만1세 영아 관찰일지 (3월~8월)
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만1세 관찰일지, 3월,4월,5월,6월,7월,8월 (5명 1학기 10페이지 분량)
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2023.01.16
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관 발달만1세 영아들은 배변 훈련, 양치질, 식사 등 기본생활습관을 점진적으로 습득하고 있습니다. 영아들은 교사의 지시에 따라 화장실 이용, 손 씻기, 식사 시 앉기 등의 행동을 모방하고 실행합니다. 처음에는 거부감을 보이기도 하지만 반복적인 경험을 통해 적응하며, 교사의 격려와 칭찬이 긍정적인 행동 강화에 효과적입니다. 개인차가 있어 일부 영아는 독립적으로 행동하려는 의지를 보이기도 합니다.
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2. 신체운동 및 대근육 발달만1세 영아들은 걷기, 기어가기, 계단 오르내리기 등 기본적인 이동 능력을 발전시키고 있습니다. 미끄럼틀, 터널, 공 굴리기 등의 활동을 통해 대근육을 조절하고 신체 협응력을 향상시킵니다. 영아들은 신체 활동에 점진적으로 적응하며, 초기에는 관찰만 하다가 시간이 지나면서 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 개인차에 따라 독립적으로 활동하려는 성향과 교사의 도움을 필요로 하는 경우가 다릅니다.
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3. 의사소통 및 언어발달만1세 영아들은 단어 모방, 의성어 표현, 간단한 문장 이해 등 언어 능력을 발전시키고 있습니다. 교사의 말을 듣고 '데구르르', '사과', '수박' 등의 단어를 모방하여 발음하며, 손가락 가리키기나 음성 표현으로 의사를 전달합니다. 영아들은 교사와의 상호작용을 통해 언어를 습득하며, 반복적인 노출과 격려가 언어 발달을 촉진합니다.
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4. 사회관계 및 정서발달만1세 영아들은 또래와의 상호작용, 교사와의 애착 형성, 감정 표현 등을 통해 사회성을 발달시키고 있습니다. 영아들은 원하는 물건을 위해 또래를 따라다니거나 소리를 내며 의사를 표현하고, 교사와의 까꿍 놀이나 역할 활동을 즐깁니다. 새로운 상황에 대한 적응 시간이 필요하며, 담임교사에 대한 애착이 강하게 나타납니다.
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5. 예술경험 및 음악활동만1세 영아들은 악기 연주, 노래 부르기, 율동 등 음악 활동에 관심을 보이고 있습니다. 마라카스, 스카프 등의 악기를 흔들며 소리를 내고, '아기상어' 같은 노래에 맞춰 춤을 추며 신체 표현을 합니다. 영아들은 친구들의 모습을 관찰한 후 모방하는 경향을 보이며, 교사의 격려와 박수가 활동 참여를 증진시킵니다.
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6. 자연탐구 및 감각활동만1세 영아들은 자연물 탐색, 촉감 활동, 관찰 등을 통해 감각을 발달시키고 있습니다. 영아들은 꽃, 나뭇잎, 나뭇가지, 씨앗 등 자연물을 손으로 만지고, 냄새를 맡고, 눈으로 관찰하며 탐색합니다. 폼폼이, 색연필 등 다양한 재료를 통해 촉감 경험을 하며, 끼적이기 활동에서 나는 소리에 관심을 보입니다.
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1. 기본생활습관 발달기본생활습관의 발달은 영유아의 전인적 성장의 기초를 이루는 매우 중요한 영역입니다. 규칙적인 식사, 수면, 위생 관리 등의 습관은 신체 건강뿐만 아니라 정서적 안정성과 자기조절 능력 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 일관되고 예측 가능한 일과를 통해 아이들은 안정감을 느끼고 자신감을 키울 수 있습니다. 특히 어린 시기에 형성된 생활습관은 평생의 건강한 생활 패턴으로 이어지므로, 보육기관과 가정에서의 체계적이고 일관된 지도가 필수적입니다. 개별 아이의 발달 속도를 존중하면서도 긍정적 강화를 통해 습관 형성을 돕는 것이 효과적입니다.
