만0세 2학기 영역별 관찰일지 및 발달평가
본 내용은
"
만0세 2학기 영역별 관찰일지 (아주 자세합니다,발달평가 포함)
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.01.30
문서 내 토픽
-
1. 기본생활 영역만0세 영아들의 기본생활 습관 형성 과정을 관찰한 내용입니다. 식사 시 숟가락과 젓가락 사용, 물 마시기, 기저귀 갈기 등의 자조 능력 발달을 보여줍니다. 일부 영아는 밥 먹기에 거부감을 보이기도 하며, 교사의 지속적인 관심과 도움이 필요합니다. 영아들은 교사의 언어적 상호작용에 반응하며 점진적으로 자조 능력을 습득해가고 있습니다.
-
2. 신체운동 영역만0세 영아들의 대근육과 소근육 발달을 관찰한 내용입니다. 매달리기, 두 발 들어올리기, 빌리보 위에 올라가기, 징검다리 건너기 등 신체 활동을 통해 팔의 힘과 유연성이 발달되고 있습니다. 소근육 발달로 숟가락으로 물건 옮기기, 색연필로 끼적이기, 작은 스티커 떼기 등이 가능해집니다. 영아들은 신체놀이 기구에 자발적으로 관심을 보이며 도전적인 움직임을 시도합니다.
-
3. 의사소통 및 사회관계 영역만0세 영아들의 언어 이해와 표현, 사회적 상호작용 발달을 보여줍니다. 생일 축하 상황에서 고개 끄덕이기, 박수 치기, 간단한 단어 발음 등으로 의사소통합니다. 비언어적 표현으로 도움을 요청하고, 친구의 놀이를 모방하며 함께 놀이하려는 의도를 보입니다. 역할놀이를 통해 엄마 역할을 하며 인형에게 음식을 먹여주는 등 사회적 상호작용이 발달되고 있습니다.
-
4. 예술경험 및 자연탐구 영역만0세 영아들의 창의적 표현과 탐구 능력 발달을 관찰한 내용입니다. 노래 부르며 율동하기, 손으로 케첩 짜는 흉내 내기, 크레파스로 끼적이기, 종이 구기고 찢기 등의 예술 활동을 합니다. 자연탐구에서는 쿠킹호일의 촉감 탐색, 튀밥 맛보기, 와플블럭 구멍에 물건 반복해서 넣기 등 감각적 탐색과 인과관계 이해가 발달되고 있습니다.
-
1. 주제1 기본생활 영역기본생활 영역은 유아의 일상적 생활 습관 형성에 매우 중요한 역할을 합니다. 식사, 배변, 수면, 위생 등의 기본적인 생활 습관을 체계적으로 지도함으로써 아이들이 자립심을 기르고 건강한 생활 태도를 갖추도록 돕습니다. 특히 어린 시절에 형성된 기본생활 습관은 평생에 걸쳐 영향을 미치므로, 가정과 교육기관에서 일관된 지도가 필수적입니다. 개별 아이의 발달 수준을 고려하여 단계적으로 접근하면서도 긍정적 강화를 통해 동기를 부여하는 것이 효과적입니다. 이 영역의 교육은 단순한 기술 습득을 넘어 자기관리 능력과 책임감 발달에 기여합니다.
-
2. 주제2 신체운동 영역신체운동 영역은 유아의 신체 발달과 건강한 성장을 위한 필수 요소입니다. 대근육과 소근육 발달을 촉진하는 다양한 활동을 통해 신체 능력을 향상시키고, 운동을 통한 즐거움을 경험하게 합니다. 규칙적인 신체활동은 신체 건강뿐만 아니라 정서 안정, 자신감 형성, 스트레스 해소에도 긍정적 영향을 미칩니다. 실내외 활동의 균형, 개인차를 고려한 맞춤형 지도, 안전한 환경 조성이 중요합니다. 또한 신체운동을 통해 협력, 규칙 준수, 도전정신 등 사회정서적 발달도 함께 이루어집니다.
-
3. 주제3 의사소통 및 사회관계 영역의사소통 및 사회관계 영역은 유아가 타인과 상호작용하며 사회 구성원으로 성장하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 언어 발달을 통한 효과적인 의사소통 능력은 학습과 사회적응의 기초가 됩니다. 또한 또래와의 상호작용, 감정 표현, 갈등 해결 등을 배우면서 사회성이 발달합니다. 다양한 문화와 배경을 존중하는 태도를 형성하고, 공감 능력과 협력 정신을 기르는 것이 중요합니다. 이 영역의 교육은 민주시민으로서의 기초를 마련하며, 건강한 인간관계 형성 능력을 발달시킵니다.
