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네요 활용2024.08.301. 세종한국어 4 - 경험 1.1. 경험과 관련된 어휘와 표현 경험과 관련된 어휘와 표현은 일상생활 속에서 다양하게 활용된다. 예를 들어 "놀라다", "깜짝 놀라다", "당황스럽다", "힘들다", "두렵다", "행복하다", "기뻐하다" 등의 감정 표현과 "버스를 놓치다", "물건을 잃어버리다", "배탈이 나다", "다치다" 등의 상황 표현이 있다. 이러한 어휘와 표현들은 개인이 경험한 일, 사건, 감정 등을 구체적으로 언급할 때 사용된다. 또한 "먹어 본 적이 있다/없다", "가 본 적이 있다/없다" 등 '-(으)ㄴ 적이 있...2024.08.30
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통일성잇게 글쓰기2024.08.301. 좋은 글쓰기의 요건 1.1. 글의 목적 설정 글을 쓰려는 목적을 명확히 설정하는 것은 좋은 글을 쓰는 데 있어 가장 중요한 요건 중 하나이다. 즉, 자신이 왜 글을 쓰고자 하는지, 무엇을 전달하고자 하는지에 대해 명확히 정의해야 한다. 이를 통해 글의 주제, 내용, 구성, 표현 등이 일관성 있게 결정될 수 있다. 목적이 명확하지 않으면 글 전체의 방향성이 흐려지고 표현이나 논리 전개에 일관성이 결여될 수 있다. 예를 들어 설득하고자 하는 글에서 정보 전달에 그치거나, 정보를 전달하고자 했으나 설득력 있는 논거 제시에 실패...2024.08.30
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Ncs어휘2024.10.111. 언어의 기초 1.1. 어휘 1.1.1. 유의어 유의어란 서로 다른 단어이지만 유사한 의미를 지닌 단어들을 말한다. 유의어를 활용하면 단어의 의미를 보다 정교하게 표현할 수 있고 문장의 단조로움을 피할 수 있다. 가공(架空)과 허구(虛構), 허위(虛僞)는 모두 근거 없이 지어낸다는 의미에서 유의어이다. 가공은 좀 더 중립적인 표현이라면, 허구와 허위는 거짓 또는 속임수의 의미가 강하다. 가멸다와 여유있다, 풍족하다, 넉넉하다는 모두 재산이나 살림이 많다는 의미에서 유의어이다. 가멸다가 좀 더 구어체적인 표현이라면, 여유...2024.10.11
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종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점에 대해서 설명하시오2024.10.111. 서론 1.1. 문장의 구조와 종류 문장은 단순한 단어의 나열을 넘어, 의미와 구문적 구조를 통해 복잡한 정보를 전달하는 수단이다. 문장은 문법상 어순이 SOV 구조를 이루고, 어미가 문장 끝에 와서 문법적 관계를 결정하며, 어순이 자유롭다는 특성이 있다. 한국어의 문장 종류는 크게 홑문장과 겹문장으로 구분되며, 겹문장에는 이어진 문장과 안은문장(또는 안긴문장)이 있다. 이어진 문장은 두 홑문장이 나란히 결합하여 하나로 이어진 대등하게 이어진 문장과, 앞 절과 뒤 절이 독립적이지 못하고 종속적으로 이어진 종속적으로 이어진 문...2024.10.11
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기능적 특성에 따른 한국어의 품사의 예2024.10.011. 서론 1.1. 한국어와 영어의 품사 분류 기준의 차이 한국어와 영어의 품사 분류 기준의 차이는 다음과 같다. 한국어는 교착어의 특성을 가지고 있어 단어에 문법적 기능을 나타내는 어미가 결합하여 단어의 형태가 변화한다. 이에 따라 한국어의 품사 분류는 주로 단어의 형태적 특징에 기반하여 이루어진다. 예를 들어 '먹다'라는 동사는 '먹는다', '먹었다', '먹으면' 등으로 어미가 결합하며 변화하는데, 이러한 활용 양상에 따라 동사로 분류된다. 반면 '사람', '책'과 같은 명사는 형태 변화가 거의 일어나지 않는다. 이처럼 한국...2024.10.01
