소개글
"누리과정을 설명하고 누리과정에 포함되었으면 좋겠다는 내용과 개선방향을 서술하시오"에 대한 내용입니다.
목차
1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성
1.1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지
1.2. 2019 개정 누리과정의 개정 특성
2. 학급의 유아교육과정 구성
2.1. 교육목표 설정
2.2. 교육내용 선정과 조직
2.3. 교수학습방법 선정
2.4. 평가
3. 교육과정에서의 놀이, 활동, 일상생활 지원
3.1. 놀이 지원
3.2. 활동 지원
3.3. 일상생활 지원
4. 참고 문헌
본문내용
1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성
1.1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지
누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정을 의미한다. 유아교육법 제13조 제2항에 근거하여 국가 수준의 교육과정으로 유치원의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위해 유치원에서 편성, 운영해야 할 교육과정의 일반적, 공통적 기준을 제시한 것이다.
2019 개정 누리과정의 가장 큰 특징은 "추구하는 인간상"을 구체적으로 명시하고 있다는 점이다. 누리과정에서 제시한 인간상은 자주적인 사람, 건강한 사람, 감성이 풍부한 사람, 창의적인 사람, 더불어 사는 사람이며, 이는 미래의 핵심역량을 반영한 초·중등학교 교육과정의 인간상과 연계되어 있다.
누리과정의 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데 있다. 이를 위한 목표는 자신의 소중함을 알고 건강하고 안전한 생활습관을 기르며, 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기르고, 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기르며, 일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기르고, 사람과 자연을 소중하고 배려하며 소통하는 태도를 기르는 것이다.
1.2. 2019 개정 누리과정의 개정 특성
2019 개정 누리과정의 개정 특성은 다음과 같다.
첫째, 누리과정의 성격을 '공통의 교육과정'으로 명시하였다. 기존의 유치원 교육과정이나 어린이집 보육과정과 달리 3-5세 유아를 위한 국가수준의 공통 교육과정으로 누리과정의 성격을 규정하였다.
둘째, 교육과정 구성 체계를 확립하였다. 기존의 유치원 교육과정이 유치원 교육의 목적을 기반으로 하고 자주적인 사람, 건강한 사람, 도덕적인 사람, 창의적인 사람을 이상적 인간상으로 삼았다. 이에 반해 2019 개정 누리과정에서는 유아가 추구해야 할 인간상을 구체적으로 제시하였다.
셋째, 기존 구성 체계를 유지하되 5개 영역의 내용을 간략화하였다. 의사소통, 신체운동·건강, 예술경험, 사회관계, 자연탐구의 5개 영역 명칭은 유지하되, 이전 3-5세 연령별로 제시되었던 내용을 3-5세 유아가 경험해야 할 내용으로 연령구분 없이 포괄적으로 제시하였다. 이를 통해 세부내용을 대폭 축소하였다.
넷째, 유아 중심·놀이 중심을 추구하였다. 기존의 교육과정이 교육 목표의 전인적 발달과 교육 내용의 생활영역 제공에 초점을 맞추었다면, 2019 개정 누리과정은 유아교육에서 지속적으로 추구해온 '놀이'를 중심으로 유아들의...
참고 자료
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