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2. 신체운동 및 대근육 발달신체운동과 대근육 발달은 영유아의 신체적 건강과 자신감 형성에 필수적인 요소입니다. 걷기, 뛰기, 점프, 균형 잡기 등의 활동을 통해 아이들은 신체 통제력을 향상시키고 운동 능력을 발전시킵니다. 이러한 활동은 단순한 신체 발달을 넘어 뇌 발달, 인지 능력, 그리고 사회적 상호작용에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 실외 활동과 다양한 신체 활동 기회 제공은 아이들의 신체적 자신감을 높이고 스트레스 해소에도 도움이 됩니다. 안전한 환경에서 자유롭게 움직일 수 있는 기회를 충분히 제공하는 것이 중요합니다.
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3. 의사소통 및 언어발달의사소통과 언어발달은 영유아의 사회적 통합과 학습 능력의 기초를 형성하는 핵심 영역입니다. 풍부한 언어 환경 노출, 대화 기회 제공, 그리고 적극적인 경청은 아이들의 어휘 확장과 표현 능력 발달을 촉진합니다. 개별 아이의 발달 속도를 존중하면서도 상호작용적 대화를 통해 언어 능력을 자극하는 것이 효과적입니다. 그림책 읽어주기, 노래 부르기, 이야기 나누기 등의 활동은 언어발달뿐만 아니라 정서적 유대감 형성에도 도움이 됩니다. 조기 언어 발달은 이후 학습 성공과 사회적 적응에 중요한 영향을 미칩니다.
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4. 사회관계 및 정서발달사회관계와 정서발달은 영유아가 건강한 인간관계를 형성하고 정서적으로 안정된 성인으로 성장하기 위한 필수 요소입니다. 또래와의 상호작용, 공감 능력 발달, 감정 표현과 조절 능력은 모두 이 시기에 형성되는 중요한 기술입니다. 안정적인 애착 관계를 바탕으로 아이들은 타인을 신뢰하고 자신의 감정을 건강하게 표현할 수 있게 됩니다. 갈등 상황에서의 적절한 중재와 긍정적 모델링은 아이들의 사회적 기술 발달을 촉진합니다. 정서적으로 안정된 영유아는 학습에 더 잘 집중하고 새로운 도전에 더 용감하게 접근할 수 있습니다.
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5. 예술경험 및 음악활동예술경험과 음악활동은 영유아의 창의성, 자기표현, 그리고 정서적 발달을 촉진하는 강력한 도구입니다. 그리기, 만들기, 음악 감상, 악기 연주 등의 활동을 통해 아이들은 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있습니다. 예술 활동은 우뇌 발달을 자극하고 문제 해결 능력과 상상력을 증진시킵니다. 음악은 특히 언어 발달, 수학적 사고, 그리고 사회적 상호작용에 긍정적인 영향을 미칩니다. 결과보다 과정을 중시하는 예술 활동은 아이들의 자신감을 높이고 실패에 대한 두려움을 감소시킵니다.
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6. 자연탐구 및 감각활동자연탐구와 감각활동은 영유아의 호기심을 자극하고 과학적 사고의 기초를 형성하는 중요한 학습 경험입니다. 모래, 물, 흙 등 자연 재료를 통한 감각 탐색은 아이들의 감각 발달을 촉진하고 세상에 대한 이해를 깊게 합니다. 자연 관찰, 계절 변화 경험, 작은 생물 돌보기 등의 활동은 환경에 대한 책임감과 존중심을 키웁니다. 직접 경험을 통한 학습은 추상적 개념 이해보다 훨씬 효과적이며 오래 기억됩니다. 자연 속에서의 자유로운 탐색은 아이들의 창의성과 독립적 사고력 발달에도 기여합니다.
