본문내용
1. 실습생 프로파일
1.1. 인적사항
실습생명 홍길동이다. 성별은 남이며, 생년월일은 19XX.0X.XX이다. 소속은 OO대학교부설평생교육원 사회복지학 20OO학년 O학기(개강반)이다. 주소는 기재되어 있지 않으며, 전화번호와 비상연락처(핸드폰)가 기록되어 있다. 이메일은 개인 이메일주소로 기입되어 있다.
1.2. 이수 전공과목
이수 전공과목은 다음과 같다.
사회복지개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 지역사회복지론, 사회복지정책론, 사회복지행정론, 사회복지법제론, 사회복지조사론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과평가, 가족복지론, 아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 여성복지론, 장애인복지론, 정신건강론, 정신보건사회복지론, 의료사회복지론, 학교사회복지론, 산업복지론, 자원봉사론, 사회문제론, 사회복지발달사, 사회보장론, 교정복지론, 사회복지윤리와철학, 사회복지지도감독론, 사회복지현장실습이다. 이 과목들은 사회복지와 관련된 다양한 이론과 실제를 배울 수 있는 교과목들로, 실습생이 사회복지에 대한 전문적 지식과 소양을 갖추고 있음을 보여준다.
1.3. 경력
실습생은 사회복지감찰단에서 20XX.02.01~20XX.12.30 기간 동안 세무?회계 및 부정비리 감독?감찰 업무를 수행하는 자원봉사 경력이 있다. 또한 20XX.01.01~20XX.12.30 기간 동안 한국복지시설위원회에서 문서관리교육 전문강사로 활동한 경력이 있다. 마지막으로 불법비리시설 조사 해체를 위해 20XX.XX.XX~20XX.XX.XX 기간 동안 삼청교육봉사단에서 실습을 수행했다. 이를 통해 실습생은 요양보호사로 근무하면서 실무경험을 쌓았고, 사회복지 현장에 대한 전반적인 이해도를 높일 수 있었다.
1.4. 사회복지를 전공하게 된 동기
처음 사회복지 영역의 다양성을 알게 되면서 내가 과연 어떤 기관에 어떤 도움을 줄 수 있을까 라는 고민을 했습니다. 실천적으로 도와 줄 수 있고 몸이 불편한 사람들에게 작은 손길 하나라도 필요로 하는 사람들에게 도움이 된다면 제게는 큰 행복일 것 같다는 생각을 했기 때문에 사회복지라는 분야에 도전하게 되었습니다. 맡은 업무에서는 책임을 질 줄 알며, 어떠한 고난이나 시련이 오더라도 극복할 수 있는 자세를 견지하며 사회복지사로서 일꾼이 되고자 합니다"이다.
1.5. 실습 기관 선택 이유
이번 현장실습기관으로 선택한 OO요양원은 오랜 기간 동안 전문적인 경험을 갖추고 있었으며, 특히 지도자 선생님의 지도체계와 철학이 결정적이었다. 실습생인 나에게 요양원 운영시스템과 재가 방문요양의 현장을 접할 수 있어서 실천기술을 익히는 데 큰 도움이 되었다.
무엇보다도 입소 기관의 개발도상 단계라는 점이 선택 이유가 되었다. 초기 단계에 접근하여 기관 발전의 궤적을 직접 살펴볼 수 있었고, 지역사회 복지 자원 연계의 실제와 요양원 운영 노하우를 배울 수 있었다. 또한 사회복지의 미래 지향적 패러다임을 실현하는 데 초점을 두고 있는 이들의 실천적인 노력이 인상 깊었다.
실습 기관 선택 과정에서 가장 고려했던 바는 요양 시설에 대한 구체적인 이해와 실천 기술 습득이었다. 오랫동안 지역사회의 요양 문제에 관심을 가져왔으며, 요양보호사 자격증까지 취득한 나에게 이번 실습은 지식과 기술을 통합할 수 있는 기회였다. 노인 복지에 대한 깊이 있는 이해와 전문성 제고를 위해 OO요양원을 선택했다.
1.6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
실습을 통해서 성취하고자 하는 목표는 다음과 같다.
