1. 공부의 난이도와 강제성 공부는 어려운 것이 좋고 강제로 시켜야 한다는 신념은 잘못된 것이다. 개인의 학습 수준과 이해력에 맞는 공부가 더 효과적이며, 강제성은 자율성을 손상시키고 공부에 대한 흥미를 떨어뜨린다. 선행학습이 과도하게 이루어지면 학생들이 수학을 포기하는 '수포자' 현상이 발생한다. 올바른 신념은 개인의 자율성을 존중하고 학습 진도를 고려하는 것이다. 2. 벌과 동기유발 벌은 동기유발체로서 가치가 없다. 벌은 공포심과 수치심을 유발하지만 장기적으로는 무력감과 트라우마를 남긴다. 벌로 인한 동기는 '해야만 해서' 하는...