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만 4세 관찰일지, 일화기록, 8월 유아관찰,평가인증2025.05.111. 섭식 행동 유아가 섭식을 이룰 때 음식을 씹는 행동보다 빨아먹는 행동이 더 자주 관찰된다. 또한 음식물을 씹을 때 앞니를 사용하는 모습을 보여 어금니의 사용을 권해주고 있다. 평소에도 손가락을 입에 넣는 행동을 자주 보이거나 옷을 입에 물고 있는 등의 행동을 보여 유아의 건강, 위생을 위해 지속적인 지도를 이루고 있다. 2. 음악적 표현 유아가 일상생활의 경험을 토대로 노래를 부르며 가정에서 다양한 예술 활동을 경험함으로써 음악적 표현이나 미술적 표현을 할 때 자신의 경험과 결부시켜 활동에 적극적으로 참여을 이루는 모습을 보인...2025.05.11
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첫인상과 이미지메이킹의 개념과 중요성2025.04.271. 첫인상과 이미지의 개념과 중요성 첫인상은 사람을 처음 만났을 때 결정되는 느낌이며, 처음 만난 지 30초 안에 90%가 결정된다고 한다. 오늘날 호감형 첫인상과 긍정적 이미지 연출은 성공적 사회생활을 위한 필수적인 요소로 여겨지고 있다. 이미지는 마음 속에 그려지는 사물의 감각적 영상과 심상이며, 적절한 이미지메이킹을 통해 타인이 나를 인식하는 방향을 긍정적으로 바꿀 수 있다. 이미지의 구성요소는 인사, 표정, 태도, 용모, 말씨이다. 2. 이미지메이킹 5단계 이미지메이킹의 5단계는 1) 자신을 잘 알아야 한다, 2) 자신의 ...2025.04.27
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첫인상과 이미지메이킹의 개념과 중요성을 정의하고, 호감가는 이미지메이킹을 위해 자신이 실천할 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오2025.04.261. 첫인상과 이미지의 개념과 중요성 첫인상은 특정한 인물을 처음 만났을 때 느껴지는 인상이며, 이는 사회생활에 필수적인 요소이다. 이미지는 특정한 사람에게 받는 느낌이나 인상으로, 시각적, 청각적, 언어적 정보에 의해 결정된다. 첫인상과 이미지는 인간관계에 큰 영향을 미치므로 매우 중요하다. 2. 원하는 이미지를 만드는 방법 긍정적인 이미지를 만들기 위해서는 자신을 객관적으로 파악하고, 목표를 설정하며, 자기 개발과 연출, 자기 브랜딩 등의 과정이 필요하다. 이를 통해 타인에게 긍정적인 인상을 줄 수 있는 이미지를 형성할 수 있다...2025.04.26
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지인 3명의 평가를 통해 자신의 성격을 특질 이론적 관점에서 탐색하기2025.01.111. 특질 이론 개인의 같은 심리적인 상황이나 자극에 관한 반응에 있어 상당히 일관성 있게 차이가 나타난다는 관찰로부터 특질 이론이 시작되었다. 개인이 같은 사상에 직면하면 개인에 따라 차이가 있는 방식으로 반응하는 경향을 보인다. 특질 이론에서는 특성의 일반성과 안정성, 기본적인 특성에 관한 탐색, 행동 신호에서 나타나는 특성의 추론, 수량화 등을 특징으로 한다. 2. 주변의 평가 첫 번째 사람은 나를 외향적인, 단호한, 설득력 있는, 열정적인, 자신만만한 사람이라고 표현했다. 두 번째 사람은 나를 재능 있는, 다른 사람을 돌볼 ...2025.01.11
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만5세 유아발달평가 <나의유치원생활(개정누리과정 영역별 발달상황) / 생활기록부>2025.04.251. 신체운동·건강 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여하고 놀이기구나 놀잇감, 도구 등을 안전하게 사용하며, 안전한 곳과 위험한 곳을 구별할 수 있음. 신체활동에 자발적으로 즐겁게 참여하고 자신의 신체활동 능력에 자신감이 있으며, 질병에 걸리지 않기 위한 예방법을 알고 실천함. 여러 가지 다양한 자세를 취하며 신체균형을 유지할 수 있고, 간단한 규칙이 있거나 팀을 나누어 진행하는 신체활동에 적극적으로 참여함. 여러 가지 기구를 이용한 신체활동에 적극적으로 참여하고 능숙하게 잘 다루며, 놀이기구나 놀잇감, 도구의 바른 사용법을 알고 안전한 ...2025.04.25
