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생태유아교육 프로그램의 이론과 실제 적용2025.11.111. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 생태론과 유아교육을 결합한 프로그램으로, 인간중심적 관점을 넘어 생태중심적 관점에서 유아를 교육한다. 자연친화적 유아교육으로서 유아와 자연의 신체적, 정신적 교류를 통해 인간과 자연의 공생과 상생의 지혜를 터득하도록 한다. 기존 유아교육의 기계론적 세계관에서 벗어나 생태론적 세계관으로의 패러다임 전환을 의미하며, 생명을 보살피고 상호존중을 실천하는 교육이다. 2. 생태프로그램의 교육목적 생태프로그램의 교육목적은 세 가지로 구성된다. 첫째, 사람과 자연이 하나가 되는 생명공동체 세상을 만...2025.11.11
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(레오폴드, 네스)2025.01.201. 인간과 자연의 관계 레오폴드의 사상에 따르면, 자연의 존재들은 인간의 안녕에 기여한 정도에 따라 가치를 갖는 것이 아니며, 인간은 생명 공동체의 하나의 구성원에 지나지 않는다. 또한 대지를 윤리적·심미적 관점에서 바라보아야 하고, 생명 공동체 자체의 도덕적 지위를 존중해야 한다. 한편 네스는 인간이 자기 자신과 생태계의 살아 있는 것을 동일시할 수 있으며, 환경 문제 해결을 위해 세계관을 근본적으로 바꾸어야 한다고 주장한다. 1. 인간과 자연의 관계 인간과 자연의 관계는 매우 복잡하고 다층적입니다. 우리는 자연의 일부이자 동시...2025.01.20
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[국어국문학과 / 시험 대비] 문학과 환경 시험 예상 문제 및 답변2025.01.101. 옛날 자연을 소재로 한 시 vs 생태학적 상상력으로 자연을 노래한 시 자연을 노래한 시는 조선시대 전원시나 시조, 소월의 산수를 노래한 시처럼 많다. 이와 생태학적 서정시와의 차이점은 의식의 구분, 즉 근대화 체험의 유무로부터 알 수 있다. 예부터 자연을 노래한 시들은 시대정신으로서의 일체감이란 것이 없고 자연속에 인간이 속해있다는 전제 하에 쓰여진 것이다. 반면에 전형종, 고은 등의 생태시인은 근대화 과정에서 서구의 객체로서의 자연관을 한 번 접하였고 현대 사회가 전체로서의 자연관을 잃어가고 있다는 사실을 인지하였다는 차이점...2025.01.10
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1990년대 한국 시 문학사2025.05.011. 1990년대 시의 다원성 1990년대 한국 시는 다양한 시적 경향과 담론을 보여주었다. 현실참여 시, 여성시, 생태시, 신서정시 등 다양한 흐름이 공존했다. 이는 1990년대 한국 시문학의 '다원성의 미학'을 대변한다. 2. 민중시와 성찰의 시학 1990년대 민중시는 후기 자본주의 현실에 대한 시적 대응을 보여주었다. 박노해와 백무산의 시는 '성찰의 시학'을 보여주며, 이념의 과잉으로 인한 주체와 타자의 상처에 대한 근원적 반성을 담고 있다. 3. 여성시와 남성 중심 주체에 대한 모반 1990년대 여성시는 간과되어 온 여성성에...2025.05.01
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지속가능한 건축 용어 및 개념 정리2025.11.121. 생태적 세계관과 환경문제 자본주의 개발중심 경제로 인한 자연환경 파괴 문제를 다룬다. 19세기 인간이 자연을 지배하려는 관점에서 20세기 자연을 경제와 연계하여 인식하기 시작했다. 환경문제의 원인은 서구 문명의 가치관에서 비롯되었으며, 과학기술적 측면에서 자연환경과 분리된 인식과 경제적 측면에서 환경계와 경제계의 근본적 차이에서 발생한다. 해결방안으로는 개발의 환경 임계점 초과 금지, 인간과 자연의 균형회복, 미래세대 고려, 과학기술과 경제기술의 환경과의 조화가 필요하다. 2. 친환경 건축 개념 및 설계 지속가능한 건축은 물,...2025.11.12
