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교육행정의 원리2025.05.081. 합법성의 원리 행정부의 독단적인 행위를 막기 위해 모든 교육행정 활동이 법에 따라서, 법이 정하는 범위 내에서 행해져야 한다는 법률주의 또는 법치주의의 원칙을 교육행정에 적용한 것. 이를 통해 국민의 교육권 보장, 국가 예산의 효율적 집행, 공무원의 부당한 직무수행과 행정재량권의 남용 방지, 공무원의 신분 보장 등을 이루고자 한다. 다만 합법성을 지나치게 강조하면 행정이 너무 경직화되고 형식화되어 목표의 전도현상을 초래하고 창의적인 행정 활동을 저해할 수 있다. 2. 기회균등의 원리 모든 국민이 교육의 기회를 균등히 누릴 수 ...2025.05.08
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교육행정의 의의와 성격2025.01.161. 교육을 위한 교육행정 교육은 학교교육 뿐 아니라 가정교육, 사회교육, 평생교육에 이르기까지 보편적인 형태로 이루어지고 있으며, 교육행정은 교육의 방향을 설정하고 교육내용을 지원하며 교육목적을 달성하기 위한 수단적·봉사적 활동이다. 2. 교육행정의 원리 교육행정의 원리에는 자율성, 민주성, 효율성, 형평성, 합목적성, 합법성 등이 있다. 이를 통해 교육기관의 자주적 운영, 다수의 의견 반영, 투입 대비 최대 성과 달성, 기회와 질적 평등, 목표와 수단의 타당성, 법규에 따른 운영 등이 이루어진다. 3. 교육행정의 성격 교육행정은...2025.01.16
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사회복지사에게 더 중요한 슈퍼비전2025.05.041. 슈퍼비전의 개념 슈퍼비전은 기관의 정책과 절차에 따라 질적으로나 양적으로 클라이언트에게 최상의 서비스를 제공하는데 궁극적인 목적이 있다. 슈퍼비전은 중간관리자인 슈퍼바이저와 일선 실천가인 사회복지사의 긍정적인 관계 속에서 슈퍼바이저와 슈퍼바이지 상호간의 자기인식을 통한 적절한 슈퍼비전 목표를 설정하는 것이 중요하다. 2. 행정적 슈퍼비전 행정적 슈퍼비전의 목적은 사회복지사가 업무를 적절히 수행할 수 있는 직무 환경을 제공하는 것이며, 슈퍼바이저는 기관정책 및 절차가 잘 이행될 수 있도록 사회복지사를 지원한다. 3. 교육적 슈퍼...2025.05.04
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한국적 교육행정의 방향성2025.04.301. 교육행정의 개념 교육행정은 교육에 관한 행정과 교육을 위한 행정으로 나누어 볼 수 있다. 전자는 행정의 효율성을 강조하지만 교육의 다양성과 전문성을 간과할 수 있고, 후자는 교육의 자율성을 강조하지만 행정적 가치를 경시할 수 있다. 따라서 교육행정은 교육과 행정의 가치를 균형있게 고려해야 한다. 2. 한국 교육행정의 문제점 한국의 교육행정은 상명하달식 구조로 인해 학교의 자율성이 제한되고, 관행과 법규 중심의 경험적 행정으로 인해 과학적 행정이 이루어지지 않으며, 실적과 평가 중심의 전시행정으로 인해 교육행정의 본래 목적이 달...2025.04.30
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교육행정학 요약정리 및 기출문제 분석2025.05.101. 교육행정의 이론 교육행정의 개념, 원리, 발달과정, 조직론, 지도성론, 동기론, 정책론 등 교육행정학의 이론적 내용을 요약하고 설명하였다. 교육행정의 개념은 국가통치설, 기능주의설, 행정과정설, 협동행위설, 교육리더십설 등 다양한 관점에서 정의되며, 민주성, 합법성, 효율성, 자주성, 전문성, 안전성, 기회균등, 지방분권 등의 원리를 가지고 있다. 교육행정의 발달과정에서는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 등의 영향을 받았다. 조직론에서는 공식조직과 비공식조직, 계선조직과 참모조직, 다양한 조직유형 등을 다루며, 학교조직의...2025.05.10
