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C언어 1 - 재귀함수와 포인터의 개념 및 활용2025.01.151. 재귀함수 재귀함수는 함수가 자기 자신을 호출하여 문제를 해결하는 기법입니다. 이 기법은 큰 문제를 작은 문제로 나누어 해결할 수 있게 해주며, 특히 반복적이고 계층적인 구조의 문제를 해결하는 데 유용합니다. 재귀함수를 사용할 때는 기본 조건(base case)과 재귀 조건(recursive case)을 명확히 정의해야 합니다. 재귀함수의 대표적인 사용 사례로는 팩토리얼 계산, 피보나치 수열 계산, 트리 탐색 등이 있습니다. 2. 포인터 포인터는 다른 변수의 메모리 주소를 저장하는 변수로, 간접적으로 변수에 접근하고 조작할 수 ...2025.01.15
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청각구두식 교수법원리와 특징,수업모형2025.04.261. 청각구두식 교수법의 원리와 특징 청각구두식 교수법은 말하기와 듣기에 중점을 두는 교수법으로, 기본 문장 패턴을 반복적으로 연습하여 자동적으로 발화할 수 있게 하는 것이 핵심이다. 이 방법은 모방과 암기를 통해 문법 구조보다는 언어 사용 능력 향상에 초점을 맞춘다. 특징으로는 목표어만 사용, 대화 중심의 수업, 발음 교정과 즉각적인 피드백, 보조 자료 활용 등이 있다. 2. 청각구두식 교수법의 역사와 배경 청각구두식 교수법은 1920년대 유럽에서 대두된 직접 교수법에 반발하여 등장했다. 특히 2차 세계대전 이후 미국에서 군대를 ...2025.04.26
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.05.101. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통 영역에서의 결함이 대표적으로 나타나는 신경 발달학적 장애입니다. 자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성으로는 비언어적 의사소통 능력 결함, 반향어, 음성 상동행동 등이 있습니다. 2. 교사의 의사소통 중재 방법 교사는 자폐범주성 장애 아동의 의사소통을 효과적으로 지원하기 위해 다음과 같은 중재 방법을 사용할 수 있습니다. 1) 언어적 신호를 이용한 주의력 변화 활동, 2) 장난감 주고받기, 3) 상호적 악기연주 활동. 이러한 방법을 통해 아동의 주의력 전환, 상호작용 구...2025.05.10
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중의문과 모호문의 차이점 설명2025.01.211. 중의문 중의문은 하나의 문장이 여러 가지 의미로 해석될 수 있는 경우를 말한다. 이는 문장의 구조, 단어의 다의성, 문맥의 부족 등 다양한 이유로 발생할 수 있다. 중의문은 일상 대화에서 약 5-10% 정도 발생하며, 의미의 혼란을 초래할 수 있다. 2. 모호문 모호문은 문장의 구조나 표현이 명확하지 않아 해석에 여러 가지 가능성이 존재하는 경우를 말한다. 모호문은 문법적 구조의 불분명함, 구두점의 부재, 단어의 애매한 사용 등으로 인해 발생한다. 모호문은 특히 법률 문서나 계약서와 같은 공식 문서에서 약 15-20% 정도 발...2025.01.21
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연결형 자료구조를 이용한 다항식의 계산 프로그래밍2025.01.131. 다항식 계산 프로그래밍 이 프로그래밍 과제에서는 연결형 자료구조를 이용하여 다항식의 계산을 구현하였습니다. 다항식의 항을 표현하는 구조체를 정의하고, 다항식을 입력받아 연결 리스트로 구성하는 함수, 두 다항식을 더하는 함수, 두 다항식을 곱하는 함수 등을 구현하였습니다. 이를 통해 연결 리스트, 포인터 연산, 알고리즘 설계의 중요성을 배웠고, 프로그래밍 경험을 쌓을 수 있었습니다. 2. 연결 리스트 이 프로그래밍 과제에서는 다항식을 연결 리스트로 표현하였습니다. 연결 리스트는 동적 메모리 할당을 통해 구현되며, 각 항목은 다음...2025.01.13
