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외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안2025.04.301. 읽기 학습의 효율적인 지도원리 및 학습활동방안 읽기 학습 향상을 위해 학습자별 숙달도에 따라, 읽기 전략을 수립하고, 읽기 자료를 준비하여 수준별 학습목표에 도달하도록 해야한다. 초급에서는 한글의 구성을 이해하고 글의 내용을 파악하며 정확하게 소리내어 읽을 수 있어야 하고, 중급에서는 글의 주요 내용을 메모하며 읽을 수 있어야 하며, 배경지식을 활용하여 글쓴이의 의도나 목적을 파악하며 읽을 수 있어야 한다. 고급에서는 다양한 글을 통해 필요한 정보를 찾을 수 있으며, 글에 나타난 표현상의 특징을 알고, 내용의 신뢰성과 타당성을...2025.04.30
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개인심리학자 아들러 이론의 주요 개념 분석2025.01.171. 열등감과 보상 학창시절 열등감을 느꼈지만, 성과를 인정받으며 자신감을 얻게 되었다. 열등감을 극복하고 보상을 통해 자신의 성장과 발전을 이루는 방법을 깨달았다. 2. 우월에 대한 추구 글쓰기를 통해 성과를 얻으며 자신감과 열정을 얻었지만, 지나친 자기중심적인 경향이 있었다. 다양한 시각과 아이디어를 수용하는 글쓰기 접근법을 발전시키고자 노력했다. 3. 가상의 목표 어릴 때부터 가진 글로벌 기업 창업이라는 가상의 목표는 동기부여와 자기계발에 도움이 되었지만, 현실과의 간극을 만들기도 했다. 가상의 목표와 현실적인 목표를 조화롭게...2025.01.17
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만 4세, 3월, 관찰일지, 일화기록, 유아관찰,평가인증2025.05.111. 편식 유아가 편식이 심하여 자극적이거나 인스턴트음식이 아닌 원에서 먹는 음식에 거부감을 심하게 느끼고 있는 편이다. 이에 가정과 연계하여 아주 소량의 음식을 제공하고, 스스로 끝까지 먹는 경험을 자주 접할 수 있도록 지도하고 있다. 2. 친구관계 여러 친구와 놀이하기보다 한정적인 친구와 놀이하는 모습이 자주 관찰된다. 친구와 협동하며 놀이할 수 있으며 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결할 수 있다. 다른 여러 친구들과 놀이기회를 제공할 필요가 있겠다. 3. 자연관찰 주변 사물과 자연세계에 대해 호기심을 갖고 있으며 날씨와 ...2025.05.11
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건강증진 프로그램 - 종이접기, 글쓰기, 그림 그리기, 회상요법, 소원비행기 날리기2025.01.141. 종이접기 참여자들이 종이접기를 통해 인지기능 향상과 정신건강 증진을 도모하였습니다. 종이접기 활동 중 회상요법을 적용하여 참여자들의 감정 표현과 의사소통을 촉진하였습니다. 또한 종이접기 작품을 꾸미는 활동을 통해 성취감을 느낄 수 있었습니다. 2. 글쓰기 및 그림 그리기 참여자들이 종이접기 작품을 A4용지에 붙이고 자유롭게 그림을 그리는 활동을 하였습니다. 이를 통해 창의성 및 자기표현 능력을 향상시킬 수 있었습니다. 3. 회상요법 프로그램 진행 중 참여자들의 과거 경험과 감정을 회상하는 대화를 나누었습니다. 이를 통해 참여자...2025.01.14
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집단정신치료보고서_문예요법2025.01.111. 집단정신치료 집단정신치료보고서에 따르면 이 프로그램은 총 4회기로 구성된 구조화된 폐쇄집단 상담의 형태로 진행되었습니다. 자신의 과거와 감정에 대해 생각하고 글쓰기와 발표를 통해 자신에 대한 긍정적인 면을 알아차리고 타인과 긍정적인 관계를 맺는 방법을 익히는 것이 목적이었습니다. 2. 문예요법 문예요법은 자신의 감정을 글쓰기를 통해 표현하고 발표하는 방식으로 진행되었습니다. 참여자들은 자서전 쓰기, 긍정적인 단어 사용하기, 미래일기 작성하기, 자신의 강점을 담은 상장 만들기 등의 활동을 통해 자신에 대한 이해와 긍정적인 태도를...2025.01.11
