총 1,396개
-
효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안2025.05.101. 듣기의 일반적인 인지과정 듣기의 일반적인 인지과정은 들리기(hearing), 듣기(listening), 청해(auding)의 3단계로 구성된다. 들리기는 청자가 화자의 말소리를 인식하는 지각 단계이고, 듣기는 말소리를 구별하고 의미를 파악하는 이해 단계이며, 청해는 들은 내용을 종합적으로 해석하고 반응하는 단계이다. 2. 효과적인 듣기교육 효율적인 듣기 교육을 위해서는 학습자의 수준에 맞추어 듣기 인지과정의 단계별로 교육 목표를 달리해야 한다. 초급 단계에서는 정확한 발음 인지, 중급 단계에서는 말의 뜻 이해, 고급 단계에서는...2025.05.10
-
한국어이해교육론-초급, 중급, 고급 중 등급을 선택하여 해당 등급에서 활용할 수 있는 듣기 수업을 구성2025.05.081. 초급 듣기 수업 1. 초급 단계의 수업 사례 목표 활동: 학습자가 주어진 내용을 이해하고 담화에서 요구하는 행동을 완수 할 수 있다. 주제: 쇼핑 목표 내용: 쇼핑과 관련된 활동을 이해하고 들을 수 있다. <듣기 전 단계> 1. 듣기 수업 도입 - 사고 싶은 물건이나 가고 싶은 쇼핑몰을 이야기 하도록 한다. - 쇼핑을 하기 위한 곳으로 찾아가는 길안내 또는 분위기를 이야기 하도록 한다. - 쇼핑 활동이라는 주제로 학습자의 관심을 이끌어 낸다. 2. 쇼핑과 관련 된 어휘 확인(브레인스토밍 방식) <듣기 단계> 1. 듣기 I: 어...2025.05.08
-
외국어로서 한국어 이해 교육론, 듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하시오2025.01.271. 한국어 이해 교육 외국어로서 한국어를 학습하는 학습자들은 언어의 네 가지 핵심 기술, 즉 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 종합적으로 익혀야 한다. 그중 듣기와 읽기는 학습자가 이해를 위해 집중해야 하는 수용적인 기술로, 한국어 이해 능력 향상에 중요한 역할을 한다. 2. 듣기와 읽기의 공통점 듣기와 읽기는 정보 수용의 과정을 통해 언어적, 문화적 이해력을 증진시킨다는 점에서 공통점을 가지며, 이 두 기술을 통해 학습자는 한국어의 구조와 의미를 파악하고 학습 목표를 달성할 수 있게 된다. 3. 듣기의 특징 듣기는 음성 언어를...2025.01.27
-
스키마의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예2025.01.141. 스키마의 개념 스키마는 사람들의 머릿속에 저장된 선험 지식의 구조로, 새롭게 접하는 사실을 이해하는 과정에서 영향을 주는 틀을 의미한다. 스키마는 고정된 지식 구조의 의미보다는 현재 접하는 새로운 지식에 의해 언제든지 변화 가능한 특성을 가진 지식 구조이다. 스키마는 사람들에게 내재하여 있는 인지구조를 통해 이해 활동에 능동적인 참여를 도와준다. 2. 듣기 교육에서의 스키마 활용 듣기 교육에서 스키마를 활용하면 학생들에게 듣게 될 자료의 범위와 내용, 담화 형식, 핵심 언어 지식, 관련 배경지식 등을 알려줌으로써 학생들의 예측...2025.01.14
-
듣기 교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요2025.05.111. 듣기 교육의 정의와 특징 듣기 교육은 학생들이 듣는 내용에 귀 기울이고 그 내용을 받아들이는 것입니다. 그리고 그것을 이해하고 해석하고 평가하며 그것에 반응하는 것 등을 배워서 익히는 것입니다. 듣기의 특징은 시간의 흐름 속에서 진행되는 의사소통 활동이고 구어의 여러 언어적 특징들로부터 영향을 받습니다. 또한 듣기에서는 언어 외적인 요소가 이해에 영향을 미칩니다. 2. 듣기 교육에서 교사의 역할 듣기 교육에서 교사의 가장 중요한 역할은 학습자들에게 여러 가지 듣기 경험을 시키고 듣기가 목적 있는 활동이 되게 하는 것입니다. 교...2025.05.11
