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교육에 대한 실존주의적 입장2025.11.141. 실존주의 철학 전통주의 철학에 반발하여 등장한 철학사조로, 인간을 철저히 자유로운 존재로 봅니다. 세계대전과 과학기술 발달로 인한 인간 주체성 상실, 비인간화, 인간소외 현상에 대응하여 인간의 주체성 회복과 개성, 다양성 존중을 추구합니다. 마르틴 부버, 볼노브 등이 대표 학자입니다. 2. 실존주의 교육의 원리 인간은 합리적이면서 비합리적인 존재로, 지적교육과 정서교육, 도덕교육이 조화를 이루어야 합니다. 자유로운 가치판단과 선택을 강조하며 그에 따른 책임을 강조합니다. 개인의 개성과 다양성을 존중하는 교육을 추구하며, 표준화...2025.11.14
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COVID-19로 인한 학생 취약점과 학교사회복지 대응방안2025.11.131. COVID-19로 인한 학생의 주요 취약점 COVID-19로 인한 3년여의 비대면 수업으로 학생들은 다양한 문제에 노출되었습니다. 주요 취약점으로는 학력격차 심화, 기초학력 미달, 사회성 발달 저해, 결식 문제, 인터넷 중독 및 스마트기기 과다 사용, 신체활동 감소로 인한 비만, 시력저하 등이 있습니다. 특히 저학년 학생들은 친구 관계 형성의 어려움과 규칙 준수 능력 저하를 경험했으며, 맞벌이 가정의 아동돌봄 문제도 심각했습니다. 2. 학력격차 발생의 원인과 현황 비대면 수업 과정에서 학교 인프라 차이, 교사의 디지털 역량 편...2025.11.13
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COVID-19로 인한 학생들의 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.05.111. 학생들의 문제 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 특히 학업 성취도 저하, 심리적 불안감 증가, 교우관계 및 사회성 발달 문제 등이 두드러졌습니다. 2. 학생들의 취약점 코로나19로 인한 학생들의 가장 큰 취약점은 학력 저하, 심리적 불안감 증가, 사회적 고립 등입니다. 학생들은 원격수업의 효과성에 대해 부정적으로 평가하였고, 스마트폰 과의존도가 높아지는 등 일상생활의 변화도 두드러졌습니다. 3. 학교사회복지의 대응방안 학교사회복지...2025.05.11
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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.01.141. 코로나로 겪게 된 학생들의 취약점 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었다. 가장 큰 취약점은 불규칙해진 생활 패턴, 미디어 시청 시간 증가와 공부 시간 감소, 교육 분야의 격차, 정서적 및 심리적 결손 문제 등이다. 2. 학교사회복지의 대응방안 첫째, 취약가정 학생을 위한 학습격차 해소 방안이 필요하다. 학습클리닉, 학습 멘토링, 기초학습 지원 등의 프로그램 개발 및 자원 발굴, 지역 자원 연계가 이루어져야 한다. 둘째, 코로나19와 같은 ...2025.01.14
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코로나19 장기화에 따른 교육격차 문제와 학교사회복지사의 개입 방안2025.05.031. 코로나19 이후 원격교육 및 교육격차 문제 코로나19 이후 학교에서는 대면수업에서 비대면수업으로 큰 변화가 있었습니다. 이로 인해 학교의 기능인 배움, 사회화, 직업 및 사회적 실천 등이 제대로 이루어지지 않게 되었습니다. 특히 원격교육 도입으로 인한 교육격차 문제가 대두되고 있습니다. 서울시교육청의 연구에 따르면 코로나19 이후 학력격차가 심화되어 중위권 학생 감소와 기초학력 미달 학생 증가가 나타났습니다. 2. 원격교육의 현실과 학교사회복지사의 개입 방안 원격수업 유형 중 실시간 대화형 수업이 학생들의 학습에 가장 도움이 ...2025.05.03