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만2세 1학기 (3월-8월) 영아 행동 관찰일지1. 기본생활습관 OOO반 영아의 기본생활습관 관찰 내용을 기록하였습니다. 옷 갈아입기, 화장실 사용, 식사 등의 일상생활 습관 형성 과정을 관찰하였습니다. 2. 신체운동 OOO반 영아의 신체운동 발달 관찰 내용을 기록하였습니다. 볼풀장 놀이, 미끄럼틀 오르기, 양말 신기 등 대소근육 발달을 확인할 수 있었습니다. 3. 의사소통 OOO반 영아의 의사소통 발...2025.05.05 · 교육
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만2세 영아 1학기 (3월-8월) 관찰일지 (영역별 발달평가 첨부)1. 기본생활 OO는 바지와 속옷을 함께 잡고 올리는 모습을 보였다. 교사가 속옷의 앞과 뒤를 잡고 입는 방법을 알려주고 스스로 해볼 수 있도록 격려하였다. 또한 음식으로 장난치는 모습을 보여 음식을 가지고 장난하면 안 된다는 것을 이야기해주며 교사가 도움을 주어 바르게 음식을 먹을 수 있도록 지원하였다. 2. 신체운동 OO는 체육 시간에 균형감 있게 수레...2025.01.17 · 교육
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만0세 1학기 (3월-8월) 평가제 영아 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활 OO는 오전 놀이를 하던 중 자리에 앉은 상태로 소변을 본 후 교사에게 '팬티에 쉬를 했어요?' 라고 이야기를 한다. 교사가 OO의 옷을 갈아 입혀 주며 '축축하겠네, 옷 갈아 입혀줄게요. 다음에는 쉬가 마려우면 변기에 앉아 볼까?'라고 말하자 OO가 '네.'라고 대답한다. 점심식사를 마친 후 교사가 OO에게 다가가 'OO야, 이제 쉬해야 할...2025.01.17 · 보건
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만1세 영아 1학기 (3월~8월) 관찰일지,발달종합평가 8명 (일상과 놀이 영역 관찰일지)1. 일상생활 OO는 교사의 도움을 받아 기저귀와 바지를 올리고 손을 씻는 등 일상생활 활동을 수행할 수 있다. 또한 친구들과 과자를 나누어 먹는 등 또래와의 상호작용에도 관심을 보인다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 모양의 공을 탐색하고 던지는 등의 활동을 하며, 상자와 솜공을 이용한 놀이에도 참여한다. 또한 와플 블록으로 만든 모양을 관심 있게 바라보고 ...2025.05.07 · 교육
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만2세 1학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가)1. 손 씻기 OO는 바깥놀이를 다녀와서 화장실로 들어가서 옷을 걷으며 '선생님 밖에 갔다오면 손 씻어야지요?'라고 이야기를 한다. 교사가 '왜 밖에 갔다오면 손을 씻어야 할까?'라고 질문하자 '밖에서 놀 때 꼬질벌레가 손에 묻어서 손을 깨끗이 씻어야해요 안그러면 아파요'라고 이야기한다. OO는 간식을 먹기 전에는 손을 씻어야 한다는 것을 알고 스스로 손을...2025.04.27 · 교육
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관찰일지 1학기 (3월,4월,5월,6월,7월,8월) 만1세 영아 관찰일지 5페이지
