소개글
"정서 행동장애의 정의와 5가지 특성"에 대한 내용입니다.
목차
1. 정서·행동장애의 개념
1.1. 정의와 특징
1.2. 정서·행동장애의 분류
2. 정서·행동장애의 특성
2.1. 인지적 특성
2.2. 학업적 특성
2.3. 언어적 특성
2.4. 사회적 특성
2.5. 행동적 특성
3. 정서·행동장애의 원인
3.1. 생물학적 요인
3.2. 환경적 요인
3.3. 심리사회적 요인
4. 정서·행동장애에 대한 접근
4.1. 조기 발견 및 중재의 중요성
4.2. 가정, 학교, 지역사회의 협력
5. 정서·행동장애 학생 지원 방안
5.1. 전문기관과의 연계
5.2. 치료지원 및 상담 체계 마련
6. 참고 문헌
본문내용
1. 정서·행동장애의 개념
1.1. 정의와 특징
정서·행동장애는 "적합한 연령과 문화 규준과는 상당히 다른 정서나 행동상의 반응을 나타내고 위축, 신체증상, 우울 및 불안, 사회적인 미성숙, 주의집중의 문제, 공격성, 비행의 특징을 보일 수 있는 위험요소를 지니고 있는 아동"이다. 정서·행동장애의 정의가 명확하지 않은 이유는 첫째, 인간의 감정 및 행동을 정확히 측정하기 어렵기 때문이다. 둘째, 인간의 행동 범위가 다양하고 정상과 이상을 구분하기 위한 경계가 불분명하기 때문이다. 셋째, 정서 및 행동의 특성이 지속적이지 않고 일시적으로 발현되는 경우가 있기 때문이다.
1.2. 정서·행동장애의 분류
정서·행동장애의 분류는 주요한 증상에 따라 내재화 장애와 외현화 장애로 구분된다. 내재화 장애는 우울, 불안, 위축 등 내적 문제를 보이는 것이며, 외현화 장애는 공격성, 반항, 파괴적 행동 등 외적인 문제를 보이는 것이다.
또한 인지적 특성에 따라 정신분열증, 양극성 장애, 불안장애 등의 정신장애와 품행장애, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 등의 행동장애로 세분화된다. 정신장애는 사고, 감정, 행동의 이상을 보이며 정신적 고통을 동반하는 반면, 행동장애는 지속적이고 반사회적인 행동문제를 나타낸다.
이처럼 정서·행동장애는 증상의 유형과 양상에 따라 다양한 하위유형으로 분류되며, 정확한 진단과 분류를 통해 개인의 특성에 맞는 효과적인 지원과 치료가 이루어질 수 있다.
2. 정서·행동장애의 특성
2.1. 인지적 특성
정서·행동장애 아동의 경우 대부분 정상범위에 해당되는 지능을 가지고 있다. IQ가 70 미만인 아동의 경우 정서 행동과 관련된 문제가 주요 관심사라고 해도 이는 지적장애로 간주된다. 하지만 정서 행동 문제와 관련해 지능검사에서 수행을 적절히 하지 못하였다고 추정되면 정서·행동장애로 판단되기도 한다. 따라서 정서·행동장애 아동은 전반적으로 정상범위의 지능을 지니고 있지만, 정서와 행동 문제로 인해 지능검사 수행에서 어려움을 겪는 경우가 많다고 볼 수 있다".
2.2. 학업적 특성
정서·행동장애 아동은 일반적으로 자신의 학년수준에 미치지 못하는 학업부진을 나타낸다"" 정서·행동장애 아동의 경우 학업부진의 정도가 1~3년 정도까지 다양하게 보고되고 있다. 하지만 소수의 정서·행동장애 아동들은 무척 우수한 수준의 학업성취도를 보이기도 한다"". 일반적으로 정서·행동장애 아동의 낮은 학업성취도는 행...
참고 자료
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정서장애아교육 교안, 해커스원격평생교육원.
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