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탄소자본주의 교재 427쪽 부터 463쪽 까지 요약2025.04.301. 애니미즘, 고대의 원형무의식 고대인들은 자연을 신비롭게 여겼으며, 자연과 사물이 살아있다고 보는 애니미즘의 관점을 가지고 있었다. 이는 현대의 상품물신주의와 대조되는 것으로, 자연과 생명, 인간을 모두 사물화하고 도구화하는 자본주의와 반대된다. 우리는 생명에너지를 돌봄으로써 순환과 재생을 이루어야 한다. 2. 애니미즘의 흔적들, 자취들 아이들의 자아 발달과정, 크리스마스나 할로윈, 부활절 등의 축제에서 사물이 살아 움직이는 애니미즘의 흔적을 찾아볼 수 있다. 이는 고대인들의 자연사상과 깊은 관련이 있다. 3. 흙, 순환, 공동...2025.04.30
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생태유아교육 프로그램의 이론적 배경과 활동방법2025.05.031. 생태유아교육 생태유아교육은 자연친화적인 유아교육으로, 인간 중심이 아닌 자연 중심에서 자연의 본성을 지닌 아동과 자연과 교감을 통해 아동으로 하여금 환경과의 공생적 관계에 대해 이해하게 하기 위한 교육 이론입니다. 생태유아교육의 세계관은 인간도 자연을 구성하는 하나의 요소로 보고, 아동을 선천적으로 귀한 존재로 여기며 아동을 둘러싼 주변 환경까지도 존중해야 한다고 봅니다. 생태유아교육 프로그램에는 산책, 손끝놀이, 동물 교감, 텃밭 가꾸기, 바깥 놀이, 생태미술활동 등이 있으며, 이를 통해 아동의 전인적 성장과 더불어 사는 삶...2025.05.03
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세계화의 제약사례와 그 결과2025.01.051. 세계화의 개념 세계화는 오늘날 글로벌 무대에서 여러 나라 사이의 상호 의존성이 더 커짐에 따라서 인류 문명이 하나의 체계로 수렴해가고 있는 현상을 가리킨다. 세계화는 국제화, 자유화, 보편화, 서구화, 탈국경화 등 다섯 가지 측면에서 의미를 갖고 있다. 2. 세계화의 제약사례 세계화의 제약사례로는 보호무역주의가 대표적이다. 보호무역주의는 특정 산업을 보호하기 위해 정부가 높은 관세, 엄격한 규제, 수입 금지 등의 정책을 펴는 것을 말한다. 대표적인 사례로는 미국의 인플레이션 감축법과 프렌드 쇼어링 정책을 들 수 있다. 3. 세...2025.01.05
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영화 또는 드라마를 통한 등장인물의 생태학적 체계 분석2025.01.181. 생태학적 체계이론 생태학적 체계이론은 개인의 발달이 그들의 생물학과 주변 환경 체계 사이의 복잡한 상호작용에 의해 형성된다는 것을 시사한다. 히틀러의 경우 그의 어린 시절 경험과 가족제도가 그의 세계관과 신념을 형성하는 데 중요한 역할을 했다고 주장할 수 있다. 이러한 체계가 달랐더라면 히틀러는 다른 사람으로 발전했을 가능성이 있다. 2. 히틀러의 환경체계 분석 히틀러의 생태계를 살펴보면 어머니와 그를 전폭적으로 지지하는 성실한 어머니가 있었지만 아버지로부터는 사랑받고 자라지는 못한 것 같았다. 여기에 자본주의 환경이 그저 사...2025.01.18
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영유아를 위한 생태친화프로그램의 이상적 적용2025.11.151. 생태친화프로그램 생태론적 세계관에 기초한 자연친화적 유아교육으로, 자연의 본성을 지닌 유아와 자연과의 정신적·신체적 교감을 통해 인간과 자연이 공생하고 상생할 수 있는 지혜를 터득하도록 하는 교육. 생명 사상과 생명의 세계관을 기초로 하며, 유아들이 자연생태계에 적응하면서 성장하도록 적응력, 생명력, 자연치유력을 길러주는 것을 목표로 함. 2. 산책 프로그램 유아들이 모든 자연물을 직접 보고, 냄새 맡으며, 듣고 느끼면서 체험하는 교육활동. 일상생활의 일부로 진행되며, 자연 관찰과 탐색을 통해 유아의 자연에 대한 사고를 확장시...2025.11.15
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