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통합교육의 구성요소와 교사의 자질2025.04.301. 통합교육의 구성요소 통합교육의 중요성 및 이념, 통합교육의 구성요소 7가지(사회적 통합, 정서적 통합, 행동적 통합, 물리적 통합, 학문적 통합, 평가 기준의 통합)에 대해 설명하였다. 2. 교사의 자질 교사가 갖추어야 할 자질 2가지로 사회적 통합과 정서적 통합을 제시하였다. 사회적 통합을 위해 특수아동의 예의 존중, 비판 수용 등의 특성을 발달시켜야 하며, 정서적 통합을 위해 특수아동에 대한 긍정적이고 수용적인 태도가 필요하다고 설명하였다. 이를 위해 현재 필자가 노력하고 있는 점으로 특수아동과 비장애아동을 차별하지 않고 ...2025.04.30
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유아를 위한 장애이해교육 프로그램 조사 및 방향 제안2025.04.281. 장애이해교육의 필요성 장애이해교육은 사회적 통합을 위한 일반 아동의 장애 수용을 의미한다. 장애아동이 일반 교육 환경에 배치되어 모든 교수 활동에 동등하게 참여하고 또래들로부터 학급의 구성원으로 인정받을 수 있어야 하므로, 장애아동에 대한 일반아동의 수용이 선행되어야 한다. 2. 장애이해교육의 범위와 내용 장애이해교육의 범위와 내용에는 장애 유형, 호칭, 특성 등에 대한 바른 인식, 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률, 장애인의 날 의의 및 장애인식개선주간 행사 안내, 장애편의시설 설명, 특수학급에 대한 이해, 장애 체...2025.04.28
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장애인복지 패러다임의 변화와 바람직한 방향2025.05.011. 개별적 모델과 사회적 모델 장애에 대한 연구들에서 장애에 대한 개념적 모델은 크게 개별적 모델과 사회적 모델로 구분할 수 있다. 개별적 모델은 장애를 개인이 가진 의학적, 기능적 문제라고 보는 시각이며, 사회적 모델은 장애인이 살고 있는 사회 환경의 문제를 중요하게 인식하는 시각이다. 2. 분리 대 정상화 과거에는 장애인을 사회적 질환의 주요원천으로 간주하여 격리 수용하는 것이 일반적이었다. 그러나 점차 장애인의 정상화와 사회통합을 지향하는 방향으로 변화해 왔다. 3. 재활모델 대 자립생활모델 1990년대 이전까지 지배적이었던...2025.05.01
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시설서비스와 재가서비스의 차이점과 장단점 분석2025.05.111. 시설서비스 시설서비스는 노인, 장애인, 정신병자 등 취약계층을 위한 전문적인 시설에서 제공되는 사회복지 서비스입니다. 주로 요양원, 보육원, 정신병원 등의 기관에서 운영되며, 해당 취약계층들의 생활지원, 의료, 재활, 교육 등 다양한 서비스를 제공합니다. 전문적인 인력과 시설을 바탕으로 종합적인 지원을 제공하는 것이 특징입니다. 2. 재가서비스 재가서비스는 노인, 장애인 등이 자신의 가정에서 지원을 받을 수 있도록 제공되는 사회복지 서비스입니다. 가정에서의 생활이 어려운 취약계층에게, 보건, 간호, 식사 지원, 가사도우미, 간...2025.05.11
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교통약자 이동권의 현황과 앞으로의 방향2025.01.081. 교통약자의 이동권 교통약자, 특히 장애인의 이동권은 헌법에 근거한 중요한 권리이지만 현실에서는 여전히 열악한 상황이다. 저상버스 보급률 미달, 저상버스 이용 거부, 운전원 교육 부족 등 다양한 문제점이 존재한다. 이를 해결하기 위해 「장애인 등 편의증진법」, 「교통약자법」 등 관련 법제도가 마련되었지만, 권리 구제 절차 미비, 교통약자 의견 수용 부족, 운송사업자 재정 부담 등의 한계가 있다. 따라서 이동권 보장을 위해 법제도 개선, IPA 분석에 따른 최우선 개선 사항 해결, 해외 사례 참고 등의 노력이 필요할 것으로 보인다...2025.01.08
