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목적별 한국어교육 방안 및 특징 설명2025.05.091. 서론 외국어로서의 한국어교육에서 한국어 학습자는 다양한 목적을 가지고 있다. 대학에 진학하여 학문적으로 한국어를 배우는 학습자, 한국에 정착하여 살아가기 위해 한국어를 배우는 학습자, 그리고 한국에 대한 관심으로 취미로 한국어를 배우는 학습자 등 각자의 목적이 다르다. 따라서 한국어교육은 이러한 목적별로 차별화된 교육 방안이 필요하다. 본 보고서에서는 학문 목적 한국어교육, 한국 정착 목적 한국어교육, 그 외의 한국어교육 방안에 대해 살펴보고자 한다. 2. 목적별 한국어교육 방안 및 특징 2.1. 학문 목적 한국어교육 방안 ...2025.05.09
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2025 글과생각 1학기기말과제2025.05.191. ?수레바퀴 자국에 고인 물속의 붕어?(서경식, 제4강)를 읽고 '재일조선인'이 출현하게 된 역사적 배경과 정치, 사회적 의미에 대해 설명하시오. 서경식의 제4강 「수레바퀴 자국에 고인 물속의 붕어」는 '재일조선인'으로서의 정체성과 존재 방식에 대해 성찰한 글이다. 이 글은 개인의 체험을 바탕으로 재일조선인이 겪은 역사적 현실과 사회적 차별을 비판적으로 조명한다. 서경식은 재일조선인을 '수레바퀴 자국에 고인 물속의 붕어'에 비유한다. 수레바퀴 자국은 제국주의와 식민지 지배, 분단 등의 역사적 폭력의 흔적이고, 그 자국에 고인...2025.05.19
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국어문법2025.06.171. 국어문법 1.1. 국어의 문법적 특성 국어의 문법적 특성은 다음과 같이 요약된다. 국어는 형태적 특성과 통사적 특성에서 다음과 같은 특징을 지닌다. 형태적 특성으로는 조사와 어미가 발달하고 하나의 문법형태가 하나의 기능을 담당하며, 유정명사와 무정명사의 구분이 중요하고 분류사가 발달했다. 또한 대명사의 쓰임이 극히 제한적이며 관계대명사, 관사, 접속사가 없다. 통사적 특성으로는 SOV형 언어이며 수식어-피수식어의 어순을 따르는 좌분지 언어이고, 피수식어와 동사가 문장의 끝에 위치하는 핵 끝머리 언어이다. 이와 함께 자유어...2025.06.17
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국어문법2025.06.171. 국어의 문법적 특성 1.1. 형태적 특성 국어의 형태적 특성이다. 국어는 조사와 어미가 발달하였다. 하나의 문법형태가 하나의 기능만을 나타내는 특성이 있다. 유정명사와 무정명사의 구분이 중요하며, 분류사(단위성의존명사)가 발달하였다. 대명사의 쓰임이 극히 제한적이고, 관계대명사/관사/접속사가 없다. 허형식(가주어), 잉여사(존재문)도 없다. 성, 수, 인칭 등의 일치현상도 없으며, 복수대상에 복수표지를 하지 않아도 된다. 동사와 형용사가 유사한 활용을 하는 특징이 있다. 1.2. 통사적 특성 SOV형 언어 국어는 주어-목적어...2025.06.17
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비표준어 사용자가 한국어 교사를 하는 것에 대한 자신의 생각을 적으시오2025.06.101. 서론 1.1. 비표준어 사용자가 한국어 교사를 하는 것에 대한 자신의 생각 비표준어 사용자가 한국어 교사를 하는 것에 대한 자신의 생각이다. 비표준어 사용자라도 한국어에 대한 깊이 있는 이해와 교육자적 자질을 갖춘다면 훌륭한 한국어 교사가 될 수 있다. 언어는 단순히 정확성만을 강조할 것이 아니라 의사소통의 효용성이 더 중요하다. 따라서 비표준어라도 학습자와의 라포 형성과 상호작용에 도움이 된다면 수용할 필요가 있다. 다만 한국어를 가르치는 교사로서 정확성과 표준성을 기본적으로 갖추어야 한다. 발음, 어휘, 문법 등의 측...2025.06.10
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한국어 맞춤법 필요성과 한계 해결방안2025.06.201. 서론 1.1. 랑그와 빠롤의 개념 및 관계 '언어 규범'은 언어 사용에 대한 인위적 개입이며, '언어 변이'는 언어의 사용에서 나타나는 자연스러운 현상이다. 랑그는 언어 공동체에서 고유하고 독특한 구조를 가진 제도로 나타나고, 빠롤은 개인적이고 이질적이며 우발적인 언어를 말한다. 이들은 개념적으로 완전히 대립하는 것처럼 보이지만, 랑그가 있기에 빠롤이 존재할 수 있고, 빠롤은 랑그에 선행하는 역할을 한다. 빠롤의 변화는 랑그의 변화를 가져오고, 빠롤은 랑그를 바탕으로 일어난다. 이들은 언어학에서 뗄래야 뗄 수 없는 존재이다....2025.06.20
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방언과 표준어 관계 및 문화교육 방법2025.03.061. 서론 언어는 고정되고 딱딱한 것이 아니라 그 언어를 사용하는 사람들과 함께 살아 숨 쉬는 사회성을 지닌다. 언어의 화자들이 어떤 단어를 선택하여 말하느냐에 따라서 언어가 생기기도 하고 사멸되기도 한다. 언어의 생동성을 표준어라는 이름하에 고정시켜두는 것은 사실상 불가능한 일이며, 이는 언어의 특성을 제대로 반영하지 못하는 처사이다. 실제로 '역겹다', '골뱅이', '멍게', '짜장면', '귀밑머리', '코주부'와 같은 수많은 방언들이 표준어에 편입되었고, 심지어는 많은 사람들이 표준어에 편입된 방언인지도 모른 채 사용하고 있기...2025.03.06
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