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교육행정의 성격, 과정 및 기술2025.05.081. 교육행정의 일반적 성격 교육행정은 봉사적이고 조장적인 성격을 지니며, 정치적이고 민주적인 성격을 가지고 있다. 또한 감독적인 성격도 있다. 2. 교육행정의 독자적 성격 교육행정은 교육의 효과 극대화에 초점을 맞추며, 타 분야 및 지역사회와의 고도의 협력성, 장기적이고 비긴급적인 목표, 전체 국민을 대상으로 하는 고도의 공개성, 그리고 전문성과 평가의 곤란성 등의 특성을 가지고 있다. 3. 교육행정의 과정 교육행정의 과정은 의사결정, 계획 수립, 조직 구성, 자원 배정, 행동 조정, 목표 달성 지도, 평가 등의 연속적이고 순환적...2025.05.08
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학교 소규모화 시대, 지방교육 행정체제의 역할2025.01.031. 학교 소규모화 시대 학교 소규모화는 개인 맞춤형 교육과 학생의 성취도 향상을 위해 필요한 접근 방법입니다. 학생들의 다양한 요구를 고려하고, 긍정적인 교사-학생 관계를 구축하며, 종합적인 발달을 도모하는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 지방교육 행정체제 지방교육청과 교육지원청으로 구성된 지방교육 행정체제는 해당 지역의 교육을 총괄 관리하고, 학교 운영을 지원하는 역할을 수행합니다. 이를 통해 지역 사회의 교육 수준 향상과 학생들의 성공적인 학업 경험을 도모합니다. 3. 학교 지원 프로그램 지방교육 행정체제에서는 교육과정 지원,...2025.01.03
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보건행정이란2025.01.281. 보건학 보건학은 환경위생, 감염병 관리, 개인위생에 대한 개인교육, 질병의 조기진단과 예방적치료를 위한 의료 및 간호사업의 조직, 건강유지에 적합한 생활수준을 누구나 확보할 수 있는 사회조직의 발전을 위해 조직화된 지역사회의 노력으로, 질병을 예방하고, 수명을 연장하고, 건강과 능률을 증진시키는 과학이자 기술이다. 보건학은 사회과학과 자연과학의 혼합 영역이다. 2. 행정학 행정학은 공공문제의 해결이라는 공익 목적을 달성하며, 행정은 공공서비스의 생산, 공급, 분배와 관련된 모든 활동을 의미한다. 행정은 정치권력을 배경으로 하지...2025.01.28
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교육행정에 대한 행동과학적 접근2025.05.081. 등장 배경 고전적 조직론과 인간관계론의 한계를 극복하고자 하는 노력으로 등장. 고전적 조직론은 조직의 생산성 향상에 초점을 두어 인간을 무시하는 경향이 있었고, 인간관계론은 개인의 감정과 태도에 초점을 두어 조직을 무시하는 경향이 있었다. 행동과학적 접근은 이 두 이론의 조화로운 발전을 추구하였다. 2. 행동과학적 접근의 전개 바너드(Chester I. Barnard)는 고전이론과 인간관계론을 통합한 협동체제의 아이디어를 제안하여 행동과학론의 토대를 마련하였다. 사이몬(Herbert Simon)은 의사결정이 행정의 핵심이라는 ...2025.05.08
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한국의 사회복지행정의 역사와 현대사회 사회복지행정의 발전방향2025.04.271. 한국의 사회복지행정 역사 한국의 사회복지행정은 1950년대 이전 시혜적 활동 단계, 1960-1970년대 명목상 인정 단계, 1980-1990년대 실질적 중요성 인식 단계, 2000년대 이후 지방분권화와 서비스 중심 개편 등의 발전 과정을 거쳐왔다. 특히 1980년대 이후 산업화와 경제발전 과정에서 발생한 사회문제 해결을 위해 관련 법제도가 정비되고 전문사회복지사 채용이 증가하는 등 사회복지행정의 중요성이 부각되었다. 2. 현대사회 사회복지행정의 발전방향 현대사회 사회복지행정의 발전을 위해서는 사회복지서비스 제공환경 변화에 효...2025.04.27
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