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평생교육의 등장배경과 활성화 방안2025.11.121. 유네스코 국제성인교육회의 유네스코는 1949년 덴마크 엘시노어에서 제1차 국제성인교육회의를 개최하여 전쟁 후 유럽재건을 위한 성인교육의 역할을 강조했다. 1960년 제2차 회의에서 평생교육의 기치가 마련되었고, 1972년 일본 도쿄의 제3차 회의에서 평생교육을 영아기에서 노년기까지 포괄하는 통합적 개념으로 정립했다. 1997년 제5차 회의에서는 글로벌시대의 학습권과 교육권이 논의되어 평생교육과 성인교육의 위상이 확실하게 정립되었다. 2. 평생교육의 개념과 목적 평생교육은 학교 정규교육과정을 제외한 학력보완, 성인기초문자, 직업...2025.11.12
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수준별 수업에 대한 찬반 의견2025.05.151. 수준별 수업의 장점 수준별 수업을 통해 학생들이 자신의 실력에 맞는 수업을 들을 수 있고, 교사들이 효율적으로 수업을 진행할 수 있으며, 학습권 보장과 사교육비 절감 효과, 학교교육 정상화, 다양한 교과목 개설 및 운영, 창의성 신장, 공교육 내실화, 입시제도 개선 등의 장점이 있다. 2. 수준별 수업의 단점 수준별 수업에도 불구하고 학업 성취도 격차가 존재하며, 이로 인해 발생하는 문제점이 적지 않다. 특히 상위권 학생들은 이미 선행학습을 통해 높은 수준의 교육을 받고 있어 수준별 수업이 필요 없고, 중하위권 학생들은 기초학...2025.05.15
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빈곤 노인의 정의, 현황, 원인 및 해결방안2025.11.121. 빈곤 노인의 정의 빈곤 노인은 일반적으로 소득이 빈곤선 이하인 노인 인구를 의미합니다. 국제적으로는 상대적 빈곤과 절대적 빈곤으로 구분되며, 한국의 경우 중위소득의 50% 이하를 빈곤선으로 설정하여 이에 미달하는 노인을 빈곤 노인으로 분류합니다. 빈곤 노인은 기본적인 생활 필수품 구입에 어려움을 겪으며, 의료, 교육, 주거 등 다양한 영역에서 사회적 배제를 경험합니다. 2. 빈곤 노인의 현황 한국의 노인 빈곤율은 OECD 국가 중 가장 높은 수준으로, 65세 이상 노인 인구의 상당 부분이 빈곤 상태에 있습니다. 특히 여성 노인...2025.11.12
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5.31 교육정책의 특징과 한국 교육의 문제점2025.11.111. 5.31 교육개혁안의 학교급별 특징 1995년 문민정부가 발표한 5.31 교육개혁안은 초·중·고·대학을 포괄하는 교육정책 패키지였다. 초·중·고등학교에 학부모가 학교 운영에 직접 참여하는 학교운영위원회를 도입하여 수요자 중심의 교육으로 전환했다. 수준별·방과후 프로그램을 통해 내신을 활성화했으며, 고등학교에 자율형사립고를 도입하여 고등학교 유형을 다양화했다. 대학은 학생 특성 강조와 자율성 보장 방향으로 개편되었다. 2. 대학 설립 인가권 완화로 인한 문제점 5.31 교육정책으로 대학 설립 인가권이 풀려 많은 대학이 양산되었다...2025.11.11
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학습자 중심의 교육방법: 특징, 효과, 그리고 개인적 견해2025.11.171. 학습자 중심 교육방법의 정의 및 특징 학습자 중심의 교육방법은 학생들이 직접 문제를 해결하고 자기 주도적으로 학습하는 것을 강조하는 교육 패러다임이다. 교사는 학생들의 학습 활동을 지원하는 역할을 수행하며, 학생들이 자신의 관심사와 배경에 맞게 학습할 수 있도록 유연성을 제공한다. 이 방식은 학생들의 참여도와 학습 효과를 높이고, 문제해결능력 및 창의력을 길러주는 특징이 있다. 학생들이 자신의 관심사를 중심으로 학습하며 자신의 생각을 표현하고 공유하는 기회를 부여받는다. 2. 학습자 중심 교육방법의 장단점 장점으로는 학생들의 ...2025.11.17
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