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장애아동의 삶과 장애인에게 지켜야 할 예절2025.01.031. 장애아동의 삶 『하늘을 나는 저 펭귄』은 장애아동의 이야기와 그들이 겪는 어려움을 다루고 있습니다. 이 책의 주인공인 펭귄은 날 수 없는 상황에서 태어나 절망적인 상황에 처하게 됩니다. 그러나 펭귄은 자신의 장애를 받아들이지 않고, 자신만의 독특한 방식으로 하늘을 날 수 있는 방법을 찾아 나서며 도전합니다. 장애아동들은 일상적인 활동을 수행하는 데에 어려움을 겪지만, 그들은 자신만의 독특한 장점과 능력을 가지고 있음을 이야기합니다. 이를 통해 책은 장애아동들이 자신의 잠재력을 발견하고, 자신을 사랑하며 독특한 능력을 발휘할 수...2025.01.03
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현장에서 발생할 수 있는 인권 이슈 대응2025.05.071. 정신장애 분야의 사회복지사의 역할 정신장애를 겪고 있는 환자가 지역사회에서 생활하다 기괴한 행동을 하고 있어 의사가 재입원을 권유하는 상황에서 사회복지사는 클라이언트의 권익을 옹호하고 권능 신장을 위한 역할을 수행해야 한다. 이를 위해 의사의 요구를 수동적으로 수용하지 않고 환자의 입장에서 재입원 시 발생할 수 있는 인권침해 문제를 제기하며, 환자와 함께 현재 겪고 있는 어려움을 청취하고 향후 발생할 수 있는 문제를 예측하여 설명하는 등의 역할이 필요하다. 2. 아동시설 내 아동의 사생활 보호 아동시설에 근무 중인 사회복지사는...2025.05.07
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직업재활시설의 설치, 운영 및 발전방안2025.01.201. 장애인 복지 오늘날 장애인 복지의 궁극적인 목적은 장애인들에게 비록 신체적, 정신적인 장애가 있지만 타인의 도움없이 주체적으로 생활할 수 있도록 돕는 것이다. 즉, 장애인들의 자활과 자립은 장애인 복지가 궁극적으로 추구하는 바이다. 이것이 실현되기 위해서는 몇 가지의 조건이 충족되어야 한다. 우선 장애인들이 가진 정신적, 신체적 장애를 기구나 시설, 활동보조의 도움을 받아 극복할 수 있어야 한다. 한편, 장애인들 스스로 자기의 정신과 육체를 통제하고 조절할 수 있는, 그래서 자기가 원하는 대로 삶을 살 수 있도록 스스로를 훈련...2025.01.20
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운동기능저하와 관련된 신체기능성장애 / 신체적 변화와 관련된 불안2025.01.131. 운동기능 저하와 관련된 신체기동성장애 대상자는 워커로 이동하던 도중 양쪽 다리에 힘이 빠지면서 넘어져 응급실로 내원하였다. 시설 직원의 말로는 평소와 비교하면 기운 없는 모습과 스르륵 쓰러지는 모습을 보였다고 설명하였다. 진단명은 ACI at Rt.MCA territory(오른쪽 중대뇌동맥에 급성뇌경색)이며, Brain MRA 결과 오른쪽 MCA혈관의 경미한 감소 원위 분지 폐색 가능성이 있다. 대상자는 혼자서 거동이 불편하고 오른쪽 운동기능이 저하되어 의도대로 움직이는데 제한적이다. 2. 신체적 변화와 관련된 불안 ER에 왔...2025.01.13
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통합은 유아교육 과정이라는 일과내에서 이루어지므로 장애영유아를 지도하는데2025.04.291. 통합교육 통합교육이란, 장애 아동을 특수학교에 격리 수용하여 교육 하는 것이 아닌, 일반 학교에서 비장애 아동들과 함께 공학 시키는 교육을 의미한다. 단, 비장애 아동과 같은 학급에 수용하는 것만이 아닌 수준 높은 공학을 가능케 할 전제 조건이 있어야 한다. 장애를 보완하기 위한 특별 배려를 통해 비장애 아동과 함께 교육하며 장애아동 개개인의 잠재능력을 최대치로 신장 시키는 교육 방식인 것이다. 2. 통합교육의 영향 통합교육은 장애아동의 측면에서는 비장애인인 친구들과의 교류를 통해 일상생활에 대한 능력과 언어적인 능력을 신장하...2025.04.29
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