-
학습자의 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 정리 및 듣기 수업 내용 작성2025.01.281. 듣기 능력의 정의 듣기란 상대방의 말을 듣고 그 내용을 이해하고 해석하는 능력을 말한다. 단순히 듣기만 하는 것이 아니라 '경청', 즉 상대방의 이야기를 듣고 의미를 제대로 이해하고 해석하는 능력이다. 생에 초기에는 듣기에 대해 중요하게 생각하지만 자라면서 듣기를 '자연스럽고 당연한 것'으로 여기게 되어 이 능력을 키우기 위해 노력하지 않는 경우가 많다. 2. 듣기 능력 향상을 위한 이론적 내용 O'Malley, Chamot, Kupper(1989)는 학습 책략에서 듣기 기법에 관해 이야기하였다. 듣기 능력이 높은 사람은 자신...2025.01.28
-
세종한국어_초급1A(2)2025.05.081. 듣기 활동 듣기 활동에서는 듣기 전 활동, 듣기 활동, 듣기 후 활동으로 구성되어 있습니다. 듣기 활동 시 처음에는 한 번 듣고 학습자들끼리 정답을 확인할 수 있는 시간을 주고, 그 다음에 교사가 다시 한 번 듣되 필요한 부분에서 끊어서 듣게 하는 것이 도움이 될 것 같습니다. 그 후에 대화문을 보면서 확인하는 방식으로 진행하면 효율적일 것 같습니다. 2. 말하기 활동 말하기 활동에서는 학습자들에게 바로 '친구들과 이야기해 보세요'라고 말하면 진행이 어려울 수 있으니, 활동지나 교사가 대화할 수 있는 어떤 틀을 제시해 주는 것...2025.05.08
-
[사회복지정책론] 정확성 평가의 방법2025.01.141. 정책 또는 사업실시과정의 정확성 평가 정책 또는 사업실시과정에 관한 정확성 평가에서는 어떤 정책이 원래의 구상대로 정확하게 시행되고 있느냐, 혹은 정확하게 시행되어 왔느냐 하는 것을 검토한다. 이러한 측면을 검토하기 위한 기법에는 관찰법, 문서조사법, 조사연구법을 들 수 있다. 2. 관찰법 관찰법은 사업실시과정을 직접 관찰함으로써 필요한 자료를 수집하는 방법이다. 관찰자는 정책의 수혜대상자로 참여하거나 객관적 관찰자로 참여할 수 있으며, 관찰내용을 체계적으로 기록하는 것이 중요하다. 3. 문서조사법 정책실시과정의 정확성을 점검...2025.01.14
-
언어지도시 교사의 역할에 대한 견해2025.01.151. 언어 지도의 의미 및 중요성 언어는 인간을 동물과 구별 짓는 가장 큰 요소이며, 영유아기부터 시작되는 언어 학습은 의사소통 능력 향상을 위해 매우 중요하다. 누리과정의 '의사소통 영역'은 이러한 언어 발달과 지도의 중요성을 보여준다. 2. 언어 지도의 범주 언어 지도는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 4가지 범주로 나누어 볼 수 있으며, 이 영역들은 서로 밀접한 관련을 가지고 발달하므로 균형 잡힌 교육이 필요하다. 3. 언어 모델로서의 교사 영유아들은 교사의 언어 사용을 모방하는 경향이 있으므로, 교사는 바른 단어 선택과 영유아...2025.01.15
-
학습 스타일 3가지의 이해(Types of Learning style)2025.05.121. 학습 스타일 학습 스타일은 개인의 선호도에 따라 다르며, 학습 효율성에 영향을 미칠 수 있습니다. 시각적 학습 스타일은 시각적 자료를 사용하고 자신의 마음속에 이미지를 그립니다. 청각적 학습 스타일은 청각 기관을 활용하며, 강의와 토론에 능합니다. 그러나 많은 텍스트는 그들을 지치게 할 수 있습니다. 운동감각적 학습 스타일은 다양한 감각 기관을 활용하며, 경험과 적극적인 참여를 선호합니다. 효과적으로 학습하기 위해서는 자신에게 맞는 학습 스타일을 파악해야 합니다. 2. 시각적 학습 스타일 시각적 학습자는 시각 기관을 통해 학습...2025.05.12
10 / 140
