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놀이중심 만 2세

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"놀이중심 만 2세"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 2세 영아의 발달적 특성
2.1. 신체 발달
2.2. 인지 발달
2.3. 언어 발달
2.4. 사회-정서적 발달

3. 영유아 중심, 놀이중심의 보육과정 실행을 위한 교사의 바람직한 지원
3.1. 신체 발달 지원
3.1.1. 균형감각 발달
3.1.2. 운동 조절 능력 향상
3.1.3. 건강한 식습관 형성
3.2. 인지 발달 지원
3.2.1. 문제 해결과 추론 능력 증진
3.2.2. 관찰과 분류 능력 신장
3.2.3. 기억력과 상상력 향상
3.3. 언어 발달 지원
3.3.1. 언어 이해 능력 촉진
3.3.2. 언어 표현 능력 향상
3.4. 사회-정서적 발달 지원
3.4.1. 자아식별 능력 향상
3.4.2. 자기주도성 발달
3.4.3. 사회적 상호작용 증진

4. 결론

5. 참고 문헌

본문내용

1. 서론

세상을 처음 접하는 어린 영아들도 성장하면서 놀이는 그들의 생활 대부분이 되고, 즐겁게 하루를 보낼 수 있게 만들어준다. 제과점에서 근무하다보면 많은 아이들을 만나게 되는데 저마다 호기심에 가득 찬 눈빛으로 선호하는 빵이 다르다. 어린 영아들 또한 자신만의 취향이 뚜렷하다고 볼 수 있다. 영아의 건강만이 아닌 좋아하고 흥미로워할 수 있는 기호에 맞추어서 색이며 모양 그리고 영아가 소화하기 쉽도록 염려하면서 빵을 만들게 된다. 영아들의 발달수준과 특성에 맞춰 다가가면 영아들의 참여도를 높일 수가 있고 즐겁게 활동에 잘 따라오게 된다. 하지만 영아의 발달보다 수준이 높거나 너무 낮다면 영아는 쉽게 흥미를 잃어버리거나 집중하지 못하는 모습을 보일 수가 있다. 영아에게 놀이는 자신의 흥미에 따라 자연스럽게 배우는 교육의 방법이라고 할 수 있다. 놀이중심·유아중심은 영유아들이 유아교육기관에서 놀이정신을 훼손되고 있다고 보면서 놀이의 창조성과 즐거움을 최대한 배려하고자 2020년 3월에는 누리과정이, 2020년 9월에는 표준보육과정이 놀이중심으로 개정되었다. 즉, 영유아들의 배움에 놀이를 가장 중요하게 보며, 놀이는 빼놓을 수 없다고 보면서 영유아에게 가장 적절한 교육방법으로 본 것이다.


2. 2세 영아의 발달적 특성
2.1. 신체 발달

2세 영아의 신체 발달은 대소근육의 움직임이 많아지고 정신적 표상을 활용한 신체활동이나 시간, 공간적인 관계성을 포함하는 신체활동 등의 진행이 가능해진다"" 영아는 자주 넘어지거나 부딪히는 일도 많고, 도구탐색을 통한 활동이 많아지면서 행동반경이 확대된다"" 호기심도 많고 새로운 시도도 많아져 안전사고에 노출될 수 있는 확률이 높아지는 시기이다""


2.2. 인지 발달

2세 영아의 인지 발달은 다양한 특징을 보인다. 2세 영아는 문제 해결과 추론 능력, 관찰과 분류 능력, 기억력과 상상력이 발달하기 시작한다.

먼저, 문제 해결과 추론 능력의 경우 2세 영아는 논리적인 사고와 추론 능력을 발전시키기 시작한다. 영아들은 문제 상황을 인지하고 해결하는 활동에 참여하면서 문제 해결력을 키워 나간다. 예를 들어 장난감을 조립하거나 퍼즐을 풀면서 문제 해결 과정을 경험한다"".

또한 관찰과 분류 능력도 발달하는데, 2세 영아는 주변 환경을 관찰하고 사물이나 사건을 분류하는 능력을 키워 나간다. 색깔, 모양, 크기 등을 기준으로 사물을 분류하거나 그림과 일치시키는 활동을 통해 시각적, 공간적인 인지 능력을 발달시킨다"".

마지막으로 기억력과 상상력도 발달한다. 2세 영아는 다양한 경험과 상상력을 활용하여 기억력과 상상력을 발달시키며, 이를 통해 창의적인 사고를 할 수 있게 된다"".

종합해보면, 2세 영아의 인지 발달은 문제 해결과 추론, 관찰과 분류, 기억력과 상상력 등의 측면에서 두드러지는 특징을 보인다고 할 수 있다"".


2.3. 언어 발달

언어 발달은 2세 영아의 주요한 발달 영역 중 하나이다. 2세 영아들은 언어 이해와 표현 능력이 급격히 향상되는 시기이다.

2세 영아의 언어 이해 능력은 점차 발달하여 단어와 문장의 의미를 이해할 수 있게 된다. 책을 읽어주거나 이야기를 들려주면 영아들은 내용을 이해하고 간단한 지시에 따라 움직일 수 있게 된다. 교사는 책 읽기 활동이나 이야기 나누기를 통해 영아의 언어 이해 능력을 촉진시킬 수 있다.

또한 2세 영아의 언어 표현 능력도 향상되어 단어와 문장을 사용하여 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있게 된다. 영아들은 일상적인 대화에 참여하거나 역할 놀이를 하면서 언어 표현 능력을 기를 수 있다. 교사는 영아들과의 대화를 수시로 나누고 그들의 언어적 표현을 격려함으로써 언어 표현 능력 향상을 지원할 수 있다.

요컨대 2세 영아의 언어 발달은 언어 이해와 언어 표현 능력의 발달을 포함한다. 교사는 다양한 언어 자극 활동을 통해 영아의 언어 발달을 도울 수 있다. 이를 통해 영아들이 원활한 의사소통 능력을 가질 수 있도록 지원해야 한다."


2.4. 사회-정서적 발달

사회-정서적 발달에 따르면, 2세 영아는 자아식별과 자기주도성을 강화하고, 또래들과 상호작용하는 기회를 많이 경험한다"" 2세 영아는 자신의 감정을 인식하고 표현할 수 있으며, 상황에 맞게 감정을 조절하는 방법을 습득한다""

영유아 중심, 놀이중심의 보육과정 실행 시 교사의 바람직한 지원 방법은 다...


참고 자료

김형진(2022). 놀이중심 보육과정을 실행하는 만2세반 교사의 놀이지원 양상에 관한 문화 기술적 연구. 배재대학교 대학원
조미숙(2016). 만1세 영아반 교사가 하루일과에서 경험하는 어려움. 성신여자대학교 대학원
이영애(2021). 만2세 영아담임교사의 놀이중심 교육과정 실천에 관한 연구. 대전대학교 교육대학원
정옥분, 노성향(2020). 보육과정. 서울: 학지사.

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