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알코올 및 기타 물질 중독 환자 치료 프로그램 계획서2025.01.291. 자아 탐구와 정체성 회복 자서전 쓰기를 통해 자신의 삶을 되돌아보고, 과거의 선택과 경험을 재해석하여 자기 정체성을 긍정적으로 재구성하는 것을 목적으로 합니다. 이를 통해 스스로 문제를 직면하고 극복할 수 있는 주체가 되도록 합니다. 2. 변화의 동기 부여 자신의 이야기를 객관적으로 분석함으로써 변화의 필요성과 가능성을 인식하고, 새로운 삶에 대한 동기를 부여하는 것을 목적으로 합니다. 3. 사회적 연결과 공감 형성 프로그램 내에서 공유되는 글을 통해 다른 사람들과 공감대를 형성하고, 사회적 소외감을 줄이며 상호 지지를 강화하...2025.01.29
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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상2025.01.221. 성차별 성차별은 사람을 생리, 신체적인 특징으로 성을 구분지어 특정한 성에 대하여 사회적으로 부과되어진 편견 및 차별을 뜻하는 것이다. 성차별은 문화적 차원, 경제활동과 고용 차원, 법적 차원, 교육 차원, 일상생활 차원에서 나타나고 있다. 이러한 성차별을 해소하기 위해서는 가정에서의 남녀 평등한 역할 분담, 경제활동에서의 동등한 기회 보장, 정치 및 공공 부문에서의 여성 참여 확대, 가정과 학교에서의 성 고정관념 해소 등의 노력이 필요하다. 2. 사회 분화 사회 분화는 한 사회 구성원이 상이한 집단으로 나눠져 상이한 지위, ...2025.01.22
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아동심리상담 논문 1편 요약 정리2025.05.151. 아동심리상담 이 논문은 아동의 인터넷 중독과 사이버 비행 문제를 해결하기 위해 개인심리학 이론을 적용한 집단상담 프로그램의 효과를 검증하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 연구 결과, 실험집단은 비교집단에 비해 인터넷 중독, 사이버 비행, 사회적 관심, 자기 격려 등에서 유의미한 향상을 보였습니다. 이를 통해 개인심리학 이론이 아동 교육과 상담에 효과적일 수 있음을 확인하였습니다. 2. 인터넷 중독 연구에 따르면 청소년, 특히 초등학생의 인터넷 중독 수준이 성인보다 높게 나타나고 있습니다. 혼자 지내는 시간이 많은 초등학생은 인...2025.05.15
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학교사회복지사의 임상가의 역할에 대해여2025.05.041. 학교 사회복지와 학교사회복지사의 역할 학교 사회복지는 학교 공동체 안에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리, 사회적 문제들을 학생, 학교, 가정, 지역사회와 연계 방법을 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육 기회를 제공하는 것입니다. 학교사회복지사의 역할에는 학생을 위한 개별, 집단 상담 및 치료적으로 개입하는 임상 전문가 역할, 사회성기술, 학습전략, 의사소통 훈련, 각...2025.05.04
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집단 상담 현장에서의 집단 유형에 관한 고찰2025.01.201. 수준에 따른 집단 유형 집단의 유형 분류에 따르면 교육집단, 성장집단, 상담집단, 치료집단으로 구분할 수 있다. 교육집단은 정신건강 교육과 관련 정보를 제공하는 집단이며, 성장집단은 자기 계발에 초점을 둔 집단이다. 상담집단은 특정 문제를 중심으로 치료를 목적으로 하며, 치료집단은 정서나 행동, 장애를 치료하려는 목적으로 구성된다. 2. 구성원의 속성에 따른 집단 유형 구성원의 속성에 따른 집단 유형에는 동질집단, 이질집단, 연령별 집단이 있다. 동질집단은 호소 문제, 성별, 연령 등이 동질적인 집단이며, 이질집단은 이와 반대...2025.01.20