첫째, OO요양원에 있는 클라이언트(노인)들과 정서적으로 교류하고, 요양원 내에 있는 슈퍼바이저에게 요양원의 운영, 행정에 대해 올바르게 배울 것이다. 요양원에서 실습을 하면서 어르신들과의 유대감을 형성하고, 요양원의 전반적인 운영 및 행정 업무에 대해 배울 수 있을 것으로 기대한다.
둘째, 배운 것을 바탕으로 현재 실습하는 OO요양원 뿐만 아니라 앞으로 일하게 될 사회복지시설에 가더라도 생활인들에게 전문적인 서비스를 제공하며, 삶의 질을 향상시키는 것을 목표로 하고 있다. 실습을 통해 얻은 경험과 지식을 바탕으로 향후 사회복지 현장에서 전문적인 서비스를 제공하고 클라이언트의 삶의 질 향상에 기여하고자 한다.
1.7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준은 실습을 통해 사회복지사로서의 나의 모습에 대해 객관적으로 판단할 수 있고, 클라이언트들에 대한 이해를 높이고, 기관이나 지역사회에 대한 의견이나 평가를 전문적으로 바라볼 수 있다는 것이다. 사회복지사로서의 다양한 경험과 능력 개발을 할 수 있다면 이번 실습이 잘 이루어졌다고 평가할 수 있다.사회복지 현장실습은 학교에서 배운 이론을 실천에 옮기는 과정이다. 실습을 통해 클라이언트의 욕구를 파악하고 이에 적절한 서비스를 제공하는 방법을 배울 수 있다. 또한 사회복지 현장의 운영 방식과 다양한 자원을 활용하는 방법을 익힐 수 있다. 따라서 실습을 마친 후 사회복지사로서의 역량이 향상되었는지, 클라이언트에 대한 이해도가 높아졌는지, 기관 및 지역사회에 대한 전문적 시각을 갖출 수 있었는지를 통해 목표달성 정도를 파악할 수 있다.
1.8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
강점-가족이 재가복지센터를 운영하고 있기 때문에 복지 관련에 대해 어깨너머로 듣고 볼 수 있는 기회가 많았다. 그렇기 때문에 클라이언트(노인)와의 라포형성에 있어서 유리한 부분이 있다. 또한 남녀노소 불문하고 사교성이 좋고 배려심이 좋으며 중재를 잘하는 편이다.
약점-틀에 박혀 있고 계획적인 것을 선호하지 않는 성향이다. 그렇기 때문에 전반적인 갖춰진 시스템에 따라야하는 운영방식에 미숙한 점이 있다. 성격이 조급하고 신경이 쓰이는 일이나 실수한 것을 머릿속에서 지우기 어려운 편이다.
1.9. 취미 및 특기
활달하고 밝은 성격으로 인해 활동적인 성향으로 수영, 헬스, 등산 등을 통해 직접 몸으로 부딪히며 하는 운동을 좋아하고 활동적인 것뿐만 아니라 혼자 사색하기도 하고 독서나 음악듣기를 통해 취미생활을 하는 편이다. 또 가족과 함께 여행 다니는 것도 좋아해서 이제 갓 태어난 아이가 조금 더 크면 함께 여행도 많이 다닐 생각이다.
1.10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점은 다음과 같다.
고등학교나 대학교의 봉사활동에서 한 것처럼 한 프로그램 또는 사업의 부분을 기계처럼 도와주는 형식이 아니라 스스로 한 프로그램을 만들어서 진행해보고 싶다. 프로그램을 진행하여 지역사회에 어떤 역할을 하는지 직접 체험하고 싶다. 부족한 점도 많이 있겠지만 많이 알려주시고 시범할 수 있도록 지도해주셨으면 한다. OO요양원을 통해 좋은 발판을 삼아 따뜻한 사회복지사가 되고 싶다.
2. 실습지도계획서
2.1. 실습목적
사회복지 현장실습의 목적은 학교에서 배운 이론을 실제 현장에 적용하여 전문가로서 필요한 지식과 기술을 습득하고 자질을 향상시키는 것이다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학교에서 배운 지식을 실천에 옮기는 기회를 제공한다. 사회복지 실천현장에서 이론적 지식을 직접 적용해 봄으로써 실제 적용력을 향상시킬 수 있다.