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말기 질병과 관련된 영적 고뇌에 대한 사례 연구2025.05.051. 영적 간호 이 사례 연구는 말기 질병을 앓고 있는 환자의 영적 고뇌에 대해 다루고 있습니다. 환자는 기독교인으로 집사직분을 가지고 있었지만, 말기 질병으로 인해 신앙심이 손상되어 있는 상태였습니다. 간호사는 환자의 영적 믿음을 사정하고, 질병과 죽음의 영적 의미를 확인하며, 해결하지 못한 가족 간의 갈등 등 마음의 평화를 방해하는 요인을 파악하였습니다. 이를 바탕으로 환자의 감정 표현 격려, 지속적인 관계 유지, 종교의식 지원, 글쓰기와 그림 활동 등의 중재를 제공하였습니다. 또한 병원 내 종교 서비스 정보 제공과 통증 완화 ...2025.05.05
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진흥원격평생교육원 한국어 실습 수업 참관일지 기록(쓰기, 말하기, 읽기, 듣기)2025.01.231. 한국어 수업 참관 수업 참관을 통해 한국어 수업의 체계적인 구성, 학습자 중심의 연습 및 활용 시간 제공, 교사의 적절한 발화 등을 확인할 수 있었다. 초급 수준의 듣기, 중급 수준의 쓰기와 말하기 수업을 참관하면서 학습자 수준에 맞는 수업 설계의 중요성을 배울 수 있었다. 2. 한국어 문법 수업 문법 수업에서는 체계적이고 짜임새 있는 수업 구성, 충분한 연습과 활용 시간 제공, 교사의 부드러운 발화 등이 학습자의 이해와 흥미를 높이는 데 도움이 되었다. 특히 문법 항목을 적절히 활용한 대화문 연습이 효과적이었다. 3. 한국어...2025.01.23
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세종한국어3 1과 수업자료2025.05.031. 직업 이 자료에서는 다양한 직업에 대해 소개하고 있습니다. 요리사, 사업가, 약사, 간호사, 관광 안내원, 영화배우, 가수, 미용사, 군인, 화가, 축구선수, 바리스타, 우주비행사, 치과의사, 경찰관, 소방관 등의 직업이 나옵니다. 또한 '-이/가 아니다'를 사용하여 직업을 부정하는 표현도 배웁니다. 2. 한국어 문법 이 자료에서는 '-는'을 사용하여 현재 진행 중인 동작을 나타내는 문법을 배웁니다. 예를 들어 '다니는', '일하는', '가르치는' 등의 표현을 사용합니다. 3. 대화 이 자료에는 다양한 대화 상황이 제시되어 있...2025.05.03
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고등학교 화법과 작문 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 화법과 작문 활동 한 학기 동안 다양한 화법 및 작문 활동을 통해 우리 사회의 중요 의제에 대한 다양한 정보를 접하고 화법과 작문이 사회적 담론을 형성하는 의사소통 행위임을 이해함. 2. 협상 활동 '제주도 예멘 난민 수용 문제'를 주제로 한 협상 활동에서 제주도민의 입장을 맡아 사회·정치·문화적 측면을 두루 고려하여 협상을 준비했으며, 실제 협상에서 준비한 내용을 적절히 활용함. 협상에서 정부 입장을 맡은 친구의 의견을 경청하며 합리적 해결 방안 모색을 위해 충분히 숙고하고 타협하는 모습을 보여줌. 3. 비평문 쓰기 양성평등...2025.01.17
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어린이 성격유형 간이 검사지 1과 22025.05.071. E 유형 여러 친구들과 많이 사귄다. 낯선 곳에 심부름을 갈 수 있다. 모임에서 말이 많은 편이다. 활발하고 적극적이라는 말을 많이 듣는 편이다. 내 기분을 즉시 남에게 알린다. 많은 친구들에게 얘기하는 게 더 좋다. 친구들과 함께 공부하면 잘 된다. 책 읽는 것보다 사람 만나는 게 더 좋다. 글쓰기보다 말하기가 더 좋다. 생각이 바로 밖으로 표현된다. 2. I 유형 몇 명의 친구들과 깊이 사귄다. 낯선 곳에 심부름 가는 게 무섭다. 1. E 유형 E 유형은 외향적이고 활동적인 성향을 가지고 있습니다. 이들은 사회적 상호작용을...2025.05.07
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