소개글
"한의예과 면접"에 대한 내용입니다.
목차
1. 고교 등급제의 발전과 논란
1.1. 고교 등급제의 개념
1.2. 고교 등급제 도입 배경
1.3. 고교 등급제 관련 사건 및 동향
1.3.1. 1998년 고교 등급제 논의
1.3.2. 2002년 고교 등급제 부분 도입
1.3.3. 2003년 서울대 고교 등급제 전면 실시 계획
1.3.4. 2008년 고교 등급제 도입 금지 지시
1.3.5. 주요 대학의 고교 등급제 실시 여부 확인
1.4. 고교 등급제에 대한 찬반 논쟁
1.4.1. 학력 면에서의 찬성 논거
1.4.2. 대학의 자율성 보장 측면
1.4.3. 교육 평등권 침해 측면에서의 반대 논거
1.4.4. 변별력 있는 입시 자료 부족 문제
2. 참고 문헌
본문내용
1. 고교 등급제의 발전과 논란
1.1. 고교 등급제의 개념
고교 등급제는 고등학교 마다 수준이 다름을 인정하고 학교에 따라 존재하는 학력의 차이를 등급을 정해 그 정도를 대학입시에 반영하는 제도를 말한다. 이 제도는 정부의 3불 정책(본고사금지, 고교등급제금지, 기여입학제 금지) 중 하나로 교육청에서 인정하지 않는 것으로 현재 불법이다. 2004년에 일부 사립대학에서 비밀리에 그동안 고교간의 등급을 매겨 대입전형을 치러온 사실이 적발됨에 따라, 고교등급제 금지를 고수하는 정부와 학생선발 자율권을 주장하는 대학간의 입장이 첨예하게 대립하게 되었다. 또한 이러한 고교등급제는 그동안 실시되어온 고교평준화를 부인하게 되는 것이기 때문에 논란이 되고 있다. 고교등급제의 등급기준은 그 전학년도의 입시성적을 토대로 하며, 수도권 진출률, 특정학교 진출자 수 등 고교 특성을 반영한다.
1.2. 고교 등급제 도입 배경
고교 등급제 도입 배경은 다음과 같다.
첫째, 고교 평준화가 가져온 문제점 해결이다. 고교 평준화 정책은 교육의 질적 수준을 향상시키고 교육 기회를 균등화하려는 취지로 도입되었지만, 오히려 학교 간 학력 격차를 초래하고 교육의 수월성을 저하시키는 부작용을 낳았다. 전국 고등학교 중 상위 10% 내에 드는 학생들이 90% 이상 재학하는 학교는 15개교에 불과한 반면, 단 한 명도 그 안에 들지 못하는 학교도 800개에 달할 정도로 학교 간 학력 차이가 극심했다. 이러한 현실에서 대학들은 학교 간 학력 차이를 무시한 채 획일적인 방식으로 학생을 선발할 수는 없다는 입장을 가지게 되었다. 이에 고교 등급제는 대학이 나름대로 학교 간 학력 차이를 반영하는 하나의 방식으로 등장하게 되었다.""둘째, 현행 대입제도의 문제점 때문이다. 현재 대학입시에 반영되고 있는 학생부에는 절대평가인 평어와 상대평가인 석차백분율이 동시에 기록되고 있다. 일부 대학들이 절대평가인 평어를 중시하게 되자, 고교들은 자기 출신 학생들에게 불리한 평가를 내리지 않기 위해 내신 성적을 부풀리는 경향이 나타났다. 이러한 고교의 내신 부풀리기에 대응하여, 대학들은 출신 고교별 학력 차이를 반영하는 고교 등급제를 도입하게 된 것이다.""
1.3. 고교 등급제 관련 사건 및 동향
1.3.1. 1998년 고교 등급제 논의
1998년 서울대학교는 99학년도 입시요강을 통해 고교등급제에 대한 발언을 하였다. 서울대는 학교장 추천 선발 대폭 확대를 주요 내용으로 한 입시제도 개선안을 발표하였는데, 이에 대해 일선 고교들은 앞으로 각종 경시대회 참가를 권장하고 객관적인 추천기준 및 절차를 마련하는 등 발 빠른 움직임을 보였다. 그러나 일선 고교들은 고교 등급평가제에 대해서는 학교 서열화 등의 부작용을 들어 우려를 나타냈다. 이화여고 교감은 "고교교육 정상화라는 측면에서 서울대...
참고 자료
보건복지부, 2022년 공중보건 장학제도 시범사업 안내
서한기, [이슈 In] 年 2천만 원 공중보건 장학제도, 의대생은 갈수록 외면, 연합뉴스, 2021-11-12
김상기, 지원자 없는 의대생 공중보건 장학제도. 국회 예산처 "예산 감액 필요", 라포르 시안, 2022.11.07