둘째, 실습현장에서 새로운 실천지식과 기술을 익힐 수 있다. 현장 실습을 통해 복지기관의 전문적으로 분화된 기능과 실제 운영 방식을 이해하고 배울 수 있다.
셋째, 클라이언트의 다양한 욕구를 파악하고 이에 적절히 대응할 수 있는 능력을 기를 수 있다. 실습을 통해 클라이언트의 욕구를 정확히 파악하고 이에 맞는 서비스를 제공할 수 있는 실천기술을 습득할 수 있다.
넷째, 실습생 자신의 능력과 한계에 대한 이해를 높일 수 있다. 실습을 통해 사회복지사로서의 자아인식과 정체성을 확립하고 향후 진로를 탐색할 수 있다.
다섯째, 실습을 통해 전문가로서의 자질을 갖출 수 있다. 실습생은 실천현장에서 직접 경험하며 사회복지사의 역할과 전문성을 배울 수 있다.
이처럼 사회복지 현장실습은 이론과 실천을 연결하고 예비 사회복지사의 자아인식과 전문성 함양을 위한 핵심적인 교육과정이라 할 수 있다.
2.2. 실습목표
실습목표는 사회복지 현장에서 학교에서 배운 이론을 바탕으로 사회복지 실천을 통해 전문가로서 갖추어야 하는 지식과 기술을 습득하게 하여 전문가로서의 자질을 향상시키고 신입사회복자시의 양성에 기여하는 것이다.""사회복지 실습의 목표는 크게 세 가지로 볼 수 있다. 첫째, 전문적 자질과 태도를 향상시키는 것이다. 실습을 통해 사회복지사로서의 가치관, 윤리의식, 전문성 등을 함양할 수 있다. 둘째, 전문적인 지식과 기술을 향상시키는 것이다. 이론을 실제 현장에 적용하고 다양한 실천기술을 익히면서 전문성을 키워나갈 수 있다. 셋째, 사회복지 실천현장에 대한 이해와 경험을 확대하는 것이다. 현장에 직접 참여하면서 실천현장에 대한 이해를 높이고, 실천경험을 쌓을 수 있게 된다.
실습 과정에서 이러한 목표들을 달성하기 위해서는 학생 개개인의 적극적인 참여와 노력이 필요하다. 이를 통해 예비 사회복지사로서의 자질을 함양하고, 전문적 역량을 강화할 수 있게 된다.""
2.3. 실습분야
실습분야는 노인복지 요양원 내 실습이다.
요양원은 고령이나 질병 등의 사유로 장기요양등급판정을 받고, 일상생활을 혼자서 수행하기 어려운 노인들의 가정을 요양보호사가 방문하여 신체활동과 가사활동 지원 등의 서비스를 제공함으로써 노후의 건강 증진 및 생활 안정을 도모하고 그 가족의 부담을 덜어줌으로써 삶의 질을 향상시키는 것을 목적으로 하는 기관이다.
이러한 노인장기요양 서비스를 제공하는 요양원에서의 실습은 실습생이 노인 복지와 관련된 실천적 지식과 기술을 익힐 수 있는 기회가 된다. 구체적으로는 노인성 질환의 이해, 거동이 불편한 어르신들에 대한 케어 및 재활 서비스, 프로그램 기획 및 운영, 사례관리 등 다양한 영역에서의 실습이 이루어질 것이다.
요양원에서의 실습을 통해 실습생은 노인복지 현장에 대한 이해를 높이고, 실제 서비스 제공 과정을 경험함으로써 예비 사회복지사로서의 자질을 기를 수 있을 것이다.
2.4. 실습기간
실습기간은 20XX년 00월 00일~20XX년 00월 00일로 총 20일간의 160시간 동안 진행된다. 실습생은 평일 8시간씩 실습을 수행하며, 토요일과 일요일에도 실습을 진행한다. 실습생의 실습기간은 전체 실습기간 중에서도 중요한 부분을 차지하는데, 이를 통해 실습생은 현장에서의 실무를 직접 경험하고 이론과 실천을 연계할 수 있기 때문이다.
실습기간 동안 실습생은 요양원의 업무 전반에 대해 배우게 되며, ...