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분석심리학을 인간관, 문제원인, 상담목표, 상담기법으로 요약하시오2025.04.301. 분석심리학의 인간관 분석심리학의 인간관은 자기와 자아의 관계를 기반으로 한다. 자아는 자기의 일부이며, 자기는 인격의 전체를 의미한다. 인간은 의식과 무의식으로 구성되며, 무의식에는 집단 무의식과 개인 무의식이 존재한다. 인간은 온전한 존재이자 목적론적 존재, 현상학적 존재로 이해된다. 2. 분석심리학에서 보는 문제의 원인 분석심리학에서 개인의 문제는 내적인 요인에 있다고 본다. 정신의 분화와 분열로 인해 통합적 기능을 하지 못하면 심리적 문제가 발생한다. 또한 부정적 무의식으로 인한 문제도 발생할 수 있다. 3. 분석심리학의...2025.04.30
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정신분석 상담이론과 분석심리 상담이론에서 발견한 무의식의 차이2025.05.111. 정신분석 상담이론의 무의식 프로이트의 정신분석학 이론에서 인간의 마음은 의식과 무의식으로 구분된다. 무의식은 인간의 모든 경험, 기억, 억압된 욕망, 소망, 충동을 의식의 지배하에 인식할 수 없는 부분으로, 두려움, 용납할 수 없는 성욕, 파괴적 충동, 비이성적 욕망, 부도덕한 충동, 부끄러운 기억, 이기적인 욕망 등이 포함된다. 무의식은 개인의 행동을 지배하고 결정한다. 2. 분석심리 상담이론의 무의식 융의 분석심리학 이론에서 무의식은 개인적 무의식과 집단적 무의식으로 구분된다. 개인적 무의식은 잊혀지거나 억압된 의식의 저장...2025.05.11
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집단치료와 개별치료의 장단점과 효과성2025.05.111. 집단치료 집단치료는 여러 명의 사람들이 함께 모여 서로 지지하며 자신의 경험을 공유함으로써 심리적 안정감을 얻고 대인관계 기술을 향상시키는 치료법입니다. 장점으로는 단기간에 많은 사람들과의 접촉을 통해 자신의 감정을 표현하거나 타인의 감정을 이해할 수 있어 대인관계 기술 습득에 도움이 되며, 상호작용을 통해 자기개방 수준이 높아져 치료효과를 기대할 수 있습니다. 단점으로는 집단 내에서의 갈등 발생 가능성이 높고 시간 소요가 많아 비용이 많이 든다는 점입니다. 2. 개별치료 개별치료는 한 명 또는 소수의 내담자와 전문상담사가 일...2025.05.11
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.01.061. 집단상담 과정 집단상담은 일상생활 과정에서의 문제를 해결하고 더 바람직한 성장과 발달을 위해 전문적으로 훈련된 상담자 지도와 동료와의 역동적인 상호 교류를 통해서 개인의 생각, 행동, 태도, 감정 양식을 이해하고 탐색해 더 성숙한 수준으로 향상하는 과정이다. 집단상담은 비정상적 성격, 병든 마음에 관해 근본적인 치료가 이루어지는 것보다 생활상 적응, 인격적 성장에 중심을 둔다. 집단상담 과정은 참여단계, 과도적 단계, 작업단계, 종결단계로 구분할 수 있다. 2. 집단상담 지도자의 역할 집단상담 지도자는 집단구성원이 집단에 참여...2025.01.06
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집단정신치료보고서_문예요법2025.01.111. 집단정신치료 집단정신치료보고서에 따르면 이 프로그램은 총 4회기로 구성된 구조화된 폐쇄집단 상담의 형태로 진행되었습니다. 자신의 과거와 감정에 대해 생각하고 글쓰기와 발표를 통해 자신에 대한 긍정적인 면을 알아차리고 타인과 긍정적인 관계를 맺는 방법을 익히는 것이 목적이었습니다. 2. 문예요법 문예요법은 자신의 감정을 글쓰기를 통해 표현하고 발표하는 방식으로 진행되었습니다. 참여자들은 자서전 쓰기, 긍정적인 단어 사용하기, 미래일기 작성하기, 자신의 강점을 담은 상장 만들기 등의 활동을 통해 자신에 대한 이해와 긍정적인 태도를...2025.01.11
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