목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육기관의 마케팅
1. 기존 마케팅개념
2. 마케팅개념의 한계
3. 마케팅 패러다임의 변화
1) 관계구축을 위한 변화
2) 새로운 추세로의 관계마케팅
Ⅲ. 관계마케팅 思考
1. 관계마케팅의 개념
2. 관계영역과 관계마케팅 분류
3. 관계마케팅의 주요 매개변수
Ⅳ. 교육기관의 관계마케팅 적용
1. 교육기관의 관계마케팅 영역
2. 교육기관의 관계마케팅 전략
Ⅴ. 결론과 토의

본문내용

본 연구는 비영리기관인 교육기관에 있어서 마케팅 패러다임이 어떻게 변화되고 있는지에 대한 포괄적인 내용을 검토해 보는데 주안점을 두고 있다. 마케팅개념이 주로 영리기관을 중심으로 소비자의 욕구만족이라는 개념으로 받아들여져 기업은 내적으로 효율적인 생산과 제품에 초점을 두는 경영철학을 견지하면서 기존의 마케팅 패러다임인 마케팅믹스 사고로 접근해 왔다. 그러나 최근 기업이 성장 발전하기 위해서는 고객의 현재적 욕구뿐만 아니라 잠재적 욕구까지도 미리 찾아내어 충족시킴으로서 고객을 창조하고 더 나아가 고객을 감동시키고 지속적 관계유지를 위한 마케팅 패러다임으로 이동하고 있다. 비영리기관인 교육기관에 있어서도 마케팅개념의 도입과 전개과정은 영리기관의 마케팅패러다임의 변화와 일치하고 있다.
본 연구에서는 교육기관에 있어서 기존의 마케팅믹스 사고로 접근한 비영리 마케팅과 서비스마케팅을 재음미 해보고 새로운 통찰력을 제시해 주고 있는 마케팅패러다임의 변화와 새롭게 등장한 관계마케팅을 비영리기관인 교육기관에의 적용에 대해서 향후 구체적 연구에 대하여 문제제기를 하고 있다는 점에서 큰 의의를 찾을 수 있다.

마케팅의 개념은 1950년대에 처음으로 국내에 도입된 이래 많은 분야에서 성장 발전 해 오고 있다. 마케팅 개념이 주로 영리기관의 중심으로 소비자의 욕구만족이라는 개념으로 받아들어져 기업은 내적으로 효율적인 생산과 제품에 초점을 두는 경영철학을 견지하면서 큰 무리없이 기업목표를 달성할 수 있었다.

참고 자료

없음