본문내용
1. 영어교수법
1.1. 언어의 개념과 특징
언어는 모든 인간의 고유한 특성이며, 인간 행동을 이해하는 데 있어 매우 중요한 요소이다. 언어는 다양한 정의가 존재하지만, 기본적으로 인간이 서로 의사소통하는 데 사용하는 체계화된 기호 체계라고 볼 수 있다. 이러한 언어의 개념과 특징을 보다 자세히 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 언어는 임의적인 기호들의 집합이다. 언어에서 사용되는 단어나 문장은 대상이나 개념을 나타내는 약속된 기호이며, 이러한 기호들 사이에는 특별한 필연적 연관성이 없다. 예를 들어, "사과"라는 단어가 붉은 과일을 지칭하는 것은 전적으로 그렇게 약속된 것일 뿐, 그 단어 자체에는 과일의 성질이 내재되어 있지 않다.
둘째, 언어는 모든 인간이 각자 서로 다른 방식으로 습득한다. 개인마다 언어 발달의 속도나 양상이 다르며, 동일한 언어를 습득하더라도 실제 사용하는 방식이나 표현법 등에 차이가 있다. 이는 개인의 성격, 교육 수준, 생활 환경 등 다양한 요인에 의해 영향을 받기 때문이다.
셋째, 언어는 언어 사회 또는 문화 속에서 기능을 수행한다. 언어는 단순히 의사소통의 도구에 그치지 않고, 특정 사회나 문화의 가치관, 전통, 습관 등을 반영한다. 따라서 언어를 이해하기 위해서는 그 언어가 사용되는 사회와 문화에 대한 이해가 필수적이다.
넷째, 언어는 의사소통에 이용된다. 인간은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고, 다른 사람과 정보를 교환하며, 상호작용을 한다. 이처럼 언어는 인간 사회에서 가장 기본적이고 중요한 의사소통 수단이라고 할 수 있다.
이와 같이 언어는 인간 고유의 특성이자 필수적인 요소로, 개인과 사회, 문화를 이해하는 데 있어 매우 중요한 역할을 한다. 따라서 언어에 대한 깊이 있는 이해와 연구가 필요하며, 이를 바탕으로 효과적인 의사소통과 상호작용을 이루어 나가는 것이 중요하다.
1.2. 언어습득이론과 교수법
언어습득이론과 교수법은 외국어 학습에 있어 매우 중요한 부분이다. 행동주의 심리학에 기반한 구조주의 언어관에서는 언어를 일련의 습관이라고 보며, 언어 습득을 단어, 구, 절 등의 부분들을 반복적으로 연습하여 이루어진다고 본다. 이에 따라 청화식 교수법은 모방과 반복을 통해 언어를 습득하는 것을 강조한다. 반면, 생득주의 언어학자들은 인간이 선천적으로 언어습득장치(Language Acquisition Device)를 갖고 태어나며, 언어에는 공통 문법(Universal Grammar)이 존재한다고 주장한다. 이러한 관점에서 볼 때 언어습득은 의식적인 노력보다는 잠재된 능력의 발현이라고 볼 수 있다.
암시적 교수법(suggestopedia)은 이러한 생득주의 관점을 반영하여, 학습자가 편안한 상태에서 무의식적으로 언어를 습득할 수 있도록 한다. 교사의 권위적인 태도로 학습자들이 심리적 장벽을 극복하게 하고, 동시에 배경 음악의 효과로 긍정적인 심리 상태를 유발하여 간접적인 언어 학습이 이루어지도록 한다.
한편, 사회적 상호작용을 기본 개념으로 하는 의사소통 중심 교수법은 언어를 의사소통의 도구로 보고, 실제적인 의사소통 상황에서의 언어 사용 능력 향상을 목표로 한다. 따라서 이 교수법에서는 교사의 권위적 역할보다는 학습자 간의 상호작용이 중시되며, 의사소통 능력의 하위 구성 요소인 문법적 능력, 담화적 능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력 등을 골고루 향상시키고자 한다.
최근에는 멀티미디어 기술의 발달로 인해 웹 기반 영어 교육(Web-based Instruction)이 활발히 이루어지고 있다. 이는 청각과 시각 등 다양한 감각을 자극하여 학습 효과를 높이고, 학습자와 교수자, 학습자 간의 상호작용을 가능하게 한다. 또한 시간과 장소에 구애받지 않는 자율적인 학습을 가능하게 한다는 점에서 장점이 있다.
언어습득이론과 교수법은 외국어 학습에 있어 핵심적인 역할을 한다. 행동주의와 생득주의 관점의 차이에서 비롯된 다양한 교수법들은 각자의 장단점을 가지고 있으며, 최근에는 이러한 교수법들이 상호 보완적으로 발전해 나가고 있다. 특히 멀티미디어 기술의 발달은 교수법의 혁신을 가져오며, 학습자 중심의 실용적인 의사소통 능력 향상을 도모하고 있다.
1.3. 외국어 교수법의 종류
1.3.1. 청화식 교수법
청화식 교수법은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학을 이론적 배경으로 하는 외국어 교수법이다. 모방, 반복에 의한 암기와 습관형성을 강조하며, 모국어 사용을 최소화하고 원어민 화자 수준의 발음과 구문 습득을 목표로 한다. 특히 어학실습실과 오디오, 비디오 등 다양한 자료를 활용하여 학습자의 청각적 ...
