 제1조와 제2조...2025.05.04
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아동복지서비스를 장소와 기능, 방어선의 위치에 따라 분류하시오2025.05.151. 아동복지서비스 분류 아동복지서비스를 장소, 기능, 방어선의 위치에 따라 분류할 수 있다. 장소에 따라 재가서비스와 시설보호서비스로 나뉘며, 기능에 따라 지지적 서비스, 보호적 서비스, 보충적 서비스, 대리적 서비스로 나뉜다. 방어선에 따라 제1차 방어선(원가정 유지), 제2차 방어선(대리가정), 제3차 방어선(시설보호)으로 나뉜다. 2. 재가복지서비스의 중요성 현재 우리나라 사회에서 가장 중요한 서비스 형태는 재가복지서비스, 즉 제1차 방어선의 지지적 서비스이다. 아동이 부모와 함께 생활하며 부모의 양육 기능을 강화하는 것이 ...2025.05.15
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한국의 학교사회복지사업의 발전 배경 및 필요성2024.12.311. 학교사회복지의 개념 학교사회복지사업은 학교를 사회복지의 실천 장소로 정하여 학생들을 둘러싼 가정과 학교, 지역사회의 역기능적 상호 작용에 의해 발생할 수 있는 학생의 심리적, 사회적 문제를 예방하고 해결하며, 학생들이 자신의 잠재적인 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 이상적인 교육적 환경을 제공하여 학교가 교육이라는 본질적 목표를 달성할 수 있도록 돕는 사회복지의 전문 분야이다. 2. 학교사회복지의 발전 배경 1900년대 초, 우리나라는 가정과 학교의 협조를 연계하는 방문교사의 역할에 중점을 두어 학교사회복지사업이 이루어졌으며,...2024.12.31
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