소개글

학습전략에 관한 레포트입니다.
필요로 하신분들에게 많은 도움되었으면 합니다.

다양한 자료 첨가해서 이해가 쉽게 되실겁니다^^

목차

I. 학습전략의 개념과 유형
1. 학습전략의 개념
2. 학습전략의 유형
(1)주전략
(2)보조전략
* 참고문헌/출처/선생님

II. 학습전략의 개발 및 활용 사례
1. 이야기로 만들기
⑴ 약어법 절차
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님
⑵ 약문법 절차
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님
2. 노래 가사로 만들어 외우기.
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님
3. 유사점과 차이점을 발견하여 서로 대조시키면서 외우기.
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님

4. 온 몸(신체)을 이용해서 외우기
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님

5. 형상화 시키기 (표로만들기, 의미망 만들기 등)
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님

6. 위치로 외우기
* 사례
* 활용 효과
* 참고문헌/출처/선생님

III. 결론

본문내용

1. 학습전략의 개념
☞ 학습전략이란, 학습자가 효율적인 학습을 하기 위해 사용하는 사고체계와 행동양식으로 어떻게 그 과제를 해결할 것인지의 개념이다. 학습전략은 학습자에게 “고기를 입에 넣어 주는 것이 아니라 고기 잡는 법을 가르치는 것”으로 표현할 수 있다. 즉, 지식을 하나하나 인지시키는 것이 아니라 지식을 습득할 수 있는 방법을 그르치는 것이다.
교수-학습 과정에 있어서 교사는 자신의 교과영역의 지식을 효과적으로 전달하기 위해서 여러 가지 수업전략을 활용한다. 또, 수업을 받는 학생은 수업을 효과적이고 효율적으로 학습하기 위하여 여러 가지 학습 전략을 사용한다. 이때, 교사가 학생들의 학습에 도움이 될 수 있는 여러 가지 학습전략의 방법들을 제시해 준다면 학생들은 훨씬 쉬운 방법으로 학습을 할 수 있을 것이다. 따라서 교사는 수업을 할 때 학생들이 그 수업 내용을 보다 효과적으로 인지할 수 있도록 다양한 방법과 전략을 사용해야한다. 인지주의적 관점에 의하면 학습자는 단순히 자극의 수동적 기록자가 아니라, 제시된 정보를 자기의 필요와 목적에 맞추어 처리하는 능동적 주체이다.
교사가 아무리 성공적인 수업전략으로 교수한다 하더라도 그때마다의 교실상황이나 학생들 개개인의 인지발달 등에 따라서 받아들이는 정도는 천차만별이기 때문에 효과적인 학습을 하기 위해서는 학습자 자신의 특성이나 학습상황에 따라 적절한 학습전략을 구사할 수 있는 능력이 필요하다. 따라서 교사는 “학습자들이 스스로 어떻게 학습해야 하는가를 가르치는 것”에 주의를 기울여야 한다.

참고 자료

* 정인성. 최성희 공저(2002). 『효과적인 학습전략』 서울: 교육과학사
* 김동섭(1994). 『학습전략, 이렇게 세워라!』 서울: 미담
* John Nisbet; Janet Shucksmith [공]지음; 이신동; 이경화 [공]옮김(2001).
『학습전략과 교육』 서울: 교육과학사
* 김순혜(역)(1994). 『제7감각을 기르자』 서울: 원미사.
* Cook, Vivian. 최숙희(1998). 『언어학과 외국어학습』 서울: 동인
* 조선대학교 교육지원센터 : http://ctl.chosun.ac.kr/test/s-learning/s-learning04.htm

Cook, Vivian. 최숙희(1998). 『언어학과 외국어학습』 서울: 동인
정보통신부 사이트 http://www.mic.go.kr, NAVER 지식in
『한국인 독일어 학습자의 어휘학습전략』한국독어독문학교육학회, 김옥선(2002)
『외국어(영어)과 교육과정, 황인기(교육인적자원부 교육연구관)
고등학교 과학 ○○○선생님의 수업전략.
중세국어의 이해 강의 시간, 이성연 교수님
국어방언과 문학 강의 시간, 강희숙 교수님