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1. 서론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
우리가 살고 있는 현대 사회는 변화하는 가족 구조, 맞벌이 가정 등 여성의 사회 활동과 이혼 증가 등 사회적 요인으로 인한 보육의 수요가 지속적으로 증가하고 있다. 통계자료에 의하면 어린이집을 이용하는 아동은 1993년에 153,270명에서 2013년에는 1,486,980명으로 20년 사이에 약 9.7배로 폭발적인 증가를 기록하였다. 이에 따라 2000년대를 전후로 보육과 교육의 기회 확대와 양질의 프로그램에 대한 연구가 꾸준히 이루어지고 있다. 이러한 사회적 요구에 따라 영아기는 애착 대상자에 대한 의존성과 신뢰감이 가장 높은 시기이기 때문에 어린이집 입학으로 인한 갑작스러운 부모와의 격리나 낯선 상황으로 급격히 변화하는 것으로 인해 영아가 어린이집에 적응하는데 어려움을 겪을 수도 있다.
1.2. 영아의 어린이집 적응의 중요성
영아의 어린이집 적응은 중요하다. 영아기는 성장과 발달이 가장 급격하게 이루어지는 시기로 애착 대상자에 대한 의존성과 신뢰감이 가장 높은 시기이다. 따라서 영아가 어린이집 입학으로 인한 갑작스러운 부모와의 격리나 낯선 상황으로 인한 급격한 변화는 영아에게 불안감이나 공포감을 유발할 수 있다.
영아의 어린이집 적응은 단순히 물리적 환경이나 또래, 교사와의 적응뿐만 아니라 하루 일과, 규칙 등의 적응까지 포함하는 포괄적인 개념이다. 이러한 적응을 위해서는 영아가 어린이집 환경을 이해하고 인식할 수 있도록 지원해야 하며, 주 양육자인 어머니와의 분리에 따른 불안감이나 공포감을 최소화시키고 교사, 또래와의 신뢰를 형성하도록 해야 한다. 이를 통해 영아가 안정적이고 점진적으로 어린이집에 적응할 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
최근에는 영아의 초기 적응의 중요성을 인식하여 이를 반영한 적응 프로그램이 개발되어 어린이집 현장에 제시되고 있다. 이를 통해 영아들이 불안감을 극복하고 새로운 환경인 어린이집에 잘 적응할 수 있도록 돕고 있다. 하지만 기존의 프로그램들은 모든 영아에게 공통적이며 내용 면에서도 기간만을 달리하는 등 개별적이고 구체적인 지원 전략이 부족하다는 한계가 있다. 따라서 영아의 연령, 기질, 이전 보육 경험, 부모의 직장 여건 등 개인적 특성을 고려한 맞춤형 적응 프로그램의 개발이 필요하다.
2. 영아의 적응
2.1. 적응의 개념
적응은 개인이 자신의 요구를 충족시키며 일정한 조건이나 환경에 잘 조화된 상태를 말한다. 즉, 환경에 개인이 무조건 맞추려고만 하는 것이 아니라 개인이 자신의 요구에 맞추어 환경을 변화시켜 환경을 개인에게 맞추는 과정이 필요하다는 것이다. 결국 적응은 개인의 요구, 환경의 요구가 함께 조화를 이루어 나가는 과정으로 적응 되어지는 것이 아니라 적응을 해 나가는 과정과 결과를 포함한 능동적 개념이라고 할 수 있다""
2.2. 영아의 보육시설 적응
영아의 보육시설 적응이란 개인이 환경 속에서 만족스럽게 조화와 균형을 이루어 나가는 상태를 의미한다. 영아는 애착 대상자인 주 양육자와의 갑작스러운 격리와 낯선 환경으로의 전이로 인해 많은 어려움을 겪을 수 있다. 영아는 처음 보육시설에 입소할 때 높은 수준의 스트레스를 경험하게 되는데, 이러한 스트레스는 단순히 환경에만 있는 것이 아니라 영아 개인의 기질이나 방어기제에 따라 다르게 나타난다.
영아의 보육시설 적응은 물리적 환경, 교사, 또래와 같은 요소에 적응하는 과정을 포함한다. 영아는 자신이 머무르게 되는 보육시설의 환경을 이해하고 인식하는 것이 부족한 상태에서 주양육자와의 격리를 경험하기 때문에 불안감이나 공포심을 가지게 된다. 따라서 영아가 새로운 환경에 적응하는 것은 매우 중요하며, 양질의 프로그램을 통해 영아의 적응을 도와주어야 한다.
영아의 보육시설 적응에 영향을 미치는 요인으로는 영아의 개인적 특성, 부모의 특성, 교사의 특성 등이 있다. 영아의 기질, 성별, 이전의 보육 경험 등 개인적 특성이 적응에 영향을 미치며, 부모의 양육태도와 애착관계, 교사와의 상호작용 등도 영아의 적응에 중요한 역할을 한다. 특히 교사는 영아와의 안정적인 애착 관계 형성을 통해 영아의 적응을 도울 수 있다.
따라서 영아의 보육시설 적응을 위해서는 영아의 개...