-
4. 주제4 예술경험 및 자연탐구 영역예술경험 및 자연탐구 영역은 유아의 창의성, 상상력, 탐구심을 발달시키는 중요한 교육 영역입니다. 음악, 미술, 움직임 등 다양한 예술활동을 통해 자신의 감정과 생각을 표현하고, 미적 감수성을 기릅니다. 자연탐구 활동은 호기심을 자극하고 과학적 사고력을 발달시키며, 환경에 대한 관심과 책임감을 형성합니다. 이 두 영역은 상호보완적으로 작용하여 전인적 발달을 도모합니다. 자유로운 탐색과 실험을 격려하면서도 안전성을 확보하고, 개별 아이의 관심과 속도를 존중하는 접근이 효과적입니다.
-
만0세 2학기 평가제 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가 10페이지
OO반아동명 :OOO나이 : 만0세관찰영역관찰내용2학기기본생활습관모두제자리 노래를 듣는 OO는 놀이하던 발판을 모아 손에 들고 정리하였다.평가 및 해석놀이후 정리 격려를 받은 OO는 가지고 놀았던 놀잇감을 모아 정리하는 모습을 보였다. OO가 제자리 정리를 하는 기본생활 습관이 일과중 편안하게 경험되도록 격려하며 지원하였다.신체활동OO는 유희실에서 블록 징검다리를 만들어 건너 가보는 활동을 해보았다. 교사가 종이 징검다리를 만들어 건너갈수 있도록 손을 잡고 건너 가보고 아직 잘 걷지 못하는 OO가 넘어질까 잘 잡아 주면서 건너 가보...2024.06.07· 10페이지 -
만0세 2학기 (9월-2월) 평가제 영아 관찰일지 및 발달평가 10페이지
만0세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만0세영역관 찰 내 용기본생활소방 사이렌 소리를 들은 OO는 교사의 손을 잡고 빠르게 걷고 뛰며 건물 밖으로 대피하는 훈련에 참여하였다.발달평가소방대피 훈련을 통해 사이렌 소리와 화재의 위험을 OO가 알고 교사의 인소을 통해 대피할수있도록 지원하였다. OO는 익숙한 모습으로 불이야~~를 외치며 교사의 손을 잡고, 대피하였다. OO가 안전교육을 통하여 위험에 주의할 수 있도록 알려주며 활동을 지원하였다.신체운동OO 손목에 풍선을 넣어주니, 손목에 걸린 풍선을 지켜보다...2024.06.29· 10페이지 -
만0세반 2학기 (하반기) 6개영역 관찰일지 / 발달평가 10페이지
만0세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만0세영역관 찰 내 용기본생활OO는 즐겁게 밥을 먹고난뒤 교사가 치카치카 하자 라고 하자 OO는 사물함으로 가서 칫솔과 치약을 꺼내어 교사에게 준다. 교사가 OO에게 이건 칫솔, 이거 치약 이라고 말을 하뒤 칫솔에 치약을 꾹 짜보자 라고 하자 OO는 계속 교사를 쳐다본다. 교사가 OO에게 입을 벌려 보자 라고 하자 OO가 입을 벌리자 교사가 아 ~~라고 하자 OO가 웃으며 양치질을 교사가 깨끗하게 해준뒤 교사가 OO가 스스로 할수있게 양치질을 주자 OO가 스스로 양...2024.06.27· 10페이지 -
만2세 놀이와 일상 2학기 관찰일지 / 발달평가 (영역별로 발달평가 첨부) 10페이지
만2세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만0세영역관 찰 내 용일상생활OO는 엄마와 함께 등원을 한다. 현관에서 교사를 보더니 엄마가 선생님께 인사를 해야지 하니 고개를 푹 숙이며 인사를 나눈다. 잠시후 인사를 나누는 중 부모님이 ??OO야, 바이 바이??라고 말하며 손을 흔들자 OO도 손을 흔들며 ??바이 바이 라고 표현을 한다. 다시 고개를 숙이며 인사를 한다.발달평가반복되는 일과에서 사용하는 적절한 언어표현을 알고 소리 내어 표현하고 등원 시 부모님과 웃으면서 헤어진다놀이활동점심을 맛있게 먹고 미술 ...2024.07.20· 10페이지 -
만0세 1학기 관찰일지 (관찰일지+평가 및 지도계획) 6페이지
만0세 영아 관찰일지 반명OO반아동명OOO관찰자OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일구분관 찰 내 용기본생활습관잠을 잘 때 이불을 깔고 OO에게 “이리온”하면서 수건을 흔들어 보여주면 와서 누웠다. OO에게 손수건을 손에 쥐어주면 엄지손가락을 입에 물고 누워 있다가 잠이 든다.신체운동OO가 철봉으로 달려와 두손을 얻어 매달리고 다리를 들어 대롱대롱 매달려 보인다. 다시 한번 다리를 내렸다가 올려 대롱대롱 매달린다.의사소통언어영역에서 손가락 인형을 놀고 있는 OO와 OO에게 다가간다. 손가락 인형 바구니에서 손가락 인형을 한 개 꺼내...2023.01.18· 6페이지
