본문내용
1. 기본생활
1.1. 식사 및 위생
영아의 식사 및 위생은 기본생활 영역에서 매우 중요한 부분이다. 영아는 점차 스스로 식사와 위생 관리를 할 수 있게 되는데, 이는 건강한 성장과 자립심 향상에 기여한다.
먼저 식사 부분을 살펴보면, 영아는 초기에는 교사의 도움이 필요하지만 점차 스스로 숟가락이나 젓가락을 사용하여 음식을 먹을 수 있게 된다. 이러한 과정에서 바른 자세로 앉아서 식사하는 습관이 중요하며, 골고루 음식을 섭취하도록 격려하는 것이 필요하다. 일부 영아의 경우 편식하는 모습을 보이지만 지속적인 노력으로 다양한 음식을 시도하도록 이끌어 준다. 또한 배식 및 정리 능력도 점차 길러져 스스로 도시락 정리를 하거나 지퍼를 올리는 등의 모습을 보이게 된다.
다음으로 위생 관리를 살펴보면, 영아는 교사의 도움을 받아 손 씻기, 양치질 등을 실천하게 된다. 초기에는 교사의 도움이 필요하지만 점차 스스로 할 수 있게 되며, 이를 통해 개인 위생 관리에 대한 자립심을 기르게 된다. 특히 배변 관리 능력이 향상되면서 스스로 옷을 내리고 배변을 하며 물을 내리는 등의 모습을 보인다. 이러한 과정에서 교사는 격려와 지도를 통해 영아가 위생적인 습관을 기를 수 있도록 돕는다.
이처럼 영아의 식사 및 위생 관리 능력은 점진적으로 발달하며, 이는 영아의 전반적인 성장과 건강에 중요한 역할을 한다. 교사의 적절한 지도와 격려, 그리고 영아 스스로의 노력이 함께 어우러져 이루어지는 과정이라고 할 수 있다.
1.2. 배변 관리
배변 관리는 영유아기 발달에 매우 중요한 부분이다. 대부분의 영아들은 1학기에는 배변 의사를 정확하게 표현하지 못하지만, 2학기가 지나면서 배변 의사를 잘 표현하게 된다. 예를 들어, OO는 배변할 때 "내가 할 수 있어요"라며 스스로 옷을 내리고 배변을 하고 물을 내릴 수 있었다. 또한 OO는 손 씻기를 할 때 스스로 손을 씻을 수 있었다. 이처럼 영아기에는 교사의 도움이 필요하지만, 점점 스스로 배변 관리를 할 수 있게 된다.
한편, 일부 영아들은 배변 의사를 잘 표현하지 못하기도 한다. OO의 경우 배변 의사를 잘 표현하지 않아 교사가 물어봐야 "쉬 했어요" 또는 "응가 했어요"라고 알려주었고, "변기에서 쉬 해볼까요?"하면 "싫어"라고 거부하는 모습을 보였다. 이처럼 배변 관리에 어려움을 겪는 영아들에게는 교사의 지속적인 관찰과 지원이 필요하다.
배변 관리 외에도 영아기에는 식사 습관, 수면, 자기관리 능력 등 기본생활 영역이 발달하게 된다. 이처럼 기본생활 영역의 발달은 영아기 전반에 걸쳐 이루어지며, 각 영역의 발달은 서로 밀접한 관련이 있다. 따라서 영아의 전인적인 발달을 위해서는 각 영역에 대한 균형 있는 지원이 필요하다고 할 수 있다.
1.3. 수면
3학기 영아발달평가서에 따르면 OO는 낮잠 시간이 되면 손가락을 거의 빨지 않고 편안하게 잠들 수 있다고 한다. 이를 통해 OO의 수면이 안정적으로 이루어지고 있음을 알 수 있다.
1학기 평가서에서는 OO가 낮잠 자는 것을 힘들어 하지만 한번 잠이 들면 깊게 자는 편이라고 언급되었다. 이처럼 학기가 진행되면서 OO의 수면 패턴이 개선되고 있음을 알 수 있다.
2학기 평가서에서는 OO가 잠잘 때 잠이 쉽게 들지 않아 옆에 친구와 이야기를 하려고 하거나 장난을 치려 한다고 보고되었다. 이는 OO가 여전히 수면에 어려움을 겪고 있음을 시사한다.
교사는 OO가 편안하게 잠들 수 있도록 지속적인 관심과 개입이 필요할 것으로 보인다. 규칙적인 수면 습관을 기를 수 있도록 하루 일과를 조정하고, 잠들기 전 이완 활동을 제공하는 등의 노력이 도움이 될 것이다. 또한 또래와의 상호작용이나 놀이 과정에서 과도한 흥분을 방지하여 편안한 수면을 취할 수 있도록 배려해야 할 것이다.
종합적으로 OO의 수면은 학기가 진행되면서 안정되는 추세이지만, 여전히 간헐적인 어려움을 겪고 있는 것으로 보인다. 따라서 교사는 OO의 수면 문제에 지속적인 관심을 가지고 적절한 개입을 통해 편안하고 규칙적인 수면 습관을 기를 수 있도록 도와야 할 것이다.
1.4. 자기관리 능력
'1.4. 자기관리 능력'은 어린이가 스스로 자신의 기본적인 활동을 수행할 수 있는 능력을 의미한다. 이는 식사, 배변, 수면, 개인위생 등의 일상생활을 독립적으로 해결하는 능력을 포함한다.
문서에 따르면, OO는 자신의 몸을 깨끗이 하거나 음식에 관심을 가질 수 있도록 교사의 도움을 받지만, 교사의 제안에 시도를 하는 모습을 보인다. 또한 어린이집에서의 하루 일과를 알고 즐겁게 보낼 수 있다고 설명되어 있다.
다른 아동들의 경우, 배변 시 스스로 옷을 내리고 배변을 하며 물을 내릴 수 있고, 손 씻기를 스스로 할 수 있다. 낮잠 시간이 되면 편안하게 잠들 수 있으며, 올바른 식습관이 형성되어 반찬을 골고루 먹는다. 또한 식사 후 자신의 도시락을 정리하고 신발을 신고 벗는 등 기본적인 자기관리를 수행할 수 있다고 기술되어 있다.
이처럼 영아기 아동들은 교사의 도움을 받아 점차 자신의 기본적인 활동을 스스로 해결해 나가는 자기관리 능력을 기르고 있다. 이러한 자기관리 능력의 발달은 영아의 자립성과 자존감 형성에 중요한 역할을 한다.
2. 신체운동
2.1. 대근육 발달
영아기는 대근육의 발달이 활발한 시기로, 신체 운동 ...