만1세 관찰일지 OOOOOO반이름OOO연령만1세구분영역관 찰 내 용3월~8월일상생활교사가 기저귀를 만지며 “OO 쉬 많이 했네~ 기저귀 갈자”라고 말하자 OO가 기저귀장 앞으로 걸어간다. 교사가 “누워 볼까?” 라고 말하자 OO가 기저귀 갈이 매트에 스스로 누워서 기다린다.놀이활동촉감발자국 위를 걷는 또래들을 보고 옆에서 쳐다보고 있다. “OO도 해볼까?” 라고 물어보자 손을 흔들며 “안 할거야”라고 말한다. “선생님이 손잡아 줄거야” 라고 이야기하자 “손잡아 줄거야?” 라고 다시 물어본다. “그럼” 하고 손을 내밀자 손을 잡고 발...2023.04.08· 5페이지 -
만2세 1학기 (3월-8월) 영아 행동 관찰일지 3페이지
OOO반 관찰일지관 찰 기 간2022년 3월 2일 ~ 8월 31일이 름OOO반 이 름OOOO반연 령만2세기 록 자OOO구 분관찰내용발달영역기본생활습관두꺼운 후드티셔츠를 입고와 교사가 불편하니 엄마가 준 다른 옷으로 바꿔 입자고 말하자 “응” 하고 대답한 후 갈아입었으나 이불에 누운 후 갑자기 훌쩍거리며 노란 옷을 입겠다고 한다. 교사가 다른 옷 입고 싶나 묻자 고개를 끄덕여 교사가 다른 옷으로 갈아입히려 하자 발을 구르며 “잉~노란거” 라고 말한다. 교사가 속에 있는 노란색 반팔 내의만 입고 싶은지 묻자 고개를 끄덕인다. 교사가 추...2023.04.08· 3페이지 -
만1세 영아관찰일지 1학기 (3월~8월) 8명 분량, 영역별 해석 및 평가 자료 - 만1세 관찰일지 9페이지
만1세 1학기 (3월~8월)영아 관찰일지기본생활,신체운동,의사소통사회관계,예술경험,자연탐구영역별 (유아관찰일지 + 관찰총평)1학기 관찰평가 1결재담 당원 장반 명OO반관찰기간2022.3.2.~2022.8.31아동명OO관 찰 자OO영 역관찰내용해석 및 평가기본생활오전간식으로 나온 키위를 OO에게 그릇에 담아 주었다. OO가 스푼에 관심을 보여서 스푼을 주자 오른손으로 스푼을 잡고 왼손으로 책상위에 있는 빨대컵을 잡고 있다.OO가 의자에 앉아서 간식을 먹어보는 경험을 하였다. 키위를 처음 접해서인지 인상을 찌뿌리며 키위를 받아 먹었다....2022.09.19· 9페이지 -
만2세 1학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가) 10페이지
1학기 영아 관찰일지 (만2세반) 반명△△반아동명△△△관찰자△△△관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일구 분관 찰 내 용기본생활습관OO는 바깥놀이를 다녀와서 화장실로 들어가서 옷을 걷으며 ‘선생님 밖에 갔다오면 손 씻어야지요?’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘왜 밖에 갔다오면 손을 씻어야 할까?’라고 질문하자 ‘밖에서 놀 때 꼬질벌레가 손에 묻어서 손을 깨끗이 씻어야해요 안그러면 아파요’라고 이야기한다.신체운동음악에맞춰 스트레칭하는 시간을가졌다. 간단한 스트레칭 자세는 쉽게 따라하지만 어려운자세는 따라하지 못한다.의사소통OO는 언어영역에 ...2023.01.22· 10페이지 -
만1세 영아 1학기 (3월~8월) 관찰일지,발달종합평가 8명 (일상과 놀이 영역 관찰일지) 8페이지
만1세 1학기 관찰일지(1)월구분관찰내용 (OO 어린이)3월일상생활낮잠을 자고 일어나자 “화장실 변기에서 쉬 해볼까요?”하자 고개를 끄덕인다. 변기에 서서 “쉬~”라고 하자 배변을 한다. 교사의 도움을 받아 기저귀와 바지를 올린다. “손을 씻어볼까요?”하자 손에 물을 묻혀 거품비누로 손을 씻고 종이타올로 닦는다.4월놀이활동다양한 모양의 공을 탐색하고 공을 던진다. 교사가 “OO야 받아봐~”라고 말하며 공을 던져주자 공을 받으려고 두 손을 뻗는다. 공이 바닥으로 떨어지자 달려가 공을 주워 다시 교사에게 주며 던지라고 표현한다.5월일상...2023.04.27· 8페이지