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용언의 불규칙 활용, 접속문, 내포문에 대하여 예를 들어 설명하시오.2025.01.151. 용언의 불규칙 활용 용언의 불규칙 활용이란 동사나 형용사가 활용될 때, 어간이나 어미가 규칙적으로 변화하지 않는 경우를 말한다. 예를 들어 '걷다'의 활용형은 '걸어'가 되며, '돕다'의 활용형은 '도와'가 된다. 이러한 불규칙 활용은 'ㄷ' 불규칙, 'ㅂ' 불규칙, 'ㄹ' 탈락 불규칙, 'ㅅ' 불규칙, '여' 불규칙 등 다양한 형태로 나타난다. 불규칙 활용은 한국어 문법에서 매우 중요한 부분이며, 이를 제대로 이해하고 사용하는 것은 문장의 정확성을 높이는 데 필수적이다. 2. 접속문 접속문은 두 개 이상의 절이 접속사에 의해...2025.01.15
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좋은 글의 요건과 쌍등의 차이 설명2025.01.151. 좋은 글의 요건 좋은 글의 요건으로는 첫째, 글의 목적이 명확해야 한다. 둘째, 정확한 내용을 담고 있어야 한다. 셋째, 적절한 단어 선택과 명료한 문장이 필요하다. 넷째, 전체적으로 일관된 흐름을 유지해야 한다. 필자가 생각하는 가장 중요한 요건은 글의 목적과 대상을 명확하게 하고 글을 읽을 대상에 대해 선정하는 것이다. 2. 쌍등의 차이 '-느라고'와 '-노라고'의 차이: '-느라고'는 부정적인 상황이나 결과에 대한 설명에 사용되고, '-노라고'는 자기 나름대로 노력했다는 의미로 사용된다. '-데'와 '-대'의 차이: '-...2025.01.15
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말하기 교육을 위한 활동을 구조적 활동, 인위적 의사소통 활동, 기능적 의사소통 활동, 사회적 상호작용 활동2025.04.261. 말하기 교육을 위한 활동 말하기 교육을 위한 활동을 구조적 활동, 인위적 의사소통 활동, 기능적 의사소통 활동, 사회적 상호작용 활동으로 구분하여 활동의 특징과 예를 구체적으로 설명하였습니다. 구조적 활동은 문법과 언어 항목에 초점을 두며, 발음 연습과 듣고 따라하기 등의 유형이 있습니다. 인위적 의사소통 활동은 준 의사소통 활동으로 질문-대답하기, 시각 자료 활용하기 등이 있습니다. 기능적 의사소통 활동은 정보 간격 극복과 문제 해결에 주안점을 두며, 정보차 활동과 문제 해결 활동 등이 있습니다. 사회적 상호작용 활동은 실생...2025.04.26
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알츠하이머 치매 case2025.01.291. 치매 치매는 후천적으로 기억, 언어, 판단력 등의 여러 영역의 인지 기능이 감소하여 일상생활을 제대로 수행하지 못하는 임상 증후군을 의미합니다. 치매에는 알츠하이머병이라 불리는 노인성 치매와 중풍 등으로 인해 생기는 혈관성 치매가 있습니다. 2. 알츠하이머병 알츠하이머병은 치매를 유발하는 가장 흔한 원인으로, 이상 단백질이 뇌 속에 쌓이면서 뇌 신경세포가 서서히 죽어가는 퇴행성 신경 질환을 말합니다. 알츠하이머병은 매우 서서히 발병하여 점진적으로 진행되는 경과가 특징적입니다. 3. 병태생리 알츠하이머병은 신경반, 신경섬유 덩어...2025.01.29
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외국어로서의 한국어교육 실습 참관일지2025.01.171. 한국어 초급 수업 초급 한국어 수업에서는 교재가 아닌 PPT 위주로 학습하여 학습자와 교사가 얼굴을 마주 보며 수업을 진행할 수 있었다. 교사는 학습자에게 수시로 대답과 말하기를 유도하여 모두가 적극적으로 참여하는 분위기를 만들었다. 또한 학습자의 자신감을 북돋아 주기 위해 소소한 칭찬을 해주었다. 오디오 자료를 들려줄 때는 학습자의 수준을 고려하여 속도를 조절하는 등 세심한 배려가 돋보였다. 반복 학습과 문법 활용 연습이 많았는데, 이는 초급 학습자의 특성을 고려한 것으로 보인다. 2. 한국어 중급 수업 중급 한국어 수업에서...2025.01.17
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