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알렉산더 테크닉에 대하여 알아보자!2025.04.271. 알렉산더 테크닉 알렉산더 테크닉은 오스트레일리아 출신 연극배우 프레데릭 마티아스 알렉산더가 창안한 수련법으로, 인체의 기본 동작에 큰 영향을 끼치는 목과 머리 등의 관계를 연구하여 바른 자세를 유지하도록 하는 방법이다. 이를 통해 척추의 과도한 압박을 막아 최상의 컨디션으로 자유롭고 정확한 동작이 가능해진다. 알렉산더 테크닉은 자기의 몸을 어떻게 바르게 사용할 수 있도록 신체 정렬을 훈련시키는 기법으로, 의식적 자제, 중추조절, 의식적 지시, 목적의식 등의 원리를 통해 일상생활에서의 올바른 자세와 행동 습관을 기르는 것을 목적...2025.04.27
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초등학교 1학년 교육과정 평가 계획서2025.05.071. 교과 평가 교과 평가의 목적은 학년 교육과정 운영에 따른 학생 활동 전반에 대한 평가로 학습 목표 도달도를 측정하여 학생 개개인에 대한 학업성취도 확인 및 수업 개선 자료로 활용하는 것이다. 평가 방침으로는 수행 평가 중심의 평가 시행, 지필 평가를 통한 학생의 지력 평가, 다양한 수행 평가 도구 개발 및 활용, 수행 평가 실시를 위한 사전 연수 실시, 평가 결과의 수업 개선 및 학교생활기록부 기재 자료 활용 등이 있다. 세부 추진 계획으로는 총괄 평가와 수행 평가의 시기 및 방법, 교과별 수행 평가 계획, 수행 평가 실시 및...2025.05.07
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아동수학지도 초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업2025.04.281. 아동수학교육 및 목적 아동이 일상생활 속에서 흔히 볼수 있는 사물을 통해 '많다', '적다'의 양을 보면서 차츰 숫자를 배우게 되는 것이다. 이처럼 일상속의 호기심과 사고력을 길러주어야 아동의 창의력 증진에도 큰 영향을 준다. 아동을 위한 수학교육은 숫자를 바르게 읽고, 쓰고, 사물을 바르게 세고, 더하고, 빼는 것 등과 같은 단순한 산수 영역에 한정되지 않는다. 오늘날의 아동 수학교육은 주변의 여러 가지 사물과 현상으로 호기심과 관심을 갖고 탐구하는데 필요한 기초능력과 창의적인 문제해결 능력을 기르게 해주는 목적으로 교육을 ...2025.04.28
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2015 개정 교육과정의 문·이과 통합과 공통과목 신설2025.01.291. 2015 개정 교육과정 2015 개정 교육과정은 미래 사회에 필요한 핵심역량 6가지를 제시하며 '바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재 양성'에 중점을 두고, 행복한 학습 구현을 위한 방안을 제시하였다. 주요 내용으로는 초등학교에서의 한글교육 및 안전교육 강화, 중학교의 자유학기제 운영과 소프트웨어 교육 강화, 고등학교의 문·이과 구분 폐지와 공통과목 도입, 선택과목 개설 등이 있다. 2. 문·이과 통합 기존 문과, 이과로 이분화 된 교육은 지식편식 현상을 심화시켰고, 학생들의 균형적인 발달을 저해하며, 유연하고 다양한 진로 선택에...2025.01.29
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유아기부터 청소년기 발달의 특징과 부모의 역할2025.05.151. 유아기 발달 특징 유아기는 기본생활 습관이 형성되는 시기이며, 활동량이 증가하여 체중과 신장이 증가하며 신체활동의 양이 증가한다. 인지 발달과 동시에 폭발적인 언어 발달 시기이며, 또래에 대해 관심을 가지고 친사회적 행동이 나타난다. 2. 아동기 발달 특징 아동기는 학령기라고 불리며 학교라는 기관을 접하며 부모 외에 접하는 사람이 많아진다. 새로운 사회적 관계를 맺으며 의존적이었던 부모의 관계에서 벗어나 유아기에 지니고 있던 자기중심성을 극복한다. 이 전과 달리 구체적이고 논리적이며 귀납적인 사고가 가능하며 인지적으로 발달하는...2025.05.15
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