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외국인에게 교육하고 싶은 사회언어학적 어휘2024.10.011. 서론 1.1. 한국어의 특징 한국어는 세계에서 가장 어려운 언어 중 하나로 여겨지며, 주로 한국에서만 사용되는 언어이기 때문에 접하기 어렵고 배우려는 사람도 적은 편이었다"" 그러나 최근 K-문화의 부상으로 인해 해외에서도 한국어 학과가 개설되며 큰 관심을 받고 있다"" 한국어는 문장 내에서 주체나 객체, 청자에 따라 높임말이 달리 구성되는 등 경어법이 매우 복잡한 특징을 가지고 있다"" 이는 외국인 학습자들이 한국어를 배우면서 가장 어려워하는 부분 중 하나이다"" 또한 한국문화와 밀접하게 연관된 관용어와 속담도 한국어의 특...2024.10.01
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배움 한국어교원 모의수업안2024.09.301. 외국인 학습자를 위한 한국어 수업 1.1. 수업 대상 및 목표 이 한국어 수업의 대상은 총 5명의 외국인 학습자이다. 학습자들의 국적은 러시아, 태국, 중국, 일본 등 다양하며, 한국어 정규교육을 받은 경험은 없지만 입국 후 2~3년 차의 중급 수준 학습자들이다. 이들은 한국어 학습 후 여가활동과 취업을 희망하고 있다. 학습 목표는 '-아/어 보다'와 '-으)ㄴ 다음에'의 문법을 익혀 자신의 경험과 계획을 표현할 수 있도록 하는 것이다. 구체적으로는 '-아/어 보다'를 사용하여 시도나 경험을 표현하고, '-으)ㄴ 다음에'를...2024.09.30
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토익문법2024.09.111. TOEIC 응시를 위한 준비 1.1. TOEIC 시험의 주요 문법/구문 주제 TOEIC 시험의 주요 문법/구문 주제는 다음과 같다. 수의 일치와 수사는 TOEIC 시험에서 가장 많이 출제되는 문제 유형 중 하나이다. 특히 주어와 동사의 수 일치, 단수/복수 수사 문제가 빈번히 등장한다. 주어와 동사가 수식어구에 의해 떨어져 있는 경우, 동격을 이루는 단어가 있는 경우, 관계대명사 절의 수 일치, 부정대명사(neither, either 등) 뒤의 수 일치 등의 문제가 출제된다. 또한 data, media, criteria 등...2024.09.11
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내가 몰랐던 언어 소개하기”라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조, 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오2024.08.271. 개요 1.1. 언어에 대한 소개 언어는 인류의 문화와 사고를 형성하는 중요한 수단 중 하나이다"" 각 언어는 독특한 음운 체계, 어휘, 문법 등의 특성을 가지고 있으며, 이러한 언어적 특성은 해당 언어를 표현하고 이해하는 데 중요한 역할을 한다"" 그 중에서도 생소한 언어를 다루는 것은 다양성을 존중하고 새로운 문화를 탐구하는 데 큰 도전과 기회를 제공한다"" 1.2. 과제의 목적 이 과제의 목적은 생소한 언어에 대한 이해를 높이고, 언어의 다양성을 인정하며 새로운 문화를 탐구하는 데 있다"" 이번 과제를 통해 카자흐어, 프...2024.08.27
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1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해 봅시다2024.08.271. 서론 1.1. 대조언어학의 정의와 중요성 대조언어학은 서로 다른 두 언어의 체계와 구조를 비교하여 언어 간의 차이와 유사점을 밝히는 학문 분야이다. 이는 외국어 학습에 중요한 개념으로, 언어의 구조와 기능에 대한 통찰을 제공하여 언어의 본질적인 특성과 다양성을 이해하는 데 도움을 준다. 대조언어학을 통해 언어의 공통점과 차이점을 파악할 수 있으며, 이는 문화 간의 소통과 이해를 촉진한다. 또한 다양한 언어들을 비교 분석함으로써 언어의 구조와 기능을 이해하는 데에 도움이 된다. 외국어 학습자가 기존의 언어적 지식과 경험을 활용...2024.08.27
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